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1、 总司令挑行军锅总司令挑行军锅永春实验学校小学部：盛春环永春实验学校小学部：盛春环教学目标：教学目标：1.了解朱总司令是在什么情况下帮助老陈了解朱总司令是在什么情况下帮助老陈头挑行军锅的，体会朱总司令关心战士、头挑行军锅的，体会朱总司令关心战士、平易近人的可贵品质。平易近人的可贵品质。2.有感情朗读课文，体会文章要表达的思有感情朗读课文，体会文章要表达的思想感情；体会人物对话在文中的作用及表想感情；体会人物对话在文中的作用及表达效果。达效果。3.认识认识10个生字，会写个生字，会写10个生字，并能够个生字，并能够在生活中正确使用。在生活中正确使用。教学重难点：教学重难点：学习生字，体会朱总司令
2、的可贵品质。学习生字，体会朱总司令的可贵品质。 教学目标：教学目标： 1 1、我能认识、我能认识1010个生字，个生字，会写会写1010个生字，并能够在个生字，并能够在生活中正确使用。生活中正确使用。 2 2、我能正确、流利地朗、我能正确、流利地朗读课文，把握课文的主要读课文，把握课文的主要内容。内容。 初读课文初读课文 1、自读课文，认准字音。、自读课文，认准字音。做到正确、流利。做到正确、流利。 2、同坐合作读文，互相正、同坐合作读文，互相正音。音。 （5分钟后比谁读得更好。）分钟后比谁读得更好。） 我能扩词认读。我能扩词认读。淅、沥、泞、雄、势、淅、沥、泞、雄、势、浆、截、唇、档、吠、浆
3、、截、唇、档、吠、秃、袖、嗓、伍、秃、袖、嗓、伍、陕、炊、厚、亏陕、炊、厚、亏 我会写字我会写字淅淅 沥沥 泞泞 袖袖 伍伍 嗓嗓 陕陕 厚厚 炊炊 亏亏淅嗓再读课文，整体感知再读课文，整体感知默读课文，思考课文主要写了默读课文，思考课文主要写了一件什么事？一件什么事？和小组成员交流一下，看谁概和小组成员交流一下，看谁概括得更准确。括得更准确。 （3分钟后集体交流）分钟后集体交流）我会读词语我会读词语淅沥淅沥 泥泞泥泞 袖标袖标嗓子嗓子 幸亏幸亏 陕北陕北厚度厚度 炊具炊具 队伍队伍沥青沥青学习目标：学习目标： 1、我能了解朱总司令是在什么、我能了解朱总司令是在什么情况下帮助老陈头挑行军锅的，
4、情况下帮助老陈头挑行军锅的，体会朱总司令关心战士、平易近体会朱总司令关心战士、平易近人的可贵品质。人的可贵品质。2.我能有感情朗读课文，体会文我能有感情朗读课文，体会文章要表达的思想感情；体会人物章要表达的思想感情；体会人物对话在文中的作用及表达效果。对话在文中的作用及表达效果。自学指导一：自学指导一：自读课文自读课文13自然段自然段思考：从这三段你知道了什么？思考：从这三段你知道了什么？再读课文再读课文47自然段自然段思考，这几段主要写了哪两个人？都思考，这几段主要写了哪两个人？都是谁？是谁？“踉跄踉跄”是什么意思？是什么意思？ （3分钟后交流）分钟后交流） 自学指导二：自学指导二： 默读课
5、文默读课文819自然段自然段 思考：思考：1、老陈为什么踉跄呢？画出相、老陈为什么踉跄呢？画出相关语句。关语句。 2、这个好心人是谁？、这个好心人是谁？ 3、老陈知道这个帮他挑担子的人是朱、老陈知道这个帮他挑担子的人是朱德总司令后，为什么先是懵住了？后来德总司令后，为什么先是懵住了？后来心头又涌起一股热浪？心头又涌起一股热浪？ （3分钟后先组内交流，分钟后先组内交流，5分钟后集体交分钟后集体交流。）流。） 你想向朱总司令学习什么？你想向朱总司令学习什么？ 文章的开头有什么特点？好处是文章的开头有什么特点？好处是什么？什么？ 作业：作业： 摘抄文中的好词佳句。摘抄文中的好词佳句。 总司令挑行军锅总司令挑行军锅 惊讶感动惊讶感动老陈朱德总司令老陈朱德总司令真诚帮助真诚帮助
语文长版第六册总司令挑行军锅ppt件2
