昆明医学院三生教育系列之心理健康知识 ppt课件

《昆明医学院三生教育系列之心理健康知识 ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《昆明医学院三生教育系列之心理健康知识 ppt课件（44页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、昆明医学院三生教育系列之心理健康知识昆明医学院三生教育系列之心理健康知识美好人生，从心开始美好人生，从心开始 心理健康基础知识简介心理健康基础知识简介 主讲人：人文学院王芸主讲人：人文学院王芸重点内容重点内容一、心理健康的内涵和标准一、心理健康的内涵和标准二、心理健康的标准二、心理健康的标准三、心理健康与否的判断三、心理健康与否的判断四、如何进行自我心理健康调适四、如何进行自我心理健康调适主题一主题一心理健康心理健康重要吗？重要吗？心理疾病正在蔓延心理疾病正在蔓延心理健康的重要性心理健康的重要性（一）心理疾病的普遍性（一）心理疾病的普遍性 （二）心理疾病患者对社会的影响（二）心理疾病患者对社会

2、的影响 （三）心理健康才能发挥个人潜能（三）心理健康才能发挥个人潜能主题一：主题一：心理健康重要吗？心理健康重要吗？据专家分析据专家分析 心理问题已经成为威胁当代人心理问题已经成为威胁当代人发展的第一公敌。发展的第一公敌。主题一：主题一：心理健康重要吗？心理健康重要吗？进入二十一世纪以后,各类精神卫生疾病非常突出,精神障碍的医药费占全部医药费的1/5,超过了心血管疾病、呼吸系统疾病和恶性肿瘤,位居第一 。世界卫生组织的最新资料显示世界卫生组织的最新资料显示,到到2020年年,抑郁症将抑郁症将成为仅次于癌症的人类的第二大杀手。成为仅次于癌症的人类的第二大杀手。抑郁症最大的问题是什么？抑郁症最大的

3、问题是什么？ 抑郁症严重到能够改变大脑的生化结构抑郁症严重到能够改变大脑的生化结构,把大脑里把大脑里面主管积极思维的细胞抑制住面主管积极思维的细胞抑制住,不让你去活动不让你去活动,消极消极思维占上风思维占上风,所以你想什么东西都悲观所以你想什么东西都悲观,想什么东西想什么东西都从负面的角度去想都从负面的角度去想.!抑郁症的症状有哪些？感到焦虑、悲观无助和没有希望 有持续的症状和伤心的感觉。 行为异于往常 2004年2月，云南大学学生马加爵杀害了四名同班同学。被捕后痛哭流涕的马加爵发展中的发展中的健康健康概念概念1 1、辞海辞海(1979)(1979)对健康的界定对健康的界定 人体各器官发育良好

4、，功能正常、体质人体各器官发育良好，功能正常、体质健壮、精力充沛，并且有良好劳动效能的状健壮、精力充沛，并且有良好劳动效能的状态。通常用人体测量、体格检查的各项生理态。通常用人体测量、体格检查的各项生理指标不衡量指标不衡量2 2、世界卫生组织对健康界定、世界卫生组织对健康界定 现没有躯体的缺陷和疾病，又有完善现没有躯体的缺陷和疾病，又有完善的生理、心理状态和社会适应能力。的生理、心理状态和社会适应能力。3 3、19891989年世界卫生组织又在健康定义中增加年世界卫生组织又在健康定义中增加了道德健康内容了道德健康内容 道德标准符合其所处社会认可行为规范道德标准符合其所处社会认可行为规范和价值标

5、准，道德水平发展到较高阶段。和价值标准，道德水平发展到较高阶段。人群健康人群健康的划分的划分1 1、健康人群（、健康人群（15%15%）2 2、亚健康人群（、亚健康人群（60-70%60-70%）亚健康是一种临界状态，处于亚健康状态的人，虽然没有明确的疾病，但却出现精神活力和适应能力的下降，如果这种状态不能得到及时的纠正，非常容易引起心身疾病。包括：心理障碍、胃肠道疾病、高血压、冠心病、癌症、 3 3、不健康人群（、不健康人群（15%15%）当前世界上的主要疾病中，有五种是精神疾病：当前世界上的主要疾病中，有五种是精神疾病：严重的抑郁症严重的抑郁症 重型精神分裂症重型精神分裂症 双向情感型精神

6、障碍（抑郁双向情感型精神障碍（抑郁和躁狂交替出现）和躁狂交替出现） 酒依赖酒依赖强迫性精神障碍强迫性精神障碍 （强迫症）（强迫症）主题一：主题一：心理健康重要吗？心理健康重要吗？二、心理健康的重要性：（一）心理疾病的普遍性心理健康和生理健康是互相联系、互相作用的，心理健康每时每刻都在影响人的生理健康。如果一个人性格孤僻，心理长期处于一种抑郁状态，就会影响内激素分泌，使人的抵抗力降低，疾病就会乘虚而入。 主题一：主题一：心理健康重要吗？心理健康重要吗？二、心理健康的重要性：（二）心理疾病患者对社会的影响心理疾病患者不能从事有益于社会的工作，即使勉心理疾病患者不能从事有益于社会的工作，即使勉强工作

7、，也缺乏效率，并且容易造成人际关系的紧强工作，也缺乏效率，并且容易造成人际关系的紧张和社会气氛的忧乱。心理疾病患者会增加家庭经张和社会气氛的忧乱。心理疾病患者会增加家庭经济负担，影响家属的工作和生活，使家庭气氛蒙上济负担，影响家属的工作和生活，使家庭气氛蒙上阴影，影响家庭生活乐趣。严重的心理疾病患者因阴影，影响家庭生活乐趣。严重的心理疾病患者因精神错乱会杀人放火等。精神错乱会杀人放火等。主题一：主题一：心理健康重要吗？心理健康重要吗？二、心理健康的重要性：（三）心理健康才能发挥个人潜能心理不健康的人，对人常有怀疑或偏见，对自己则心理不健康的人，对人常有怀疑或偏见，对自己则有自贬或不安全感，因此

8、常常过度使用各种心理防有自贬或不安全感，因此常常过度使用各种心理防卫机制，来寻求自尊的维护、威胁的接触或需要的卫机制，来寻求自尊的维护、威胁的接触或需要的满足。满足。主题二：主题二：心理健康是什么？心理健康是什么？一、心理健康的概念：心理健康心理健康, ,指社会适应的完好状态指社会适应的完好状态, ,人际关系和谐人际关系和谐, ,心理上能正确地认知识别自己的情绪心理上能正确地认知识别自己的情绪, ,能够有效地能够有效地控制自己的情绪控制自己的情绪, ,能够自我激励能够自我激励, ,自我监察自我监察, ,自我管自我管理理, ,自我控制自我控制, ,而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。而不仅仅是没有疾

9、病和虚弱的状态。发展中的发展中的健康健康概念概念1 1、辞海辞海(1979)(1979)对健康的界定对健康的界定 人体各器官发育良好，功能正常、体质人体各器官发育良好，功能正常、体质健壮、精力充沛，并且有良好劳动效能的状健壮、精力充沛，并且有良好劳动效能的状态。通常用人体测量、体格检查的各项生理态。通常用人体测量、体格检查的各项生理指标不衡量指标不衡量2 2、世界卫生组织对健康界定、世界卫生组织对健康界定 现没有躯体的缺陷和疾病，又有完善现没有躯体的缺陷和疾病，又有完善的生理、心理状态和社会适应能力。的生理、心理状态和社会适应能力。3 3、19891989年世界卫生组织又在健康定义中增加年世界

10、卫生组织又在健康定义中增加了道德健康内容了道德健康内容 道德标准符合其所处社会认可行为规范道德标准符合其所处社会认可行为规范和价值标准，道德水平发展到较高阶段。和价值标准，道德水平发展到较高阶段。主题二：主题二：心理健康是什么？心理健康是什么？二、影响心理健康的因素：1.1.心理因素心理因素 心理因素是指你面对紧张、冲突和挫心理因素是指你面对紧张、冲突和挫折事件折事件, ,心里极度地不平衡。当然这有一个程度的心里极度地不平衡。当然这有一个程度的问题问题, ,每个人的应对方式是不一样的每个人的应对方式是不一样的, ,也就是说也就是说, ,每每个人的心理免疫力和调节能力是不同的个人的心理免疫力和调

11、节能力是不同的, , 2.2.生物因素生物因素 主要是个人方面的遗传因素主要是个人方面的遗传因素, ,也包括身体也包括身体健康的原因。比如说健康的原因。比如说, ,抑郁症有它的生物基础抑郁症有它的生物基础, ,就跟一就跟一个人的体质似的个人的体质似的, ,遗传基因里可能携带这方面的东西。遗传基因里可能携带这方面的东西。生物因素也包括身体健康方面的原因生物因素也包括身体健康方面的原因, ,比如说这段时间比如说这段时间我正好感冒了我正好感冒了, ,本身就难受本身就难受, ,这时候突然有一个重大生这时候突然有一个重大生活危机出现活危机出现, ,我的应对能力肯定不如健康的时候。我的应对能力肯定不如健康

12、的时候。主题二：主题二：心理健康是什么？心理健康是什么？二、影响心理健康的因素：3.3.社会因素社会因素 主要指社会环境方面的因素。良好的主要指社会环境方面的因素。良好的社会环境下社会环境下, ,人们的生活、工作和谐有序人们的生活、工作和谐有序, ,心理健康心理健康就得以保障就得以保障, ,而不良的社会环境会使人们心理上的而不良的社会环境会使人们心理上的混乱和冲突增加。混乱和冲突增加。主题二：主题二：心理健康是什么？心理健康是什么？三、心理健康的标准：1.智力正常智力正常 智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。世界卫生组织理健康的

13、首要标准。世界卫生组织(WHO)提出的国提出的国际疾病分类体系，把智力发育不全或阻滞视为一种际疾病分类体系，把智力发育不全或阻滞视为一种心理障碍和变态行为。心理障碍和变态行为。 主题二：主题二：心理健康是什么？心理健康是什么？三、心理健康的标准：什么是智力？什么是智力？ 智力是人们进行任何活动时所必备的能力，是智力是人们进行任何活动时所必备的能力，是人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的条件，它是人的观察力、记忆力、想象力、具备的条件，它是人的观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力的综合。思维力和注意力的综合。主题二：主题二：心理健康是什

14、么？心理健康是什么？三、心理健康的标准：2.善于协调与控制情绪，心境良好善于协调与控制情绪，心境良好 心理健康者能经常保持愉快、开朗、自信、满心理健康者能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。更重要的是情绪稳定性好。望。更重要的是情绪稳定性好。 主题二：主题二：心理健康是什么？心理健康是什么？三、心理健康的标准：3.具有较强的意志品质具有较强的意志品质 健康的意志有如下特点健康的意志有如下特点:目的明确合理，自觉性目的明确合理，自觉性高高;善于分析情况，意志果断善于分析情况，意志果断;意志坚韧，有毅力，意志坚韧，

15、有毅力，心理承受能力强心理承受能力强;自制力好，既有现实目标的坚定性，自制力好，既有现实目标的坚定性，又能克制干扰目标实现的愿望、动机、情绪和行为，又能克制干扰目标实现的愿望、动机、情绪和行为，不放纵任性。不放纵任性。 主题二：主题二：心理健康是什么？心理健康是什么？三、心理健康的标准：4.人际关系和谐人际关系和谐 其表现：一是乐于与人交往，既有稳定而广泛的其表现：一是乐于与人交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有知己的朋友；二是在交往中保持独人际关系，又有知己的朋友；二是在交往中保持独立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢；三是能立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢；三是能客观评价别人，以人之长

16、补己之短，宽以待人，友客观评价别人，以人之长补己之短，宽以待人，友好相处，乐于助人；四是交往中积极态度多于消极好相处，乐于助人；四是交往中积极态度多于消极态度。态度。 主题二：主题二：心理健康是什么？心理健康是什么？三、心理健康的标准：5.能动的适应和改造环境，保持人格的完整和健康能动的适应和改造环境，保持人格的完整和健康 心理健康的最终目标是保持人格的完整性，培养健心理健康的最终目标是保持人格的完整性，培养健全人格。人格完整健康的主要标志是：全人格。人格完整健康的主要标志是： 人格的各个结构要素都不存在明显缺陷与偏差；人格的各个结构要素都不存在明显缺陷与偏差； 具有清醒的自我意识，不产生自我

17、同一性混乱；具有清醒的自我意识，不产生自我同一性混乱； 以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此有以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此有效的支配自己的行为；效的支配自己的行为； 有相对完整统一的心理特征。有相对完整统一的心理特征。 主题二：主题二：心理健康是什么？心理健康是什么？三、心理健康的标准：6.心理行为符合年龄特征心理行为符合年龄特征 一个人的心理行为经常严重的偏离自己的年龄特征，一个人的心理行为经常严重的偏离自己的年龄特征，一般都是心理不健康的表现。一般都是心理不健康的表现。1.1.了解自我，悦纳自我。了解自我，悦纳自我。2.2.接受他人，善与人处。接受他人，善与人处。3.3.正

18、视现实、接受现实。正视现实、接受现实。4.4.接受生活，乐于工作。接受生活，乐于工作。主题二：主题二：心理健康是什么？心理健康是什么？5.5.能协调和控制情绪，心境良能协调和控制情绪，心境良 好。好。6.6.人格完整和谐。人格完整和谐。7.7.智力正常，智商在智力正常，智商在8080以上。以上。 8.8.心理行为符合年龄特征心理行为符合年龄特征 。标准的相对性整体协调性和发展性主题二：主题二：心理健康是什么？心理健康是什么？四、正确理解心理健康的标准四、正确理解心理健康的标准五、心理健康水平分类五、心理健康水平分类（一）健康心理（一）健康心理（二）一般心理问题（二）一般心理问题（三）严重心理问

19、题（三）严重心理问题主题二：主题二：心理健康是什么？心理健康是什么？主题三：我们主题三：我们心理健康吗？心理健康吗？如果你在生活中出现了以下困扰，就一定要警如果你在生活中出现了以下困扰，就一定要警惕了，你可能得去做下心理检查了。惕了，你可能得去做下心理检查了。 一、感到情绪低沉，闷闷不乐；一、感到情绪低沉，闷闷不乐； 二、对生活感到没意思、没劲；二、对生活感到没意思、没劲； 三、自己感觉思维和反应总是比平时慢半拍；三、自己感觉思维和反应总是比平时慢半拍； 四、遇到事情经常自责、内疚，埋怨自己把事情四、遇到事情经常自责、内疚，埋怨自己把事情 搞糟了；搞糟了； 五、容易疲倦、不愿活动；五、容易疲倦

20、、不愿活动； 六、心中有莫名其妙的烦恼；六、心中有莫名其妙的烦恼； 主题三：我们主题三：我们心理健康吗？心理健康吗？ 七、工作效率下降，注意力容易分散；七、工作效率下降，注意力容易分散； 八、特别容易受惊，也容易感伤，感情脆弱；八、特别容易受惊，也容易感伤，感情脆弱； 九、抱怨身体各处疼痛，但又查不出问题；九、抱怨身体各处疼痛，但又查不出问题； 十、没有食欲或者依靠暴饮暴食来对抗情绪的不十、没有食欲或者依靠暴饮暴食来对抗情绪的不 适；适； 十一、遇到有魅力的异性，却丝毫感觉不到对自十一、遇到有魅力的异性，却丝毫感觉不到对自 己的吸引力；己的吸引力； 十二、不再注意自己的仪表，邋邋遢遢。十二、不

21、再注意自己的仪表，邋邋遢遢。 主题三：我们主题三：我们心理健康吗？心理健康吗？二、自我心理健康的调整二、自我心理健康的调整 我们所面对的很多客观事物都是客我们所面对的很多客观事物都是客观存在的观存在的,但是每个人的主观感觉是不一但是每个人的主观感觉是不一样的样的,所得出的感受也是不一样的。所得出的感受也是不一样的。看事看事情的态度会决定人的行动情的态度会决定人的行动,如果一个人拥如果一个人拥有积极健康的心态有积极健康的心态,做什么事情都会充满做什么事情都会充满热情热情,他会不断给自己设置目标他会不断给自己设置目标,不断地从不断地从事件当中总结经验事件当中总结经验 主题三：我们主题三：我们心理健

22、康吗？心理健康吗？二、自我心理健康的调整二、自我心理健康的调整 1. 要有良好的自我观念。心理学里头的自我观念要有良好的自我观念。心理学里头的自我观念,也称为自我概念也称为自我概念,实际上是内心深处一个个体对自己的实际上是内心深处一个个体对自己的评价和接纳程度评价和接纳程度,即自己是怎么看待自己的。即自己是怎么看待自己的。 每个人内心深处对自己的评价特别重要每个人内心深处对自己的评价特别重要,你如果说你如果说自己是一个成功的人自己是一个成功的人,那做什么事情就很有干劲那做什么事情就很有干劲,如果如果说自己是一个失败者说自己是一个失败者,那可能就干什么都不情愿。所以那可能就干什么都不情愿。所以说

23、人内心深处的自我认知非常重要说人内心深处的自我认知非常重要,自我接纳程度越高自我接纳程度越高的人的人,心理越健康心理越健康,自我接纳度越低的人自我接纳度越低的人,心理越不健康。心理越不健康。 2 2、人必先自助、人必先自助, ,然后人助之然后人助之3 3、人必先自信、人必先自信, ,然后人信之然后人信之 主题三：我们主题三：我们心理健康吗？心理健康吗？二、自我心理健康的调整二、自我心理健康的调整 2、善于自我激励、善于自我激励,这要从两个方面的含义来理解。这要从两个方面的含义来理解。（1）第一个是知识的激励）第一个是知识的激励,因为我们现在面临的是一因为我们现在面临的是一个知识经济的社会个知识

24、经济的社会,我们现在的理念是终生教育的理念我们现在的理念是终生教育的理念,我们现在的学习和以往理解的学习已经有了不同的含我们现在的学习和以往理解的学习已经有了不同的含义。以往学习是为了拿一个好文凭义。以往学习是为了拿一个好文凭,找一份好工作找一份好工作,现现在我们再谈学习在我们再谈学习,是为了自我完善是为了自我完善,这种完善是一生的这种完善是一生的计划计划 。主题三：我们主题三：我们心理健康吗？心理健康吗？二、自我心理健康的调整二、自我心理健康的调整 2、善于自我激励、善于自我激励,这要从两个方面的含义来理解。这要从两个方面的含义来理解。（2）第二个是情绪的积累）第二个是情绪的积累,一个人的情

25、绪好像一台发一个人的情绪好像一台发动机动机,不可能永远高速地运转不可能永远高速地运转,有时候转转就没油了有时候转转就没油了,它它需要你加油需要你加油,转转转转转转,你可能情绪就低落了你可能情绪就低落了,低落的时候低落的时候怎么办？在低落的时候怎么办？在低落的时候,你要善于去激励自己。有时候你要善于去激励自己。有时候我们会为很多事情所烦恼我们会为很多事情所烦恼,所以我们要把生活中的事情所以我们要把生活中的事情分成三大块分成三大块,第一块是已经过去的事情第一块是已经过去的事情,对于过去的事对于过去的事情要让它过去情要让它过去,不要再去想不要再去想,不要去后悔不要去后悔,不要去埋怨不要去埋怨,不不是

26、去指责是去指责;未来的事情也不要想太多未来的事情也不要想太多,未来的很多东西未来的很多东西是预料不到的是预料不到的,也无法去想它。我们要把时间、所有的也无法去想它。我们要把时间、所有的精力放在手头要干的事情上精力放在手头要干的事情上,全力以赴把它做好。全力以赴把它做好。主题三：我们主题三：我们心理健康吗？心理健康吗？二、自我心理健康的调整二、自我心理健康的调整3. 要保持乐观情绪要保持乐观情绪,快乐使人健康快乐使人健康,快乐使人长寿快乐使人长寿,这是这是 勿庸置疑的道理。勿庸置疑的道理。 主题三：我们主题三：我们心理健康吗？心理健康吗？二、自我心理健康的调整二、自我心理健康的调整4、心存感激。心存感激是指我们对所拥有的东西、心存感激。心存感激是指我们对所拥有的东西,对对所处的环境要有一种心存感激的心态。所处的环境要有一种心存感激的心态。 祝：健康快乐！祝：健康快乐！ 合家幸福！合家幸福！