学前班教学计划35篇范文合集

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1、学前班教学计划(35篇)学前班教学计划(一)：一、基本状况分析：透过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、注意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、能清楚地说出自我想说的事情。6、喜欢听故事、看图书。7、能听懂和会说普通话。8、对学生的语言潜力进行综合性开发。三、教材分析1、学前班语言教材主

2、要是搞笑味故事、诗歌和图画，要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自我的预期目标，能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的发展。2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、透过活动延伸和活动推荐来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自我的语言经验。四、具体措施：幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。仅

3、有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。五、教学进度安排：（一、第一、二周学习主题：1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。2、看图学写字（1、2）（二、第三、四周学习主题：1、看图学组词、造句。同时学习拼音复韵母ai、ei、ui2、桃花笑了（诗歌。3、寻隐者不遇（唐诗（三、第五、六周学习主题：1、表达相反的意思。同时复习拼音2、雨后春笋（看图讲述（四、第七、八、九周学习主题：1、尊敬教师2、小柳和小妞（绕口令。同时学习拼音ao、ou、iu3、芽（散文。（五、第十、十一、十二周学习主题：1、鹰和蛙（童话。同时学习拼音

4、ie、ue、er2、两只鱼篓（看图编故事。3、一串鞭炮（看图讲述4、猴子游泳（寓言（六、第十三、十四、十五周学习主题：1、守株待兔（成语故事。同时学习拼音an、en、in、un、ün2、上学歌（儿歌3、选图编故事。4、谜语三则。（七、第十六、十七周学习主题：1、暮江吟（唐诗。同时学习拼音ang、eng、ing、ong2、我登上了月球（想象讲述。3、小黄莺唱歌（故事。4、毕业诗（诗歌。（八、第十八、十九周主题：1、把以上学过的资料进行总复习。2、考评。学前班教学计划(二)：一、 情况分析学前班的学生之前已经适应了幼儿园的环境，学前班英语基础较好，学习比较积极。但学生来自不同的幼儿园，英

5、语基础相差较大，因此在教学中要更加照顾到基础较差的学生，注重每单元的基础知识的学习，尽量让所有学生掌握每单元的单词和基本的句型。二、 教学模式本学期学前班的英语教学重点是放在培养学生在日常生活中讲英语的习惯，与句型和儿歌的教学方法上。教学中主要在上课前先调动学生的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导学生进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养学生自主学习英语的良好习惯。三、 学期目标1.培养学生学习英语的兴趣，让学生积极主动的参与英语活动;2.对老师发出的指令，能做出快

6、速准确的反应;3.掌握大部分单词和短语以及它们准确的发音;4.学会有趣的英语儿歌、歌曲，感受英语的律动，提高儿童英语听说能力;5能用完整的句子句型回答老师的问句;6.鼓励并锻炼儿童大胆的用英语进行日常交流等。四、 教学内容教材是剑桥英语预备级，它精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。教学总量：Uint1-Unit16 (重点单词：94个，重点句型及短语：65个，重点歌曲及歌谣：13个)20_学前班教学计划(三)：学前班是学生步入小学的

7、重要阶段，许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的原因，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的本事不强，思维本事不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题，久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣，幼儿因为难学而对数学失去兴趣，如何走出这些困境？是我们应当思考的问题，我觉得应当做到以下几点：一、教师认真钻研教材教法，多准备操作材料，让学生在做中学习。我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给学生的数学知识转化为直接操作材料的活动，让学生在

8、操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由教师引导学生概括出比较科学的数学结论，使所感受到的经验系统化，符号化上升到理论化，完成认识到过程的一次飞跃，这在学生巩固认识“10以内的基数和点数”、“认识单双数”等数学课中体现异常明显。二、在平时生活和学习中多渗透数学教育，让学生在玩中学。为了最大限度地调动学生学习数学的进取性，激发学生学习数学的兴趣，使他们在简便愉快的气氛中建构系统的数学知识结构，我们在教学活动的过程中，根据学生的年龄特点，尽可能创设情境，设计许多为学生喜闻乐见的数学游戏，让学生在玩中学到数学知识。三、注重发展学生的思维本事。发展学生的初步抽象的思维本事，培养学生

9、思维的准确性、灵活性、敏捷性是学前班数学教育的一个极其重要的任务。譬如:教师在让学生在学习“自编加法应用题”中，教师做了范例和引导，学生学会了编应用题，但他们的思维容易构成定势，总是把要编的事件说成那几件，没有自我的创意，思维没有得到发展，这也是数学教育中的重点和难点，我们必须长期坚持培养下去。以上只是我对数学教学的一点小小提议，相信我们仅有努力就必须能够开展好学前班的数学教学。学前班教学计划(四)：一.教材编排特点及重点训练项目本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的

10、知识，激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。二.教学要求1. 了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。2. 继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。3. 帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，大好基础。4. 这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。5. 通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。三. 学情分析本班共有学生52人，其中男生26人;女生26人。从上学期来看，学生年龄差异较大，学习基础不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分学生。父

11、母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。通过一学期的学习和生活，我对学生有一定的了解，如对：吴瑀、杨启荣、叶罕应、郭济舟、玉应叫、孙琳娜、玉窝万、玉窝罕、董世创、岩温的，已上过幼儿园的这部分学生继续书写指导。还有大部分学生 未上过幼儿园，如：玉儿燕、李文杰、特以、李星雨、爬大、海坤、王秀英、王志平、杨梦琴、李改心、玉应、李小强、谢登杰、张春夏、岩宰涛、岩章龙、岩龙章、岩罕香、岩罕(降)、岩罕(番)岩温丙、岩罕合、岩迈宰、玉儿行、玉应很、玉儿胆、玉罕龙、玉罕芳、玉丙、玉金欢、玉应门、张兴露、李芯蕊、许青芳、李春节、谢玉莹、李金花

12、、张友林、李亚楠、李红妹，这学期刚来的2个男同学拼音基础还是比较差。 既要教读准音又要正确的指导书写。四.主要措施1. 汉语拼音教学，要从实际出发，采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地大好拼音基础。2. 重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。3. 结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。 20_年3月 - 3 -学前班教学计划(五)：一、学生基本情况分析全班幼儿有37人，女有19人，其中1个幼儿是4岁半。由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根

13、据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。二、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有510加减法、计算十加几和相应减法等数学基础知识，认识立体图形、认识几时半、趣题生活中数学等。三、教学目的要求1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互

14、联系，并能准确的进行数与计算（510）以内的加法和减法。2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。四、教学重难点1、能理解数字的意义并能准确计算（510）以内的加法和减法。2、能对周围的事物生活中的数学有一定的认识了解。3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。五、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助

15、幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。六、教学安排第一单元数与计算（112）周1、单数、双数2、相等与不相等3、认识加、减法4、510以内的加法和减法5、认识1120各数6、计算十加几和相应减法7、认识比20大的数第二单元认识立体图形（1314）周1、认识长方体、正方体2、认识圆柱体、球体3、空间位置第三单元认识几时半（15）周第四单元生活中的数学（1617）周1、苹果少了吗？2、出口在哪？3、数、摆、填4、你能一笔画出来吗5、给它几个就同样多？6、每个蘑茹房里住几只？7、哪个数与众不同？8、多在哪了？全面复习（1820）周学前班教学计划(六)：一.教材编排特点及重点训练项

16、目单韵母：a o e i u 声母：b p m f d t n l g k h j q _ z c s zh ch sh r y w学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。二.学生情况本班有学生40人。他们从未上过幼儿园，教起来难度较大，有的学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。三.教学要求1.学会单韵母：a o e i u d 发音要领，书写规则和四声的拼读练习。2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z

17、c s 和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。3.j q _ 与相拼的省写规则及发音和用法。4.书写格式要正确规范。四.措施与方法1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。4.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。五.课时安排：1、共计：100个课时2、灵活机动学前班教学计划(七)：学前班数学教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初

18、步的运用数学知识认识事物的本事，为入小学学习打好必要的基础。一、教材分析经过数学活动培养幼儿的认识本事，经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。二、学期目标1.教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。2.正确的方法书写110的数字3.教幼儿学习8以内的加减，正确迅速地掌握8以内的数的加减运算及组成。4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮

19、、远近5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。8.在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不一样角度，不一样方面思考问题，能经过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。9.培养幼儿进取主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具三、教学重难点1、能理解数字的意义并能准确计算。2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。四、学生基本情景分析由于环境、教育条件和遗传因素的影

20、响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。所以根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。五、教学措施儿童的学习是一种主动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。

21、学前班教学计划(八)：一、学情分析新的一学年，新的开始，我们迎来了新的一个学期。本期我继续担任学前班的语言教学工作，通过上期一个学期的培养，幼儿养成了良好的学习习惯，能积极配合老师，主动思考、大胆讲述、创编、喜欢看书，阅读能力也有很大的提高。本期是幼小衔接的关键学期，除了抓好幼儿良好的学习习惯和阅读姿势外，还需在短时间内完成教学进度，所以要多动脑筋在语言教育活动和日常生活活动中，为幼儿创设更多自由、宽松的语言交流环境和人际互动机会，为幼儿下学年的小学学习打下坚实的基础。二、教材分析本期幼小衔接语言领域的教材秉承全语言的教育观念，以纲要语言教育的目标、内容与要求为指导，以全面培养学前班幼儿听说读

22、写的兴趣、习惯、能力，提高对小学语文学习和小学生活的适应性为目的，重视幼儿完整语言的学习，全面培养幼儿倾听、表述、文学欣赏、早期阅读等能力，注重以幼儿生活为背景，联系幼儿的生活经验、情感体验，利用和创设有意义的情景开展语言活动。三、教学目标：1、培养幼儿积极运用语言进行交往的意识以及良好习惯；2、要求幼儿学说普通话，能正确运用普通话参与学习活动及日常生活活动；3、培养幼儿认真倾听的意识，提高有意识倾听、理解性倾听的能力；4、帮助幼儿学习正确运用口头语言表达自己的看法，掌握基本的表达方式和表达技巧；5、引导幼儿欣赏形式多样，风格多样的文学作品，并尝试运用艺术语言；6、培养幼儿阅读的兴趣和习惯，掌

23、握初步的阅读技能，建立文字与画面之间的对应关系。四、具体措施：1、要求幼儿学说普通话，在日常生活中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音；2、丰富幼儿的词汇，让他们掌握运用更多的名词、动词、形容词、数量词、代词，学会使用常用副词（如：现在、还、非常等）和连接词（如：和、跟、同等）能理解词义，要求他们在日常生活中的灵活运用；3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，并乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，采用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱

24、插嘴，逐步提高幼儿语言交往能力；4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序，要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整，其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法；5、采用游戏、情景表演等形式，在幼儿之间开展朗诵比赛或讲故事比赛等，为幼儿创设更多自由、宽松的语言交流环境和人际互动机会；6、积极开展家长工作，和家长携手做好幼儿的教育工作，培养幼儿良好的学习品质，促进良好习惯的养成。学前班教学计划(九)：健康是指人体各器官系统发育良好，体质健壮，功能正常，精力充沛，并具有良好劳动效能的状态，通常用人体测量、体格检查

25、和各种生理指标来衡量。下面是笔者为你带来的学前班健康教学计划范文 ，欢迎阅读。学前班健康教学计划一：一、学情分析：日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子，自觉能力差，好奇心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，根据幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在原来的基础上又所进步。二、目标与要求：健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活

26、中。让孩子自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。三、方法与措施：充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观察学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。学前班健康教学计划二：一、指导思想当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成

27、他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。二、计划安排首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响

28、个体行为的形成， 大家都这样，我也要这样 。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。三、具体措施：1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。学前班健康教学计划三：一、指导思想学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的

29、兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。二、总的要求及分析幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。三、学生基本情况分析由于环境、教育条

30、件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展教学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。四、学前班健康教学目标1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。3、能连续跳绳、能助跑跨跳。4、能边跑边接球、边跑边接球。5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。6、能单手托提适量物品走、跑。7、学做韵律操，动作协调、节奏准确。8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控

31、制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。9、初步知道并注意保护牙齿。10、具有初步的自我保护意识和能力。11、提高自身的自律能力。学前班教学计划(一十)：在金黄色的九月迎来了新学年的开始，面对新入学的活泼幼儿首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始学校的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：一、学生基本情况分析学前班共有学生_人，男生有c人，女生有v人。七岁适

32、龄儿童占30，其它儿童六虚岁。多数学生天真、活泼、聪明、好动。个别学生胆小，有2名学生智力开发不够，显得笨拙。独生子女个性都非常强，自制力都很差。少数民族幼儿占大部分，个别的学习汉语比较吃力。多数幼儿在幼儿园学习过，有一定的学习基础，但不太规范。二、教学目标及任务1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整。2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯。3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力。4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力。5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。6、渗透思想教育。7、学习23个声母及6个单韵母。8、学会20-40个简单的字。三、教材分析本册教材共有32篇课文，

33、其中培养幼儿讲述能力的有我喜欢的人，小河马有用处，会想办法的乌龟，蚂蚁飞上天等，培养语言组织能力的有3个看图说句，量词歌，培养幼儿复述能力的有花公鸡出门、小猴跳绳等，培养幼儿朗读能力的有绕口令、哈哈镜、美丽的秋天、我们的祖国真大、中秋节的月亮、悄悄话、老鹰和鸡、变色的房子、山、小动物告别会、会变的水、雪花，培养幼儿倾听理解能力的有听词连图、听一听猜一猜测，培养幼儿识字能力的有三点水、草字头的字、我们的名字。四、落实教学任务的措施幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力。1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的

34、发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力。2、启发幼儿自己提出问题，解决问题。3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动。4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象。5、重视德育培养。五、德育渗透在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养。1、教育幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲。2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感。3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领

35、。4、培养幼儿热爱老师的情感。5、培养幼儿的勇敢和机智。六、课外活动的安排1、通过“比一比看一看“提高幼儿的书写能力。2、举办写字展览。学前班教学计划(一十一)：学前班是学生步入小学的重要阶段，许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的原因，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的本事不强，思维本事不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题，久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣，幼儿因为难学而对数学失去兴趣，如何走出这些困境是我们应当

36、思考的问题，我觉得应当做到以下几点：一、教师认真钻研教材教法，多准备操作材料，让学生在做中学习。我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给学生的数学知识转化为直接操作材料的活动，让学生在操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由教师引导学生概括出比较科学的数学结论，使所感受到的经验系统化，符号化上升到理论化，完成认识到过程的一次飞跃，这在学生巩固认识“10以内的基数和点数”、“认识单双数”等数学课中体现异常明显。二、在平时生活和学习中多渗透数学教育，让学生在玩中学。为了最大限度地调动学生学习数学的进取性，激发学生学习数学的兴趣，使他们在简便愉快的气氛中建构系统的数学知识结构，我们

37、在教学活动的过程中，根据学生的年龄特点，尽可能创设情境，设计许多为学生喜闻乐见的数学游戏，让学生在玩中学到数学知识。三、注重发展学生的思维本事。发展学生的初步抽象的思维本事，培养学生思维的准确性、灵活性、敏捷性是学前班数学教育的一个极其重要的任务。譬如:教师在让学生在学习“自编加法应用题”中，教师做了范例和引导，学生学会了编应用题，但他们的思维容易构成定势，总是把要编的事件说成那几件，没有自我的创意，思维没有得到发展，这也是数学教育中的重点和难点，我们必须长期坚持培养下去。以上只是我对数学教学的一点小小提议，相信我们仅有努力就必须能够开展好学前班的数学教学。学前班教学计划(一十二)：新的学期又

38、开始了，我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对新学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。一、指导思想本学期我主要担任了学前班语文的教学工作，要力求上好每堂课，在课前认真研究教材，准确把握重难点，主义强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。二、工作目标1、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。2、学生学会写好自我的名字。3、能读准6个单韵母和声调，认清形，并会正确书写。4、认识常用汉字个，会写个。会组简单的词，会造简单的一句通顺的话。5、会

39、读简单的短文，学说普通话。三、措施与方法1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。2、激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地掌握拼音基础大牢。3、重视读写训练，注重教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。4、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好学习习惯。5、识字方面：孩子们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料，图文结合，引导孩子们去学。经过形象直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。6、写字方面，熟练掌握基本的汉字笔画名称及书写，加强认识汉字的深度，要求能在田字格中按照笔顺规则正确地书写，并能认读生字。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格

40、或田字格中正确规范的书写，熟练掌握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。7、培养良好的学习习惯，让幼儿掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范联系，写字课上严格练，检查评比促进练，持之以恒长期联系。8、体会汉字的优美。引导幼儿将写字的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业表扬，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。9、学说普通话方面：在日常生活中和教师、小朋友交谈，都强调注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。本学

41、期，我在把幼儿入学准备工作作为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作结合起来，为幼儿进入小学打好基础。学前班教学计划(一十三)：新的一学期开始了，我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。他们一个个眼里都充满了求知的渴望。看到这样一群聪明乖巧的孩子们，我们教师用一颗充满母爱的心，去爱护他们，教育他们。为了我们的目标，我制定了一下计划：一、教学分析根据我对孩子们简单的测试，我发现我们班有大多数孩子的基础都比较差。虽然说已经进入学前班，可是还有小朋友认不全10以内的数字，也有一些小朋友会写但不认识。所以根据我班的情景，在我以后这学期的教育工作中。

42、我将有针对性的加强基础知识的辅导。二教学资料：1.认识比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。2感知几种平面图形的主要特征。3了解相邻数的含义。4.熟练掌握倒数10以内的数。5.在操作中探索，总结，记录10以内的组成和分解。6.认识加减符号及算式，在具体的情境中加深理解加减的含义。7进一步学习10以内的组成，莲山课件运算已有的知识推导总结出某数的组成。8.学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。9.认识几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。10.认识整点与半点，了解一小时与半小时的不一样，尝试记录整点和半点。11.学习看日历，明白一个星期有7天。三教育目标我们争

43、取让每一个孩子在学期结束是，都能获得优秀的成绩，让每一个孩子都能有看得见的提高，让每一个家长都能肯定我们的工作，满意我们的教育教学。为了这一个目标，我将一向努力下去。学前班教学计划(一十四)：一、班况分析我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服，自己吃饭等。二、教学目标：1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，

44、有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。三、具体措施：1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的.方式回报亲人和他人给予的关爱。3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给

45、予帮助。4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦

46、让会给大家带来好心情。四、具体进度安排表：第二周：长大一岁祝贺会（社会）第三周：夸妈妈（社会）第四周：微笑（社会）”开心帽”和”生气包”（社会）第五周：我的开心法宝（社会）第六周：警察叔叔你真棒（社会）第七周：春天的田野（社会）第八周：我们的家乡（社会）第九周：家乡的桥（社会）第十周：家庭小记者（社会）第十一周：我居住的村庄（社会）第十二周：美丽的公园（综合）第十三周：鸟类大罢工（社会）第十四周：我们居住的地方（社会）第十五周：家乡的特产（社会）第十六周：过节喽（社会）第十七周：有趣的符号（社会）第十八周：逛商场，找特产（社会）第十九周：你喜欢夏天吗（综合）学前班教学计划(一十五)：新学期，我

47、们将随着幼儿的实际情况，采取新的教学措施，除继续抓紧抓好课程的安排外，要着重对教学的薄弱环节做适当的调整，根据幼儿在学前班学习的情况，增添一些粗浅的小学入学知识，围绕学校下达的中心任务，认真完成各科教学内容。教学中将灵活掌握难易，增加难度适当，是幼儿各方面都能得到全面的发展，为进入小学打下基础。1、接待工作，做好晨间的幼儿来校的活动安排，热情接待家长和幼儿来校，与家长交流谈心对幼儿的学习方面的了解，与家长保持正常的联系。2、发展幼儿的思维能力、想象力、创造力及口语表达能力，促进幼儿学习动脑，坐姿端正、书写正确、发言主动、积极认真的完成课内外的作业。3、在语言教学过程中，充分调动幼儿学习的积极性

48、，激发幼儿的学习兴趣，从课堂型转向游戏型发展，把语言教学内容贯穿到幼儿生活中去，让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。4、在校参加的游戏、节日活动、课间活动和亲子游戏时，可组织开展讨论，让幼儿“人人动脑、个个开口、敢说、想说”引导学生乐于交谈，讲话要有礼貌，学会会礼貌用语，讲出自己的感受，增加自信心和表达获得成功后的喜悦心情。5、提倡赏识教育，在课堂上抓好课堂纪律，适当的鼓励和表扬幼儿，激励他们认真听课和_完成交代的作业。学前班教学计划(一十六)：学前班班汉语拼音教学，主要拓展他们的视野，丰富小朋友们的知识，强调他们在学习中展开丰富的联想和想象，促进他们积极的思考和表达，实现小朋友们在素质上全面提

49、升，鉴于大班张零予，孟凡越，常心怡三位小同学的年龄偏小，接受消化能力较差，现原则上计划用一个学期学完汉语拼音，汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。然而，拼音字母本身不表意义，只是抽象的表音符号，这对三位小同学来说，学习起来有一定困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐立不安，做小动作甚至出现厌学现象，所以要在拼音教学中，融入听、说、画、唱、玩。一、教学要求1、学会单韵母：a、o、e、i、u、ü的发音要领，书写规则和四声的拼读练习（注单韵语已学完）2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z、c、s和翘（卷）舌音zh、ch、sh、r的发音方法和写

50、法。3、学会韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong的发音方法和写法。4、正确区分b、p、d、q5、j、q、_、y与ü相拼的省写规则及发音和用法（注：已教过）6、书写格式要正确规范二、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点。三、教学进度周次学习内容第一周学会单韵母：a、o、e（已学完）第二周学会单韵母：i、u、ü（已学完）第三周学习声母b、p、m、f第四周学习声母d、t、n、l第五周学习声母g、k、h第六周学习声母_第七周学习声母第八周学习声母zh、ch、sh、r第

51、九周学习声母y、w第十周学会韵母ai、ei、ui第十一周学会韵母ao、ou、iu第十二周学会韵母ie、üe、er第十三周学会韵母an、en、in、un、ün第十四周学会韵母ang、eng、ing、ong第十五周学习整体认读音节zhi、chi、shi、ri第十六周学习整体认读音节zi、ci、si、yi、wu第十七周学习整体认读音节yu、ye、yue、yuan第十八周学习整体认读音节yin、yun、ying第十九周总复习第二十周总复习四、拼音课的教学关注1、关注小同学，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注稍微学的慢一点的学生。3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛

52、、手，不要放过任何小的细节。4、关注教学评价，要善于鼓励学生多表扬。5、关注家庭作业，拼音学习阶段尽量少布置抄写作业，要多布置一些口头作业，不要让小朋友感觉太苦太累。学前班教学计划(一十七)：新的一学期开始了，我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。他们一个个眼里都充满了求知的渴望。看到这样一群聪明乖巧的孩子们，我们教师用一颗充满母爱的心，去爱护他们，教育他们。为了我们的目标，我制定了一下计划：一、教学分析根据我对孩子们简单的测试，我发现我们班有大多数孩子的基础都比较差。虽然说已经进入学前班，可是还有小朋友认不全10以内的数字，也有一些小朋友会写但不认识。所以根据我班的情景，在我以后这学期的教育工作

53、中。我将有针对性的加强基础知识的辅导。二教学资料：1.认识比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。2感知几种平面图形的主要特征。3了解相邻数的含义。4.熟练掌握倒数10以内的数。5.在操作中探索，记录10以内的组成和分解。6.认识加减符号及算式，在具体的情境中加深理解加减的含义。7进一步学习10以内的组成，运算已有的知识推导总结出某数的组成。8.学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。9.认识几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。10.认识整点与半点，了解一小时与半小时的不一样，尝试记录整点和半点。11.学习看日历，明白一个星期有7天。三教育目标我们争取让每一个

54、孩子在学期结束是，都能获得优秀的成绩，让每一个孩子都能有看得见的提高，让每一个家长都能肯定我们的工作，满意我们的教育教学。为了这一个目标，我将一向努力下去。学前班教学计划(一十八)：一、基本情況我班学生共有41人，有小部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，基础还好，但不规范、一部分来自农村，未上过幼儿园，教育起来相当困难。二、教学目标和要求汉语拼音1、能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。识字1、喜欢学习汉字有主动识字的願望。2、认识常用汉字200个。3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。阅读1、喜

55、欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐与他们交流。口语交际1、学说普通话，蓫步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，能了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。三、教材分析内容主要有语言、拼音两类，语言包括诗歌、等、故事、等。拼音类包括6个单韵母、23个声母。四、主要措施1、由于小孩小，掌握抽象的汉语拼音，是相当枯燥无味的，所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具有趣味性，富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。2、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化、引导学

56、生去学、通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。五、重难点能记住6个单韵母、23个声母。学前班教学计划(一十九)：一、指导思想：深入贯彻幼儿园指导纲要（试行）精神，以及本园的教研计划为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，规范教研活动，提高教师教育教学反思的能力，提升教师专业素质。以“一课多谈”的形式加强教师间的交流与分享，听取教师的经验和建议，分享有价值的教育策略。经常对幼儿的拼音掌握水平进行小结，努力提高大班的拼音教学质量，为幼儿上小学做好准备。二、教学优势：1、经过一学期的教学摸索，在汉语拼音的教学中，教师们都有了一定的经验积累，为下一步教育教学打下了基础。2、丰

57、富多彩的教育手段和方法、课件，把幼儿带入快乐的学习情境，让幼儿在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，激发幼儿学习的兴趣，为以后升入小学打好基础。三、弱势：1、今年幼儿年龄偏小，在常规教育应涉及多个方面，具体落实，并渗透迁移培养幼儿养成一个良好的学习、生活习惯。2、继续培养幼儿良好的书写姿势和书写常规。3、大班还面临着幼小衔接的问题，部分常规还需要加强。如上课、生活、课时的延长等。四、教学重点：通过上一学期的学习还有部分幼儿的拼音书写常规还需要加强练习。本学期我们重点以形式多样的教学活动培养幼儿对拼读的练习，并加强幼儿说词说句的能力的培养。1、借助于教材，对拼

58、音教学的内涵及教学方法做相应的研究和探索。2、本学期实施一帮一带徒弟、我们认真说课，提高上课的质量，进行集体观摩、说课及经验交流等活动，让老教师在此基础上有所创新，提高教学的质量3、幼儿年龄小活泼好动，教学中引导幼儿联系生活实际，鼓励幼儿尝试着创编儿歌、顺口溜及用肢体造型来记住字母的音与形，使幼儿在自编自悟中享受学习的快乐。4、引导幼儿练习拼读字、词、儿歌，增加幼儿识字量及快速拼读的能力。把幼儿带回到拼音学习的情境中，让他们在快乐的生活情境中去再学习、再感受，这样不仅能巩固学到的知识，还能拓展幼儿想象思维，培养幼儿多种能力。五、三月份：（一）教学内容：1、复习所学声母与韵母的拼读。2、学习复韵

59、母ai、ei、ui。3、学习复韵母ai、ei、ui的拼读。4、复习复韵母ai、ei、ui的拼读。5、学习复韵母ao、ou、iu。6、学习复韵母ao、ou、iu的拼读7、复习复韵母ao、ou、iu的拼读。（二）本月研究的内容：1、制定本学期的教研目标，带领教师了解本学期的教育目标和内容，熟悉教材。2、根据拼音区的目标丰富区域材料。3、研讨复韵母的教学方式。4、提高本组教师的教育理论水平。六、四月份：（一）教学内容：1、复习所学复韵母及拼读。2、学习复韵母ie、ue。3、学习复韵母ie、ue的拼读。4、复习复韵母ie、ue的拼读。5、学习特殊音er及拼读。6、学习整体认读音节：ye、yue。7、复

60、习整体认读音节：ye、yue。8、复习所学整体认读音节。（二）本月研究的内容：1、继续研讨拼音教学方法。2、研讨幼儿对拼读的兴趣。3、组长执教公开课，组织教师观摩、研讨，做好教研工作。七、五月份：（一）教学内容：1、学习前鼻韵母an、en、in。2、学习前鼻韵母an、en、in及拼读。3、学习整体认读音节yuan、yin。4、学习un、n。5、学习un、n及拼读。6、学习后鼻韵母ang、eng。7、学习后鼻韵母ang、eng及拼读。8、学习后鼻韵母ing、ong。（二）本月研究的内容：1、教师集体观摩教学。2、区域材料的投放和区域活动的开展。八、六月份：（一）教学内容：1、学习后鼻韵母ing、

61、ong及拼读。2、学习整体认读音节：yun、ying。3、总复习一。4、总复习二。（二）本月研究的内容。1、常规教学。2、研讨学习拼音在生活中的应用。3、对本学期的拼音教研活动进行总结，整理教研资料。学前班教学计划(二十)：目标：能初步感受并喜欢生活和艺术中的美；会用自然的声音有表情地进行唱歌；能大方地在同伴、教师和家长面前唱歌、舞蹈和演奏乐器。具体内容安排日历表：九月份：1、太阳出来了2、小喇叭3、蓝蓝的天4、小海军5、小小指挥家十月份：1、抬花轿2、小树叶3、欢乐颂4、月亮婆婆喜欢我5、一只鸟仔十一月份：1、戏说脸谱2、丑小鸭3、大中国4、剪羊毛5、哆来咪十二月份：1、达坂城的姑娘2、采茶

62、舞曲3、筷子舞4、斗牛士进行曲元月份：1、雪花姑娘2、瑶族舞曲3、金蛇狂舞4、洪湖水、浪打浪学前班教学计划(二十一)：一、我们先有几方面的准备。1、身体方面的准备：通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入小学；在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳，要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。2、_生活能力的准备：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的_意识，增强_解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿_思