新校区交通问卷调查报告

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1、新校区交通问卷调查报告最新发布的新校区交通问卷调查报告的详细范文参考文章，感觉很有用处，这里给大家转摘到。新校区交通问卷调查报告问卷调查及过程将规划大纲中有关的问卷调查部分形成了一张调查问卷。 于 20XX年 4 月 15 日进行了此次问卷调查。共派出 6 个小组，每组两人，共 12 名学生参与。问卷地点为：天健园、研究生院、一食堂、商业街和各行政楼。每组分发问卷25 份，共分发问卷 150 份，收回 148 份，其中学生 121 份，教职工及其他工作人员 26 份，外来人员 1 份。问卷调查成果与分析1）校园内出行方式在校园内的出行方式选择中， 68%的学生和 62%的教职工选择了步行； 2

2、6% 的学生和 8%的教职工提到环游车；骑自行车的学生占 8%和教职工的 8%相同；有15%的教职工选择在校内开车为主。不过，由于调查样本的限制，教师中开车的比例应该会更高。可见，步行是校园内主要交通方式，环游车为学生的主要辅助方式，机动车是教职工的主要辅助方式， 最全面的范文参考写作网站而自行车是比较次要的交通方式。2） 校园内主要交通问题关于校园内的主要交通问题，学生提到最多的是“学生出门不方便”，有39%的学生提到，这大大超出了我们的预想。其次是“学生的交通安全得不到保证”，有 35%的学生提到，说明学生们对自己的安全非常关注。第三为“学生上课不方便”，提到率为 31%，说明近三成学生觉

3、得从宿舍到教室不够方便。再往下的选项为“行人和机动车相互干扰”和“交通意识淡薄”，分别有 29%和 27% 的学生提及。而教职工提及最多的是“交通意识淡薄”（ 38%），说明教职工觉得学生和部分开车人的交通意识问题最大， 显示在对待交通问题的认识上师生有很大的角度差异。其次为“行人和机动车相互干扰” （31%），再其次为“学生出门不方便”（ 27%）。再往下，教职工们提到较多的两个选项时“学生的交通安全得不到保证”（ 26%）和“停车找不到合适的地方”（ 26%）。对待交通问题范文写作，师生关注点不同。教职工开车的多，关注交通意识和安全问题，也了解学生出门不方便的问题， 停车不便也是教职工重点

4、关注的。学生们从自我的感受出发， 对出校门的不便、 去教室的不便、 安全得不到保障等角度提出了问题。 平衡师生之间的认识差异， 合理照顾两类人群的需求， 是我们必须认真考虑的！3） 对门禁的态度对于目前的门禁刷卡系统， 58%的学生和 62%的教职工持支持的态度，由于觉得影响交通而持反对态度的分别占 16%和 19%，其他人选择中立。说明对于当前的门禁系统，大多数人采取比较认可的态度。4）关于五四大道沿线的管理五四大道目前局部路段采取了分时段交通管制措施，针对五四大道交通管理问题，我们设置了选项，统计结果如下：现在管理的就挺好，继续保持在一些路口增设红绿灯信号系统，规范路口的管理增设交警和志愿

5、者，管理好路口的人流与车流其他学生29（24%）51（42%）37（31%）10（8%）教职工3（12%）7（27%）12（46%）4（15%）在这个问题上，师生也有较大的分歧。 () 许多教职工不希望延续现行管制，其中多数选择采取较为柔性的措施管理； 而学生们除了有约四分之一的支持保持现状外，赞成红绿灯的学生占多数。 教职工中虽然也有赞成红绿灯的， 但考虑到校园内的红绿灯没有监控系统和执法权力， 支持度就没有学生高。 五四大道特别是校医院到建工楼段是校园交通的矛盾集中段， 对于这里的管理， 确实需要认真评估。5）关于新设护栏的认识校园新设的护栏主要功能为分隔车流与人流，同时有降低车速的作用。

6、该措施得到 60%学生和 46%教职工的完全支持，还有 29%的学生和 35%的教职工在支持的同时希望略作优化。持反对态度的学生和教职工均不及两成。说明目前新设的护栏得到了大多数师生的认可，只是可能需要在引起不便的局部地方略作调整。6）关于机动车的看法对校内机动车，学生看法前三位分别是“车速太快，危险”（ 56%）、“ 机动车太多，建议限制”（ 25%）和“ 还好，老师开车比较注意”（ 15%）；教职工看法前三名分别是“车速太快， 危险”（35%）、“减速带太多，开车不爽”（27%）和“还好，老师开车比较注意”（ 23%）。师生都认为车速太快是个问题，不过学生倾向于限制车数，教职工关注开车舒适

7、度。当然，大家一般认为，教师们开车比社会人员会素质高一些。7）关于车辆的停放车辆停放我们分为两个问题，一个是对乱停乱放地域的认识，另一个是对管理措施的调查。关于乱停乱放严重的区域，学生认为最严重的是食堂周边（ 45%），其次为后街门（四号门）（44%），第三是商业街（ 39%），第四为教学楼（ 34%），其他地域提及数较少；教职工认为最严重的区域是商业街 （38%），其次为食堂周边（35%），第三是教学楼（ 19%），其他地域提及较少。对于车辆停放的管理，提及“在需要的地方增加停车位”的最多，学生有53%，教职工有 58%；说明提供充足的停车位是最基本的措施。学生提及第二的是“部分地段请交警参

8、与管理，对乱停车可能进行罚款等处罚”，占 42%；第三位的是“对乱停乱放车辆予以警告” （40%）；说明学生们更倾向于严格的管制措施。而教职工选择的第二选项为“如果附近没有车位，引导到其他停车位去”（ 42%），第三选项才是“部分地段请交警参与管理， 对乱停车可能进行罚款等处罚”（ 31%）；说明教职工更偏向于柔性的管理措施。8）对校园环游车的看法对校园环游车设置的多选题学生们普遍多选，说明学生的关注度高。提及率高的选项依次是： “线路设置可以优化， 比如行政楼、 文法楼表示很不方便”（ 49%），“有时候等了半天也没见环游车” （40%），“对环游车驾驶员进行交通安全教育和服务意识教育”（

9、36%），“建议仿照公交车站修建环游车站点”（ 35%），”经常等到了环游车却无座位，上不去”（ 31%）。而教职工同样对环游车的线路设置最不满意 （62%），其次强调环游车驾驶员的安全意识和服务意识的提高（ 42%），建议建公交式站台的有 35%。环游车线路设置师生反应最大，是值得重视的问题。提高环游车的服务意识，增加发车数量，新建站台改善候车环境等都是可以考虑的改进意见。9）关于自行车交通自行车交通作为环保、健康、时尚的交通方式，赞同大力推广的远远超过认为自行车太多的。师生共58 人赞成，只有共 7 人反对。而关于校内公共自行车系统，共有 46 个（ 31%）师生表示没有用过。认为公共自行

10、车“借与还不方便”的师生共有 52 人，占总调查人数的 35%；认为公共自行车“借用时间太短”的共有 30 人，占总调查人数的 20%。另外在调查时和学生的谈话中，我们了解到很多学生不愿意骑车的一个主要原因是车辆经常丢失。 如果保安问题不解决， 自行车的普及与推广是难以实现的。10）关于商业街车辆管理关于商业街车辆管理，赞成“严格禁止机动车进入与停放”的比例最高，学生占 60%，教职工占 73%；认为“不妨允许车辆进入， 规范停放”的学生有 25%，教职工有“ 15%”；认为“应允许沿街商户的车辆偶尔进入与停放”的学生与教职工占总数的 9%；另有占总数 9%的被调查者觉得无所谓。大多数人觉得商

11、业街应该禁止车辆进入。11）关于对人行道的看法关于校园人行道的看法，提及“现有人行道的设置比较合理，无需大的调整”的人数最多，包括 40%的学生和 54%的教职工。其次为“人行道经常有其他车辆、障碍，需要整治”，有34%的学生和 31%的教职工提及。另有占总数22%的人提到“人行道台阶太多、太高，不利于行走，建议改进”，以及有 20%的人提到“有的地方人行道宽度不够，需要拓宽”。调查表明，师生对校区人行道基本还是满意的，需要改进的地方是都是局部的管理、维护、拓宽、改善等。12）关于交通安全交通安全我们分为两个题目来问。在回答：“您在校园内觉得自己的交通安全有保障吗？”的问题时，前三名的选项依次

12、是“不好说， 几万人的大学难免出点交通事故” （ 47%），“ 还好，校园里的人素质较高，至少比外面要安全”（ 31%），“ 有，最近学校非常关注交通安全” （16%）。说明师生们能够以比较达观的态度面对交通安全问题， 而且学校对于交通安全的重视大家也都感受到了。在回答“您认为校园内哪些交通现象有损交通安全？”的问题时，统计结果如下：选项高峰时段人多车多，交通混乱机动车速度太快学生走路、过路口不看车环游车开太快社会车辆随意进校园车辆乱停乱放缺乏有效的交通管理其他学生人数664952534831393比例55%40%43%44%40%26%32%2%教职工人数1411141212771比例54%

13、42%54%46%46%27%27%4%“高峰时段人多车多，交通混乱”的提及率最高，共有 80 师生提及；其他选项如“学生走路、过路口不看车”（共 66 人提及），“环游车开太快”（共 65 人提及），“社会车辆任意进校园” （共 60 人提及），“机动车速度太快” （共60 人提及）。这些问题，都不可能是单独某一方面能够改变的。有的无法彻底改变，只能有序组织 - 如高峰时段大量的人车； 有的需要有效的综合治理才能缓解。13）关于交通教育关于交通安全与交通意识教育，学生中提及“对每一个进入校园的人，每一辆进入校园的车都要提醒注意交通安全”的最多，占 64%；而“重点加强对学生特别是新生的交通教

14、育”的提及率第二，为 52%；“重点加强对教师特别是开车的教师的交通安全教育”的提及率第三，为 42%。教职工中对上述三个选项的提及率相差不大，而且都超过了 42%。只有 8%的人认为没有必要再进行更多的交通教育或者无所谓。问卷调查表明，大多数被调查者赞成对进入校园的每一个人进行交通安全教育。不仅包括外来人员，也包括学生和教职工。20XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学

15、方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。（）上课关。（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻

16、学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫 。（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别 要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题 由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于 20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，

17、大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流 。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10月 137五赵夕珍动物的行为12月 114五赵夕珍生态系统的调节12月 2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20

18、X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX 学年度第二学期高中英语教研组工作计划一指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新 课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英二主要工作及活动：加强理论学习，推进新

19、课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效

20、开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。三月份：、组织理论学习。、高一英语教学研讨活动。、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我校的区级公开课。六月份：、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。20 19学年春季学期小学语文组教研

21、计划一、指导思想坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目 标，全面实施素质教育。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学

22、生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动 ，以老带新，不断提高教师的业务素质。、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务 ，提高教师的素质服务。、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛

23、活动、过关活动，激发学 生学习语文的 兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研 组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式 ”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师

24、的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。、为了提 高教学质量，促成新教师迅速成长，年教龄新教师每一学 期上堂模仿 课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。20 19年高二历史第二学期 教学工作计划范文 1一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学

25、科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念 。教师要认真学习和研究教材 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢 。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学 生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。二、教学依据和教材使用全班共40 人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多

26、数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟 上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有二、教材分析本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习

27、，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概三、教学目标（一）知识与技能：、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和

28、成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质（）教学目标：总体目标：建立“健康第一”的理 念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证具体目

29、标：运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。 学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦

30、。社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。（）教学措施：采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学二、教学研究的计划（）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入

31、校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。（）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高

32、高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进高二下学期语文备课组工作计划高二下学期化学教学计划高二下学期语文教学工作计划关于高二下学期班主任工作计划范文20X学年高二下学期班主任工作计划范文20X高二下学期班主任工作计划高二下学期工作计划范文20X年高二下学期地理教学计划高二下学期物理教学计划高二下学期语文教学计划生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。4.做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。5.培养学生的分析、比较和综合能力 。6.培养学生的抽象、概括能力。7.培养学生的迁移类推能力。8.培养学生思维的灵活性。

33、五、课时安排四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排一、混合运算和应用题（11课时）、混合运算课时、两、三步计算的应用题课时、整理和复习课时二、整数和整数四则运算（ 18课时）、十进制计数法课时、加法的意义和运算定律课时、减法的意义和运算定律课时、乘法的意义和运算定律课时、除法的意义课时、整理和复习课时三、量的计量（课时）、常用的计量单位课时、名数的改写课时四、小数的意义和性质（17课时）、小数的意义和读写法课时、小数的性质和小数的大小比较课时、小数点位置移动引起小数大小的变化课时、小数和复名数课时、求一个小数的近似数2课时、整理和复习课时五、小数的加法和减法（

34、课时）小管家课时六、三角形、平行四边形和梯形（10 课时）、角的度量课时、垂直和平行课时、三角形课时、平行四边形和梯形课时、整理和复习课时七、总复习（课时）XX 年月26日向纵深发展。、做好论文的撰写、参评工作。活动安排：二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流 。五月份：课题研究小结、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。、选拔教龄 年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨 。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。