家校沟通的原则与方法

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1、家校沟通的原则与方法一、家教沟通的主要概念的界定和解释:1、理论之一：我国研究家校合作的专家马忠虎认为，家校合作就是指对学生最具影响的两个社会机构-家庭和学校形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时能得到更多地来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多地来自学校方面的指导。2、理论之二：美国的霍普金斯大学“家庭-学校社区研究专家艾普斯坦在从理论到实践：家校合作促使学校的改进和学生的成功一文中,又把家校合作的范围扩展到社区，指出家校合作是“学校、家庭、社区合作，三者对孩子的教育和发展负有共同的责任,同时三者对孩子的教育和发展是相互影响的.3、理论之三:我国研究学校教育与家庭、社会教育的

2、专家赵琴认为，家庭群体关系在时间上最为持久。家庭这种初级群体,又是建立在血缘关系基础上的，家长对子女有一种特殊的亲切感，而子女对父母则怀有很深的依恋与信赖，父母通过情感方式对子女的影响在其效果上就显得异常有力.家庭以“缩影”的形式包含着几乎所有的教育内容和教育功能的范围。家庭教育所具有的这些特点与优势是学校教育无法比拟的.4、理论之四：刘翠兰在家校合作及其理论依据一书中认为，目前在家庭教育的实践中存在种种误区,突出表现在：教育观念落后，教育方法不科学，教育内容偏差等等,这些都严重影响着家庭和学校教育的质量和效果.因此,学校教育必须加强与家庭教育的结合，增强对家庭教育的指导，提高家长的教育素养和

3、家庭教育的水平，形成合力，共同促进学生的健康发展。二、家校沟通中对于学校教育与家庭教育的关系阐述:从学校方面来讲:班主任负责管理一个班集体,是一个班级最有权威的“家长，班里的学生无论遇到什么情况,小到某某的橡皮掉了，大到打架争吵，都要第一时间跑来告诉班主任。每个学生每天在校发生的故事都不少，有对有错，有大有小，有值得微笑的，也有让人哭泣的,小学这个阶段正是他们自主能力差，没有正确的人生观和世界观,很难辨别真伪、善恶,这就需要我们一步步引导。但是单凭教师个人一人之力，不仅力不从心，而且是治标不治本的,我们应该意识到每个学生都有两面性，在家表现一个样，在校表现又一个样，这样学生的“终身家长”必不可

4、少，只有教师和家长相互沟通才能达到完美的效果。从家庭方面来讲：家长出于对教师教育专业能力的信任，把孩子送到学校来,老师固然应当竭尽所能，但是老师也不是万能的。在孩子接受教育的过程中，必然存在这样那样的问题。在小学生未出现问题时事先和家长沟通，使沟通日常化，不要非等到孩子出现问题时再来补救.教师和家长之间其实也可以像朋友一样，时时联系,互通一下所知道的情况,如此才能够防患于未然.虽说家庭教育和学校教育目标一致，老师和家长的教育理念、教育方式等却总是因人而异。夫妻之间有时也会因为孩子的教育问题产生矛盾,何况是沟通机会不是太多的老师和家长.老师的要求是高了还是低了，家长的督促是多了还是少了，这些都不

5、值得构成家校之间的强烈的矛盾冲突.老师和家长都要多一份宽容和理解。如果老师在学生面前埋怨家教不力，家长在孩子面前斥责老师误人子弟，孩子如何在这样的摩擦中辩证自己的价值取向？互相拆台的后果恐怕不仅是两败俱伤，最受伤的还是夹缝中难以左右逢源的孩子。所以我们要努力建立起良好的家校合作关系。三、家校沟通的技巧：德育报前总编辑陈茂林教授在给教师的建议中有这样几句话：善待家长是我思考良久才提出来的。因为在教师面前,无论家长个人或家长群体都处于弱势.孩子在老师手里，无论如何都不敢冒犯老师。如果把家长和老师放在对等的位置上，无论出于何种心态：尊重敬畏也好，有求于人也好，无可奈何也罢，某些老师把家长当成孩子一样

6、训斥的例子并不鲜见.但是我们显然不能把这样居高临下、盛气凌人的少部分当作教师的群体形象；儒雅宽厚、谦谦君子才是为学生所倾慕、为家长所倚重的师表形象。毛泽东说，我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了.孩子的成才成长就是老师和家长“共同的革命目标”，所以老师和家长的关系应当是一种天然的合作共赢的关系。所以教师对家长要注意家教沟通技巧。1、语言要委婉我们教师面对的是和学生们朝夕相处的家长，不能居高临下,我们不要使用“你应该”或“你必须”这样命令性的字眼，而应该说“我认为”或“你认为怎样？”这些婉转、协商性质的词语，这样家长更乐意也更容易接受我们的建议。当然也不能过于谦虚，在确定无

7、疑时，语气也应该十分肯定，让家长相信你的意见是不容质疑的.2、要有针对性在解答家长的疑惑、给家长建议时,一定要有针对性。要针对孩子的实际情况，这就需要教师在平时要仔细认真的观察每位幼儿，了解他们的性格特点，生活习惯，兴趣爱好，优缺点以及你采取了哪些教育措施,需要家长的怎样配合等等,不能模糊不清，泛泛而谈,让家长不着边际，却不能解决实际问题,从而产生失望情绪，进而对教师的工作能力产生怀疑.3、换位思考,用诚恳的态度以心换心所有教师要了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，而有的教师表现得若无其事的态度，认

8、为家长大惊小怪,那么，一件小事立即会使家长觉得教师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，进而影响家长与教师的关系，给沟通设置了障碍。如果教师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想,如果受伤的孩子是自己的孩子,那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同，那么沟通就不会受阻。无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通,最为关键的是要以诚待人，以心换心,同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心之间的桥梁。我见习时候听一位老师说过这样一件事情:一位家长送小孩到学校,发现孩子坐在最后一组,身后就是笤帚畚箕之类的清洁工具，这个气就不打一处来，说是让我的孩子坐到垃圾堆旁边怎么安心学习

9、？赶紧掉换位置！老师解释说，学校条件简陋,比不得城市里的大学校.一来二去,闹到校长室。家长指责老师的无理，老师诉说自己的委屈。领导出来打招呼，两边都要安抚，只好自己揽责任：都是学校工作不到位，没有给清洁工具准备一个“见不得人的位置！马上想办法,于是在铁橱下给这些个清洁卫士找了个容身之地,问题得到表面的解决.但是在学生面前产生冲突带来的负面影响恐怕要过一段时间才能遗忘。所以沟通的前提是心态，沟通成功与否的关键是态度。要能设身处地，要能换位思考，也要能够从大局出发，一切要以是否有利于孩子的成长为标准。意气用事，口舌之快，都不是解决问题的正确态度。子夏问孝，子曰：色难。说得绝对一点,态度决定一切，无

10、论你是如何地用心良好，如果不能出之于良好的态度，要想达成我们的教育目标就会遭遇重重障碍。儒家所提倡的“温良恭俭让”仍然应该被我们奉为待人接物的最高标准！教育是一首诗/诗的名字叫热爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心/教育是一首诗/诗的名字叫未来/在传承文明的长河里/一条破浪的船”。孩子是每一个家庭的未来,是祖国的明天，只有加强家校沟通，大家心往一处想，劲往一处使，才能形成最大的教育合力,取得最好的教育效果，从而优化班级管理，促进每一位学生的健康发展，让每个孩子都能走向成功。参考资料：刘翠兰家校合作及其理论依据 苏霍姆林斯基给教师的建议 现代教育报2月小学班级管理期末作业10信息 魏佳 110

11、3000289当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家,父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字:李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼,才思敏捷,小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。“兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束,少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花,轻抛入水,随波荡漾，发髻上

12、沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚.身影轻飘而过，留下一阵清风.可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头,我的一生有欢乐也有坎坷,有笑声也有泪水,有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人.我来到人间,我是一个平凡的人，我既不

13、着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻,暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室,我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照,我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受:人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生,体会其中无尽的快乐和与众不同.“富不读书富不久，穷不读书终究穷。为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐.自从看了丑小

14、鸭这篇童话之后,我变了,变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭,但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的,而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展

15、“业务”带动全家一起读书现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上,争先恐后“抢书,当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化.书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话;书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门;书更是一艘不会沉的船，引领我

16、航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处,不是一个人闷头苦读书;也不是读到好处不与他人分享,独自品位;更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔.而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣.这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切,不正是我从书中受到的教益吗？我阅读，故我美丽;我思考，故我存在.我从内心深处真切地感到:我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人,最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人.许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书,例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。书是我生活中

17、的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求.一个人的谈吐有没有“味道”,完全要看他的读书方法.如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来;如果他的谈吐中有风味，他在写作中也免不了会表现出风味来。所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的,属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。读书跟吃东西一样，“此人吃来是蜜糖，他人吃来是砒霜”。教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味,那么所有的时间全都浪费了。

18、所以，永远记得，这世间上没有什么一个人必读的书，只有在某时某地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳注定的。纵使某一本书，如圣经之类，是人人必读的，读这种书也一定应当在合适的时候。当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度时，那本杰作只会留下不好的滋味。孔子曰:“五十以学易。”便是说，四十五岁时候尚不可读易经。孔子在论语中的训言的冲淡温和的味道，以及他的成熟的智慧，非到读者自己成熟的时候是不能欣赏的。四十学易是一种味道，到五十岁,看过更多的人世变故的时候再去学易，又是一种味道。所以，一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。多读书,可以让你觉得有许多的写

19、作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好.在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要.”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度. 多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友. 多读书，可以让你变聪

20、明,变得有智慧去战胜对手.书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题.这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步. 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式.读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康.所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧.所以，我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！“书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍， 就好象没有阳光; 智慧里没有书籍, 就好象鸟儿没有翅膀。”（英 莎士比亚）.“一本新书象一艘船， 带领着我们从狭隘的地

21、方, 驶向生活的无限广阔的海洋。”（瑞士 凯勒）。“不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。不读书的人就不是一个完人。”（俄 赫尔岑)。多读书, 可以开阔视野, 增长见识， 启迪智慧， 可以使自己在工作中有所创造， 有所成就； 多读书, 可以丰富自己的知识宝库， 进一步懂得生活， 可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力， 可以变“下里巴人”为“阳春白雪”， 从而使自己的生活更加丰富多采, 充满情趣。 “书是随时在近旁的顾问， 随时都可以供给你所需要的知识， 而且可以按照你的心意， 重复这顾问的次数.”(凯勃司）。知识就是力量， 科学技术就是生产力。要想建设一个具有高度精

22、神文明的社会主义强国， 没有一定的科学技术水平是不行的; 科学技术仅为少数人所掌握， 也是不行的, 尤其是在科学技术高度发达的今天， 更是如此。而要想让所有的人都上学学习, 是不可能的.那么， 就只有在工作中学习，利用一切可以利用的时间和条件自学。在自学过程中, 不可能人人都能得到指导老师, 那么, 最好的老师就是书籍。 “书籍蜿蜒伸入我们的心灵， 诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们， 年老时仍然铭记它们。我们读到他人的遭遇, 却感到身历其境.书籍到处可得， 而且价廉物美.我们就象呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。”(英 哈慈利特）。读书有这样多的好处， 而书籍又可随时随地

23、买到， 并且花钱不多； 时间， 工作之余也是足够的; 精力, 20岁左右的小伙子和姑娘们是充沛的。这种年龄， 记忆力旺盛， 分析判断能力也已达到一定程度, 且无家室之累, 正是集中精力学习知识的黄金时代, 千万不要白白地浪费掉.中国有句古话： “少壮不努力,老大徒伤悲”.待到自己在曲折的人生中悟出应该多学本事的道理， 想学的时候, 由于年龄的增长， 记忆力衰退, 由于家庭的重负， 精力集中不起来， 那时想学也学不好了。与其那时悔恨终生， 倒不如现在就努力学习. “学海无涯勤是岸， 云程有路志是梯”, “勤奋能点燃智慧的火苗， 懒惰是埋葬天才的坟墓”。“业精于勤, 荒于嬉; 行成于思， 毁于随。

24、”(唐 韩愈）。成功的喜悦， 永远都是只属于那些勤奋好学, 勇于攀登的人们。“如果你们, 年轻的人们， 真正希望过很宽阔, 很美好的生活, 就创造它吧, 和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧.（苏 高尔基）。为了能够工作得更好和生活得更美好, 读书学习吧， 年轻的朋友！ 古人云:“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见,古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知.读史蒂芬?霍金的时间简史和果壳中的宇宙，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽,犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。

25、于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁,屏风九叠云锦张,影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼？罗兰创作、傅雷先生翻译的名人传,让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难;唯有克服苦难的悲剧,才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦？凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达,从而让我们在并

26、非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。 读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围.当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书,母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小

27、时侯的我快乐无虑.“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡,争渡，惊起一滩鸥鹭。青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中,家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望,每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样,我摇摇头又点点头,我的一生有欢乐也有坎坷,

28、有笑声也有泪水,有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生.我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围,可我发现我错了。于是在下一轮回中,我选择做一个平凡的人。我来到人间,我是一个平凡的人,我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家,我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受:人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方.这就需要我们静

29、下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。自从看了丑小鸭这篇童话之后，我变了,变得开朗起来,变得乐意同别人交往，变得自信了因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”,但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读,读到不认识的字

30、我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了,我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说:“孩子小,应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合,读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想,教你辨别善恶

31、，教你弘扬正义.读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕.读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师,把知识传递给了我；书是我的伙伴,跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位;更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔.而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣.这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便

32、想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人,最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人.”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。书是我生活中的好朋友,是我人生道路上的航标，读书，读好书,是我无怨无悔的追求。一个人的谈吐有没有“味道”，完全要看他的读书方法。如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有风味，他在写作中也免不了会表现出风味来。所以,我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的.吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道

33、吃这些东西在消化方面一定很顺利。读书跟吃东西一样，“此人吃来是蜜糖，他人吃来是砒霜”。教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。所以，永远记得，这世间上没有什么一个人必读的书，只有在某时某地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳注定的.纵使某一本书，如圣经之类，是人人必读的，读这种书也一定应当在合适的时候。当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度时，那本杰作只会留下不好的滋味。孔子曰：“五十以学易。”便是说，四十五岁时候尚不可读易经。孔子在论语中的训言的冲淡温和的味道

34、，以及他的成熟的智慧，非到读者自己成熟的时候是不能欣赏的。四十学易是一种味道，到五十岁，看过更多的人世变故的时候再去学易，又是一种味道。所以,一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣.多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好.在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节.俗话说:“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度. 多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量.”不错,多读书，增长了课外

35、知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长.从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手.书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难.让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧.所以，我们应

36、该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！“书籍是全世界的营养品， 生活里没有书籍， 就好象没有阳光; 智慧里没有书籍, 就好象鸟儿没有翅膀。”（英 莎士比亚).“一本新书象一艘船， 带领着我们从狭隘的地方, 驶向生活的无限广阔的海洋。”（瑞士 凯勒)。“不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识.不读书的人就不是一个完人.”(俄 赫尔岑）.多读书， 可以开阔视野, 增长见识, 启迪智慧， 可以使自己在工作中有所创造, 有所成就; 多读书， 可以丰富自己的知识宝库, 进一步懂得生活， 可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力， 可以变“下里巴人”为“阳春白雪”, 从

37、而使自己的生活更加丰富多采, 充满情趣. “书是随时在近旁的顾问, 随时都可以供给你所需要的知识, 而且可以按照你的心意， 重复这顾问的次数。（凯勃司）.知识就是力量， 科学技术就是生产力。要想建设一个具有高度精神文明的社会主义强国, 没有一定的科学技术水平是不行的； 科学技术仅为少数人所掌握, 也是不行的, 尤其是在科学技术高度发达的今天， 更是如此。而要想让所有的人都上学学习， 是不可能的。那么, 就只有在工作中学习，利用一切可以利用的时间和条件自学。在自学过程中， 不可能人人都能得到指导老师， 那么， 最好的老师就是书籍。 “书籍蜿蜒伸入我们的心灵， 诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。

38、我们年轻时诵读它们， 年老时仍然铭记它们。我们读到他人的遭遇, 却感到身历其境.书籍到处可得, 而且价廉物美.我们就象呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。(英 哈慈利特）。读书有这样多的好处， 而书籍又可随时随地买到, 并且花钱不多； 时间, 工作之余也是足够的; 精力, 20岁左右的小伙子和姑娘们是充沛的。这种年龄, 记忆力旺盛, 分析判断能力也已达到一定程度， 且无家室之累， 正是集中精力学习知识的黄金时代, 千万不要白白地浪费掉.中国有句古话： “少壮不努力，老大徒伤悲”。待到自己在曲折的人生中悟出应该多学本事的道理, 想学的时候, 由于年龄的增长， 记忆力衰退, 由于家庭的重负， 精力集

39、中不起来， 那时想学也学不好了。与其那时悔恨终生， 倒不如现在就努力学习。 “学海无涯勤是岸, 云程有路志是梯”， “勤奋能点燃智慧的火苗, 懒惰是埋葬天才的坟墓”。“业精于勤， 荒于嬉； 行成于思, 毁于随。”（唐 韩愈）。成功的喜悦， 永远都是只属于那些勤奋好学， 勇于攀登的人们。“如果你们， 年轻的人们, 真正希望过很宽阔, 很美好的生活, 就创造它吧， 和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧.”（苏 高尔基）。为了能够工作得更好和生活得更美好, 读书学习吧， 年轻的朋友！ 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而

40、言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的时间简史和果壳中的宇宙,畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野.于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁,屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光。 对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的名人传，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧,才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦？凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇,做命运真正的主宰者.在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。 读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。