《月亮的新衣裳》教学设计
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1、月亮的新衣裳教学设计教学目标:1、学习本课的16个生字,会写8个。2、能正确、流利地朗读课文。3、读中感悟,体会月亮不停变化的道理,培养学生仔细观察生活并积极动脑思考的习惯。教学重点:1、学习本课的16个生字,会写8个。2、能正确、流利地朗读课文。教学难点:读中感悟,体会月亮不停变化的道理,培养学生仔细观察生活并积极动脑思考的习惯。教学过程:一、情景导入。同学们,你们观察过月亮吗?观察过它像什么呢?生自由发言。师课件展示月亮像什么。(课件出示)你发现了什么?生自由发言。预设:月亮会变化今天我们就来看看会变化的月亮。学习课文月亮的新衣裳(板书课题)二、学习生字。1、(出示生字)。这些生字你都认识
2、了吗?请读一读,随机点名,抢答。开火车读。去掉拼音再来读,你还认识吗?2、你是怎样记住的?学生说一说识字法。要注重方法积累。3、重点讲解“很、状、境”师出示“根 很壮 状境 镜“三组生字的课件,引导学生总结方法。通过换偏旁认识新字的方法叫“换一换”的识字方法。不但可以换偏旁,还可以换字的一部分,都是“换一换”的识字方法。4、指导书写。师大屏幕展示要求会写的字。师在黑板示范书写,生在本子书写,师巡回指导。三、课文讲解。1、指名读第一自然段。提问:这段话中包含了许多生字,你能把它们圈出来读准确吗?生:圈记,自由表达。2、生读课文第二段,遇到不理解的地方,请用不同颜色的笔标出一个“?”。3、同学们思
3、考:这件衣服合适吗?生:不合适。4、是的,衣裳太大太宽了,请同学们读第二自然段,思考:那该怎么办呢?师:请同学们读第三自然段,同学们思考:这次衣服合适了吗?生:不合适。5、请同学们读第四自然段,想一想:你明白了什么?生:农历初三、初四,月亮像弯弯的小船;师图片出示。生:初七初八,月亮变成半圆;师图片出示。生:到了农历十五,月亮就像圆圆的镜子。师图片出示。生:过了十五,月亮又渐渐变小变窄了。月亮在月缺时试穿宽衣裳,在月圆时试穿窄衣裳,当然不合身了。师:奥,原来是这样啊!我们来看一下月亮渐渐变化的过程。师出示月亮变化的动态图。那现在你知道熊叔叔的衣服应该什么时候让月亮姐姐穿了吗?请同学们小组讨论。6、生小组讨论。师巡回指导,引导学生交流答案。总结:看来仔细观察生活中的小现象,就可以从中得到启发,只要勤动脑筋、勤思考,就可以收获很多知识。现在让我们一起考一考。四、练习作业同学,通过学习这一课,你收获了什么呢?老师来考考你。一、你会说吗?读句子,在用句子中加点的词说一句话。月亮又渐渐变小变窄了。请你用渐渐来写一句话。二、你还收获了哪些词语呢?一起来试一试吧!衣裳、形状生自由交流。同学们的收获真多,课下请同学们完成以下练习:1、把8个生字写在练习本上,每个写三遍。2、有感情地朗读课文。 3 / 3
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