小班数学:有趣的面具(共2页)

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小班数学:有趣的面具小班数学:有趣的面具活动目标: 1. 体验各种表情,观察五官的变化。 2. 知道五官的准确位置,尝试小组合作设计并拼摆面具。 活动准备: 1. 课件“有趣的面具”。 2. 幼儿操作材料“有趣的面具”,包括面具范例以及五官的配件。 活动过程: 一、师幼共同玩“小手拍拍”的游戏,帮助幼儿熟悉脸上各器官的名称和位置。 师:我们来玩“小手拍拍”游戏。老师说:小手拍拍,小手拍拍,手指伸出来(伸出左手食指),手指伸出来(伸出右手食指),眼睛在哪里?幼儿回答:眼睛在这里(赶快将双手食指点到眼睛的位置)。比比,谁的动作又快又准确。 二、课件欣赏表情(笑、哭、生气)

2、,感受五官的正确位置。 1. 出示课件,幼儿欣赏各种表情,感受五官的变化。 2. 从课件中感受五官的正确位置。 (1)出示“笑”的面具,提问:滑稽人的表情是什么样子的?仔细看一看,他的眼睛是什么样的?眉毛和嘴巴又是什么样子的呢? (2)老师把面具上眼睛、眉毛和嘴巴的方位调整为生气时的表情。师:老师是怎么给滑稽人变脸的?幼儿回答。 (3)比较“笑”和“哭”时,眼睛、眉毛、嘴巴的不同。 (4)欣赏“生气”、“愤怒”时的表情,幼儿观察眼睛、眉毛、嘴巴的变化。 三、尝试用变化五官位置的方法来表现不同表情的人物面具。 (1)熟悉面具配件,讨论各自的位置。 (2)幼儿小组合作,尝试设计拼摆不同的表情面具。 (3)老师巡回观察,适当给予帮助。 四、分享交流活动。 每组请一个代表向大家介绍自己的作品,说说自己的小组设计的滑稽人物的表情是什么样子的?眼睛、鼻子、嘴巴等配件是怎么摆放的。 专心-专注-专业

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