人教版语文第十册一单元分层学案模板

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1、学生姓名： 课题：1.草原 总第 1学时 月 日 预习自测:1、认真朗读课文3到5遍读准字音，读通句子，把课文读流利。2、把课文中的生词好词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。3、用简洁的语言概括一下文章的主要内容。我会质疑： 合作探究：探究一：1、读准字音，正确书写生字。2、运用自己熟悉的方式识记生字。3、了解上下文理解“渲染 勾勒 疾驰 迂回 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞”等词语，并选择一个词语展练它的音、形、义、用。 4、读读你喜欢的语句，说说你喜欢的理由。探究二：1、默读全文，概括课文主要内容。这篇文章按照 顺序，通过整理记述第一次访问内蒙古 民大草原时的 ，先描写 景色，再描写 场

2、面，最后描写了 情形，赞美了草原 ，歌颂了 。2、用课文中的关键词语概括草原的总体印象：空气（ ）、天空（ ）、草原（ ）。当堂检测： 1、在括号里填上合适的词语。无边的（ ） 迂回的（ ） 静寂的（ ） （ ）的空气 （ ）绿毯 （ ）的歌声 2、根据课文内容填空。（1）这次，我看到了草原。那天的天（ ），空气（ ）。天空是那么 ，使我总想搞个一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（ ），而并不茫茫。四面（ ），平地（ ），小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘。一会儿（ ），走在哪里都想给无边的（ ）绣上了（ ）。（2）见到我们，主人们立刻（ ），欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。（ ）的草原热

3、闹起来：（ ），车声，马蹄声，响成一片。车跟着马（ ），看见了几座蒙古包。学习评价 ：自我评价：我得（ ）颗 小组长评价：你得（ ）颗 教师评价：你得（ ）颗学生姓名： 课题：1.草原 总第 2 学时 月 日 预习自测:读了课文后，我最喜欢的句子是： 我会质疑： 合作探究：探究一：1、自由朗读课文第1段。2、用“”画出表现整理初次见到草原的感受的句子，练习读出自己的感受。3、整理是如何描写小丘和羊群的?（用“”画出相关语句，并简单说说你的体会） 句子： 我的感受： 探究二：1、默读课文3到5段。 2、勾画出表现蒙古族人民热情好客的词句，并练习读出蒙古族人民的热情来。 3、课文最后以诗句“ “结

4、束。我是这样理解的： 当堂检测：1、摘抄文中的好词佳句。 好词： 佳句： 2、向伙伴介绍一下草原的无限风光和热情好客的草原人。学习评价 ： 自我评价：我得（ ）颗 小组长评价：你得（ ）颗 教师评价：你得（ ）颗学生姓名： 课题：2*丝绸之路 总第 3 学时 月 日 预习自测:1、在正确的读音下画横线矗立（ch zh） 凹眼（o o） 戎装（rng ji） 循声望去（xn dn） 鸵鸟（tu t） 芝麻（zh z）匕首（b b） 商贸（mo hu） 美轮美奂（yng hun）2、形近字组词匕（ ） 戎（ ） 贸（ ）凹 （ ）比（ ） 戒（ ） 货（ ）凸 （ ）我会质疑： 合作探究：探究一：

5、1、默读课文212自然段，说说自己了解到了什么？2、在文中找出句子“没想到，一条道路将远隔千里的我们了解在了一起，这真是一条伟大的路呀！”为什么说这是一条伟大的路？探究二：默读课文13、14段，完成练习。1、与西域各国的商贸往来，中国将 带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、 、 、 、 灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、 、 、 、 、芝麻、无花果等，还将犀牛、 、良马等动物也带回中国；中国的 、 、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处。2、通过以上的阅读练习，说说你对我国的西部有了怎样的认识。当堂检测：读一读下面的词语，并选词填空。 绚丽夺目 目瞪口呆 目不转睛 赞不绝口 1、凯撒大帝身上那

6、件（ ）的长袍使所有的观众（ ）。大家（ ）地盯着皇帝的新装（ ）连看戏也没有心思了。 茫无边际 日夜兼程 马不停蹄 冰雪覆盖 千难万险 白雪皑皑 2、张骞为了开辟丝绸之路，历尽（ ）他跨过了（ ）的沙漠，越过了（ ）的高山，翻过了（ ）的山岭在逃脱匈奴的魔爪后他继续（ ）、（ ）终于到达了富饶的西域各国。学习评价 ：自我评价：我得（ ）颗 小组长评价：你得（ ）颗 教师评价：你得（ ）颗学生姓名： 课题：3.白杨 总第4学时 月 日 预习自测:1、自由朗读课文，标出生字、新词。2、正确书写词语并注音：戈壁 清晰 抚摸 浑黄一体 陷入沉思我会质疑： 合作探究：一、了解上下，理解戈壁 、清晰 、

7、抚摸 、浑黄一体 、陷入沉思、高大挺秀等词语，并选择一个词语展练其音、形、义、用。 二、1、组内交流课文主要讲了一件什么事，完成练习。课文写的是在通往（ ）的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的（ ）展开讨论的事。整理借白杨，热情歌颂了（ ）服从祖国需要，（ ）、（ ）的远大志向和奉献精神。2、文中出现了三个问句，用横线标出来，并试着在文中找出问句的答案。第一句：答案：第二句：答案： 第三句：答案：当堂检测：1、写出词语的近义词。清晰（ ） 软弱（ ） 争论（ ）2、写出词语的反义词。清晰（ ） 动摇（ ） 坚强（ ）3、缩写句子。(1)小小的争论打断了爸爸的思路。 (2)他的嘴角又浮起一

8、丝微笑。学习评价 ：自我评价：我得（ ）颗 小组长评价：你得（ ）颗 教师评价：你得（ ）颗学生姓名： 课题：3.白杨 总第5学时 月 日 预习自测:1、文中很多四字词语用得很好，请在书中找出来多读几遍。2、有感情地朗读课文，并且背诵爸爸介绍白杨的那段话。我会质疑： 合作探究：一、从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会出爸爸“也在表白着自己的心”？（1、找到课文第12、13自然段，有感情地读读爸爸说的话；2、了解上下文，前后贯通地反复研读，谈谈体会。） 二、课文在表达上有什么特点？（1、找出课文中表现爸爸深情的语句描写；2、了解上下文仔细体会爸爸当时心理的变化、志向与心

9、愿，并有感情地读给大家听。） 三、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”请你谈谈怎样理解这句话的含义？（1、在课文中找出这句话，反复研读；2、了解全文认真思考，体会这句话的含义。） 当堂检测：1、填空。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它( )，（ ）。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到（ ）它总是（ ），（ ）（ ）（ ）。”这段话表现了白杨（ ）的特点，（ ）的精神。2、写出下列句子所运用的修辞方法。（1）、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。 （ ） （2）、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？ （ ） （3）、白杨树总是那么直，那么坚强，

10、不软弱，也不动摇。（ ）学习评价 ：自我评价：我得（ ）颗 小组长评价：你得（ ）颗 教师评价：你得（ ）颗学生姓名： 课题：4*把铁路修到拉萨去 总第6学时 月 日 预习自测:1、在加点字的正确读音上打“”。隧su shu道 机械ji xi 青藏zng zhng 狰狞nng lng 巍峨wi wi 屋脊 （j j）2、把下面的词语补充完整。银（ ）素裹 严（ ）以待 分外（ ）娆 废（ ）忘食 不（ ）而飞 （ ）头盖脸 杯水车（ ） 夜以（ ）日我会质疑： 合作探究：一、文中很多四字词语用得很好，请在书中找出来多读几遍；在组内交流你知道的词语意思。银装素裹： 七零八落： 不翼而飞： 劈头盖

11、脸：杯水车薪： 废寝忘食：二、本文记叙了在（ ）,（ ）, （ ）（ ）,的情况下,西部建设者们以( )和( )克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道-（ ）贯通的经过。三、默读课文，说说青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？（1、认真通读全文，了解青藏铁路；2、找到在修建的过程中遇到的具体的困难；3、找出队员们克服困难的办法。）当堂检测：选择恰当的字填空（已 以） 严阵（）待争论不（）夜（）继日（）经（及 极 级 汲）始料不（）物（）必反（）取（）别（新 薪）改过自（）杯水车（）釜底抽

12、（）（）陈代谢学习评价 ：自我评价：我得（ ）颗 小组长评价：你得（ ）颗 教师评价：你得（ ）颗学生姓名： 课题： 口语交际 总第 7 学时 月 日 预习自测：介绍你最了解的风土人情或某一地方的特色。我会质疑： 合作探究：（一）用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立了解呢？学法指导：小组里讨论，可询问老师、家长或其他人，完成讨论记录表。主持人： 记录人： 汇报人：讨论内容发言要点结论与“手拉手”同学的了解方式（二）了解成功后，我们可以开展哪些活动来增进彼此的了解？可以为对方做些什么有益的事？学法指导：小组合作讨论，策划活动方案，完成讨论记录表。主持人： 记录人： 汇报人：讨论内容发言要点结

13、论“手拉手”活动内容其他（三）说一说开展“手拉手”活动有什么重要的意义？当堂检测：学习评价：自我评价：我得了（ ）颗小组长评价：你得了（ ）颗教师评价：你得了（ ）颗学生姓名： 课题： 习作一 总第 8、9学时 月 日 预习自测：回顾书信的基本格式：1、开头顶格写 ，打上 ；换行空 写问候语；接下来 写正文部分；正文结束后，换行写 ；最后在 写上寄信人姓名，写信日期写在 。我会质疑： 合作探究：（一）1、学生自读教材第二自然段。 2、你认为重点应该放在哪个部分？ （二）写书信：你准备给哪位同学写信？你要告诉对方哪些事？你想知道对方的什么事？（学法指导：在小组里口述要写的内容，评议的同学要指出哪

14、些方面说得好，哪些方面说得不够好，你认为应怎么改？再把书信写在草稿本上。）（三）信封的书写格式有什么要求？信封的左上方写 ，上方写 ，中间写 ，姓名要写得 。信封的右下方写 和 。当堂检测：用符号修改病句 1、我敢肯定今天可能会下雨。 2、教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正考卷。 3、元宵节，大街上挂满了五颜六色的大红灯笼。 4、这篇作文层次和语句都很通顺。5、近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。学习评价：自我评价：我得了（ ）颗小组长评价：你得了（ ）颗教师评价：你得了（ ）颗学生姓名： 课题： 回顾拓展 总第 10 学时 月 日 预习自测：背诵刘禹锡望洞庭我会质疑： 合作探究：（一）

15、1、想一想，通过这一组课文的学习，你有什么收获和体会？2、说说对西部的认识和感受。比如：西部的历史；西部的自然环境；西部的发展。3、说说白杨、草原在写法上有什么特点？_ _ _ （二）1、学习刘禹锡写的浪淘沙，认真读一读，读准字音，读通诗句并练习背一背。2、再简要说说诗的大意；3、积累刘禹锡写的其它诗。_ （三）1、独立阅读园地一趣味语文故事，自己查阅工具书理解这个故事2、说说故事讲了什么，它有趣在什么地方？ 3、读了这个故事，你有什么感受？_ _ 当堂检测：动手练习加标点，使之成为不同意思。 下雨天留客天留我不留 过路人等不得在此小便 某家有少女人材十分丑陋全无一双好脚 今年好倒霉少不得打官司学习评价：自我评价：我得了（ ）颗小组长评价：你得了（ ）颗教师评价：你得了（ ）颗友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！10 / 10