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1、家长请你换位思考好吗？ 幼儿家长，来自社会的各个层面，处理问题的方式存在很大差异，比如：同样是觉得自己孩子在幼儿园里受了委屈，家长的态度和表达方式却大相径庭，有些家长甚至会不问青红皂白，直接训斥所谓欺负自己孩子的小朋友，心里对老师产生极大的不满，有时还会直接气冲冲的质问老师你是怎么看孩子的。幼儿天性好动，磕磕碰碰的事情时有发生，家长爱子心切，有过激言行也是可以理解的，但也有个别家长对幼儿微小的伤痛小题大做，搅闹不休。 怎样才能让家长更好的理解教师，我想最只要的还是要在于沟通交流，在与家长沟通交流时免不了出现答非所问、建议离谱等现象，这样就会失去家长对我们的信任，即使再说的天花乱坠也无济于事了。
2、家长也会从孩子对老师的真切感里体会到我们对孩子的爱，从而对老师产生信赖感，拉近家园距离。 因家长的文化水平、教育理念、语言表达能力等是有差异的，所以，要针对不同类型的家长进行不同的沟通方法，对那些要求高急于求成的家长，应当向他们解释幼儿的年龄特点，并告诉他们过高的要求只能让孩子胆怯、丧失信心；对那些不太关心孩子的家长，应当向他们宣传家园合作的重要性；对那些不讲教育方法的家长，应当先耐心的听一听他们的想法，在逐步引导他们观察孩子，帮他们寻找教育方法；对那些把自己孩子看的完美无缺听听不得别人说孩子问题的家长，应当在充分肯定孩子有点的基础上，实事求是有理有据的谈问题，使家长信服；和观念陈旧的家长沟通，我们直接给与教育措施，他们就很难接受，所以，就直接向他们反映幼儿的学习效果，如：今天我们学习了什么，孩子掌握了什么，哪些地方还需要培养，在这个过程中，把我们的教育理念和教育目标慢慢渗透，逐步在思想上达成共识，以取得家长的理解和支持。 握好家长的心理，因人而异，对症下药，“多报喜，巧报忧”，那么大事就会化小，小事就会化了，达到事半功倍的效果。关系就会越来越融洽些，家长工作会更有成效些。家园共育才能发挥最大的教育潜能，幼儿才能得到更全面的教育。
家长请你换位思考好吗？
