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1、农村中学生在信息化环境下自主学习情况调查与分析 -以T学校为例松江区教师进修学院刘振林随着信息技术的深入发展和教育信息化的广泛普及，信息化环境下的学习必将成为21世纪学习的重要学习方式。信息化环境下学习之所以受到如此青睐，是因为相比传统的学习方式，信息化环境下学习显示出了众多的优势。中学阶段是学生学习方式转变的关键期，中学生的知识、个性和社会性都比小学生有了一定的发展，他们已具备初步的分析和辩证思维能力，在信息技术教学中应努力培养他们的自主学习习惯，这不仅有利于学生自身学习的进步和能力的提高，而且将为学生今后的学习打下良好的基础，使学生终生受益。为了解学生在信息化环境下学习情况，笔者在T学校发
2、放问卷进行调研。通过对问卷统计、分析，针对培养和提高学生在信息化环境下自主学习习惯和能力提出相应的对策建议。一、调查背景本次调查共发放问卷287份，回收282份，有效问卷282份，有效率为100%。调查对象为天马山学校六至八年级的学生。同时，与班主任老师访谈中得知，在调查的学生中，外省市学生所在比例为：六年级45%，七年级40%，八年级约30%。二、调查结果与分析调查问卷从学生网络学习环境、计算机网络操作基础、学生自主学习情况、学生解决问题的心理需求、学生创新拓展学习、学生对待学习中困惑行为表现六个方面对该校中学生在信息化环境下自主学习情况进行调查。（一）学生网络学习环境情况调查1、你认为家庭
3、和学校为你提供的网络学习环境是:A 、都有很完善 B、家庭有条件C 、学校有条件 D、都不完善。调查统计，选A的186人，即约占66%的学生在家和学校都有网络学习的环境；选B的48人；选C的27人；选D的21人，约占7%的学生认为目前还没有网络学习的环境。此调查表明随着教育信息化工程的大力推进和家庭条件的不断提高，绝大多数学生在家或学校有信息化环境下自主学习的硬件基础。2、你的家长和老师对你利用网络资源学习的态度是： A、都不支持，认为上网弊大于益。 B、家长支持、指导帮助 C、老师支持、指导帮助 D、都支持，利用网络查找资料等学习。42%的学生认为在利用网络资源学习时得不到家长和老师的支持；
4、18%的学生选B；7.8%的学生选C；有32.3%的学生认为家长和老师都支持自己在网络环境下学习。从上述调查统计中可以看出对待学 生在信息化环境下自主学习，家长和老师的观点存在较大的分歧。由于传统教育观念的限制，有些教育者对学生利用信息化环境进行自主学习的情况缺乏认识，甚至简单的认为上网会影响学生学习，弊大于利。有实践证明，一种新事物出现，用“堵”的方法是行不通的，重要的是如何“疏”导。西方中小学学生计算机态度研究亦表明，家长和老师使用计算机进行工作学习的习惯和态度，对孩子养成用计算机网络进行学习的习惯有重要影响。任何事物都有两面性，作为教育者不能仅看弊的一面，要能意识到信息化环境对学生学习有
5、巨大帮助，在学生利用信息化资源学习时，注意引导、规范其网络行为，帮助学生养成在信息化环境下自主学习的好习惯。3.你认为网络上的专题学习资源丰富吗？A、繁多，但质量不高 B、还可以，有些教育站点不错 C、信息丰富，更新及时，交互性强 D、不太了解，很少关注这方面内容调查显示，选A的112人约占40%，选B的75人占26.6%，选C的75人占26.6%，选D的20人约占7%。可见，从学生角度来看网上供学生自主学习的资源比较繁多，针对性不强。实际上，像百度文库、豆丁网、大耳朵英语、verycd以及其它视频类讲座等许多丰富数字资源，网上有许多满足学生个性化发展需要的资源，学生缺乏探索、利用这些资源的认
6、识和体验，需要老师和家长给以指导和整理等，以及提供适合学生学习需要的专题资源，让学生学会利用信息化资源构建、完善他们的知识体系。（二）计算机网络操作基础4.你能熟练操作计算机、网络软件吗（如文档编辑、网上搜索、资源下载及保存）？A、比较熟练 B、有家长等人的帮助，能 C、有老师同学的帮助，能 D、需要学习66.3%的学生选A，14.2%的学生选B，8.5%的学生选C,11%的学生选D。近年来，随着信息科技课程建设，学校信息化建设的深入，以及家庭计算机网络的逐渐普及，学生的信息素养有了极大提高。绝大多数学生在日常学习生活，尤其专题活动中已掌握计算机网络的操作技能。（三）学生自主性学习情况5.在学
7、习新课前，你经常是怎么做的？A、不预习 B、老师安排才预习 C、主动去预习，不懂的地方查找资料 D、积极预习，并找合适的练习运用课本的知识。调查统计，选A的20人，约7.1%的学生没有预习的习惯；选B的113人，约占40.1%的学生会按老师要求去预习；选C的104人，约占36.9%的学生预习时不懂得地方查找相关资料；选D的45人，约占15.9%的学生在预习时会做合适的练习。6.对于学习任务，你是？A、主动完成 B、能够完成 C、不得不完成。其中选A的137人约占48.6%，选B的116人约占41.1%，选C的10.3%。调查结果表明，有相当部分的学生缺乏主动性，有的根本就谈不上学习的主动性。大
8、多数学生是被动地接受式学习，显然与自主学习的要求存在较大的差距。这种现象衍生于传统的教学模式，学生从小学到中学，多数情况下被动地接受知识、任务。久而久之，学生很容易养成老师怎么说就怎么做，甚至不做的习惯。因此在实际教学中要从第一课开始，注意培养学生学习的自觉性、自主性，给学习留有自主学习的空间，逐步形成自主学习的良好习惯。（四）学生解决问题的心理需求情况7.上课时，你希望老师怎样做？A、从上课一直讲到下课 B、直接将步骤和答案告诉自己 C、边讲边练习边讲解 D、提出任务，构建知识台阶，让自己去分析、总结，不懂之处问老师此项统计，64.5%的学生选D，希望老师边讲解、边提出问题引导学生自己分析、
9、归纳和总结；28.7%的学生选C，5.2%的学生选B，几乎没有人选A。结果表明，大多数学生已不再满足被动接受的学习方式，已具有解决问题的心理需求。在教学实践中，要以满足学习个性发展需求为目标，构建信息化学习环境，设计层次性丰富的学习任务，满足学生自主发展需要。（五）创新、拓展学习情况调查8.关于课堂上老师讲解的内容（或布置的任务），课后，你是怎么做？A、从未想过复习 B、想复习一遍，因没充分资料，只好作罢 C、自己想法查找资料复习 D、自己查找资料复习并拓展选A的32人占11.4选B的77人占27.3%，选C的94人占333%，选D的79人占28%。此结果表明，在学习的过程中具有创新意识或创新
10、行为的学生很少，很多学生随着课堂结束，基本中止了学习。这说明学习中的创新需求并非中学生的普遍心理。实践中，教师可根据实际设置任务，并给出适当的网络资源，让学生利用这些数字资源完成任务，逐步焕发出学生的收获感，进而逐步培养学生自主利用资源的习惯。六、学生对待学习中困惑行为表现9.在学习生活中遇到困难，你是怎么做的？A、放在一边，不愿意解决 B、老师问时才说出困惑之处C、问老师或同学 D、自己翻阅课本或其它资料以求答案调查统计，选A的15人占5.3%，选B的38人占13.5%，选C的122人占43.3%，选D的107人占37.9%。结果表明，在学习中大多数学生缺乏自我解决困难的信心和勇气，不敢大胆
11、去试。这是由传统教学所导致的，因为在传统教学模式下，学生在学习中遇到困难时总是等待老师询问、解决，久而久之，使学生认为，只有老师才能解决我在学习中遇到疑惑，只有老师说的才是正确的，他们根本就不去动脑筋，其实很多问题只要学生通过自己的努力是完全可以得到解决的。三、思考与建议 经过本次调查我们感到在教育信息化快速发展的今天，信息化的学习环境和学生操作计算机网络的基础已初步具备，学生在信息化环境下自主学习的方式已或隐或现得出现，但学生在信息化环境下学习态度、方法急需要正确的引导。学生能不能利用网络工具解决问题，能不能利用网络资源来构建、完善自己的知识结构等是我们面临的重要课题。针对以上调查情况，我校
12、将从以下几方面提升学生在信息化环境自主学习的能力。（一）改变教学观念，提升学生信息化环境下自主学习能力教育者应积极改变观念，清晰认识到信息化环境下学生自主学习已成为教育改革的一个重要方向。学习相关理论知识和技能，逐步掌握信息化环境下教学理念和方式，提高在教学工作中运用信息技术的能力、素养。在课程建设背景下，选择适当的学科（如信息科技、科学、自然等）课程和专题活动，构建学习环境充分发挥信息化环境的优势，有目的、有计划、有步骤地培养学生利用信息化资源自主学习的习惯和能力。（二）改变教、学的方式，提升学生信息化环境下自主学习能力重视学生的经验和体会，科学探究，加强学生对事物认识方法的培养。以学生为中
13、心，以“学生网络寻找资源、完成要求、构建知识体系教师”，“教师网络学习指导、答疑学生”为流程，引导学习在信息环境中主动探索、主动发现、主动构建知识体系。（三）在实践中鼓励参与，提升学生信息化环境下自主学习能力1.在命题搜索活动中，培养学生在浩瀚，良莠不齐的信息海洋中搜索、筛选信息的本领和方法。2.在拓展课上，和学习一起收集相关学习资源，构建学习环境和活动空间。3.在课外，为学生提供相关文字、图片、视频等资源，作为书本知识的扩展。锻炼学生的自主性，也开阔了学生的视野。4.鼓励学生积极参与科技、公益活动，鼓励学生运用已有的信息技术展现自己的特长。（四）适时更新和完善教育信息化硬件设备，加强专题数字化学习资源（包括电子教科书、学习辅导资料、以及工具书等）建设，制定和完善资源使用机制。 教育家苏霍姆林斯基认为：人的内心里有一种根深蒂固的需求总希望自己是发现者、研究者和探索者。教师作为探索活动的组织者、引导者和参与者，要充分利用信息化资源，激起学生的学习兴趣，帮助他们掌握一门受益终生的工具信息化环境下的自主学习。6 / 6文档可自由编辑打印
农村中学生在信息化环境下自主学习情况调查与分析
