《19、草船借箭》由会员分享，可在线阅读，更多相关《19、草船借箭（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、学科：语文 第 10 册 课题： 19、草船借箭 第一课时（预习学案） 主备人：曹毅学习目标：1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。 2、读通读顺课文，并有感情地朗读自己喜欢的部分 学 习 过 程一、预习内容： 1、把课后的生词写上拼音。 2、把课后的生词组词。（主要从课文中找出生词）3、这篇课文一共有 个自然段。4、我把课文读了三遍。5、理解词语：神机妙算： 草船借箭： 二、初读课文，理清脉络。故事以“ &
2、#160; ”为主线，按 进行叙述。先写
3、; ( 至 自然段)接着写 &
4、#160; ( 至 自然段)然后写
5、60; ( 至 自然段)最后写 ( 至 &#
6、160;自然段)三、正确流利地朗读课文，找出自己喜欢的段落或语句，读一读。四、课后检测：练习册基础知识第1、2题 练习册第基础知识3、4题学科：语文 第 10 册 课题：19、草船借箭 第二课时 主备人：曹毅学习目标：1、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己的话讲讲这个故事。 2、分角色、有感情地朗读课文 学 习 过 程一、 复习检测。听写词语。二、 切入中心，领悟“神妙”。1、请同学认真阅读全文，划出课文的中心句。课文的中心句是： 2、请同学们自由读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里，妙在哪里。 三、对话练习，进一步体会人物的特征 学了课文我们知道了诸葛亮的足智多谋、料事如神的非凡才干。而周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想设计陷害他。课文第二自然段是一段诸葛亮和周瑜的精彩对白，请对子之间对话，体会从他们的对话中你还可以看出诸葛亮和周瑜分别是个怎样的人。 四、分角色朗读课文。读出说话人的不通的语气。五、拓展延伸。 周瑜收到了诸葛亮如期送来的十万支箭，从鲁肃那里知道了诸葛亮借箭的经过，他会想些什么、说些什么？如果曹操知道了此事又会说些什么？ 六、课外检测 练习册理解运用1、2、3题 练习册理解运用4、5、6题
19、草船借箭
