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1、安义县中小学自主学习提纲课题（内容）画角课型（课时）第1课时审核者导学者 学习时间 学习者班级四年级学习目标1.会用量角器画指定度数的角。2.会用三角板画一些特殊角度的角学习重点1、掌握用量角器画指定度数的角的方法。2、用三角板画一些特殊度数的角。学习难点按指定度数准确画角教学准备量角器、三角板。课前训练465= 8505= 90+47= 882= 4555=129-29= 993= 655= 604= 12005=激趣明标1、谁能回忆起我们昨天学了哪些知识？（1）角的分类。（2）用量角器测量角的大小。2、这节你最想学习相关角的什么知识？（让生自己提出学习目标）揭示课题：画角自主学习（一）用量
2、角器画角1、 画一个65度的角。（1） 今天我们要画一个65度的角，你认为量角与画角有联系吗？（画角与量角是相对应的）（2）尝试画角教师要求：利用直尺和量角器画一个65的角，画完之后小组内交流（用量角器量一量其他同学画的角 是不是65度） 小组合作：（a）尝试并体验画一个65的角（b）学生质疑（提出自己画角时遇到的问题？小组讨论自己解决）（c）请学生介绍画角的技巧（3）小组代表展示：画65度的角。（教师边画边对应讲步骤）A.点顶点。B画其中一条边。C确定另一条边 另一条边如何确定？小组合作自学书本：P42页2、学生操作，指导画角。（1）教师巡视，指导有困难的学生。 （2）小组内讨论交流展示（3
3、）小组代表展示后，教师帮忙总结用量角器画角的方法：画一条射线，中心点对准射线的端点，0刻度线对准射线；对准量角器相对应的刻度点一点；把点和射线端点连接，然后标出角的度数。画角的步骤（重合找点连线）3能不能画一个与刚才所画的角的位置不同的角。4质疑合作展示1、在生活中其实我们能用各种方法确定很多角的度数：A.用一副三角板。 先请说说这幅三角板中每一个角的度数。 怎样拼成75度角, 135度、120度、75度、15度呢？B用折纸法： 能折出45度的角吗？135度呢？2、 哪种方法更方便、更常用？画什么度数的角使用三角尺方便？当堂测试1用量角器画出20、70、95、135和165的角同桌同学互相检验2用量角器画出30的角（集体订正）提问：如果不用量角器，你能准确地画出30角吗？（利用三角板的30角）3用一副三角板画出15、150和165角（1）动手尝试 （2）集体订正 （3）合作交流提升小结这节课我们学习了怎样画角，你能想出几种画角的方法？
《画角》教学设计(26)
