《秋思》教学设计

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古诗词三首之秋思教学设计教学目标1、有感情地朗读并背诵这首诗。2、体会诗人借事抒发情怀的写法。3、感受诗人的思乡之情。教学过程一、导入背诵思乡诗歌泊船瓜洲来导入新课。二、教学提示1. 用自己喜欢的方式读这首诗，你能准确、流利地读出来吗？2. 读这首诗，你知道这首诗的大意吗？3. 再读这首诗，把你认为用得最传神的字找出来，并说说这个字为什么用得传神？4. 即兴表演：根据诗的大意，抓住诗人的动作细节，把这首诗编成一个短剧，然后表演。（注意人物、时间、地点、事件）。三、老师详解教学，现场模拟和阅读，巡视指导注意：表演时重点抓住“行人临发又开封”的动作细节，可自由发挥想象。四、学生朗诵并交流讨论，教师巡视辅导五、学生汇报讨论结果，师点拨归纳1. 意万重：形容要表达的意思很多。2行人：这里指送信的人，不同于现在的行人。3. 开封：把封好的信拆开，并不是一个开封府这个地名。六、词语、字的用法点拨例如：秋风本就无形，但它可使树叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，但处处可见。鼓励学生说出自己的看法。练习设计1. 解释下列词语欲： 复： 行人：作： 恐： 临：意万重： 尽： 发：2. 背诵这首诗3. 体会这首诗细节和叙事抒情的表现手法