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1、My school导学单预学单预习提点： 1.可以听录音或向老师，组长请教句型Wheres the teachersoffice? Its on the second floor.的正确读法，并知道汉语意思。 2. 通过Is he your brother? No,he isnt. Yes,he is.练习Is this the teachers office? No,it isnt. 3. 听录音或向老师，组长请教The teachers office is next to the library .Heres my homework.的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵： 一、写出下列单词
2、的汉语意思。teachers office( ) second floor( ) library( ) homework( ) 二、翻译下列句子。1、Wheres the teachers office?( )2、Its on the second floor.( )3、Is this the teachers office?( )4、The teachers office is next to the library.( ) 5、Heres my homework.( )乐学单请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点： 大声、快速朗读英语。
3、 一、明确目标 激情投入 1.明确学习目标激情投入跟唱歌曲Our school看导入动画2.分小组预习Lets talk。3.试着翻译文章，画出不会的词句。(目标提示：能了解文章大意)二、学案引导 自主学习1.看猜课件的课文动画三遍：第一遍，感受并了解大意； 第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。(学习提示：注意课文中不会读的单词，认真体会Is this.的含义) 2.朗读课文。a、自读课文2遍；b、组内分角色并互换朗读2遍。三、小组合作 聚焦主题 1.小组内合作交流： a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。 b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2.组内小展示：a、组长向教师反馈
4、全组共同的疑难。 b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。（学习提示：注意句型Wheres the teachersoffice? Its on the second floor. 要非常熟练，达到脱口而出哟）四、汇报展示 人人过关 (展示内容：句型的展示；) 1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐） 2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然） 3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分） 五、整合提高 总结梳理 1.背诵，记忆Lets talk。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2.小结。(用自己的话说说今天学
5、到了什么? 为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正 达标检测听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)连词成句 1、the, Where ,is ,teachers office (?)_ 2、 on ,second floor, the, Its (.)_ 3、 this, Is, the ,teachers office(?)_答对一个得一个，本题得分 个实战训练 Homework:优质课堂导学案Unit1 PartA(1)延学单课后盘点收获 A.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等次上打“”。等次 特优（100%） 优（85%） 良（70%） 中（60%）B今天我最大的成功是：C我还需要努力的地方是： 拓展知识：电梯: lift楼梯: stairs 楼外的台阶：steps阳台:balcony评价单穿插在乐学单和延学单中形式可以多样化。
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