《父慈子孝》教学设计

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1、父慈子孝教学没计教学目标：1、学习朱子家训中的父慈子孝一课，积累和背诵朱子家训相关语句。了解“父子所贵者，慈也。子之所贵者，孝也。”大意。2、感受中华民族传统“孝”的文化，受到传统美德的熏陶与感染，并激发学生继承和发扬“孝”的精神。教学重点：积累和背诵朱子家训相关语句。了解“父子所贵者，慈也。子之所贵者，孝也。”大意。教学难点：理解“孝”的内涵，激发学生践行孝道的意愿。教学过程：一、 背诵全文，导入新课。 1、全班背诵朱子家训。2、教师板书所学内容： 父子所贵者，慈也。子之所贵者，孝也。设计意图通过背诵全文，引出本节教学内容，符合学生由旧知过渡到新知的适合心理，导入自然。 二、理解句意，新授课

2、文。 1、指名说说“父子所贵者，慈也。子之所贵者，孝也。”大意。 2、教师小结：句子意思能够用“父慈子孝”四字概括，板书课题。 3、全班齐读译文。设计意图引导学生学习国文，结合学生已有的知识和理解，自己弄清原句意思，可增强学生学习的成就感，让学生感觉，一千多年的朱熹写的文章，也能轻松读懂。 三、细读故事，说出体会。 1、学生自由读故事，思考问题： 文章讲了哪两个人的事，说说你对这两个人的了解。 他们哪些行为举动令你印象深刻或者感动，为什么？想一想，朱熹会怎样尽他的孝道的呢？说说你读完故事的想法和打算。 2、学生汇报交流。设计意图通过设计阅读问题，能够协助学生较快地把握内容，并与朱子家训相联系起

3、来。 四、回顾所学，延伸拓展。1、学生背诵“父子所贵者，慈也。子之所贵者，孝也”2、教师出示相关“孝”名言。 孝子之至，莫大乎尊亲。孟子贤不肖不能够不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。吕氏春秋事其亲者，不择地而安之，孝之至也。庄子惟孝顺父母，能够解忧。孟子3、引导学生了解古今孝的传说、故事。 学生相互交流。 教师推荐收搜集相关故事：孝感动天卖身葬父扇枕温衾及谢延信的事迹。 板书：传承文化设计意图通过课内拓展与课外延伸，加深学生学习体会，激发学生自主实践的愿望。 五、教师总结，课后践行1、教师总结本课教学内容。2、要求学生回家天天为父母洗脚一次。（板书：发扬美德）六、板书设计：父慈子孝父子所贵者，慈也。子之所贵者，孝也。传承文化发扬美德