湘版美术教案(第3册)

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1、湘版小学美术教案(第三册)第1课 影子大王教学目标：在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一 幅有趣的画并命名。教学过程：一 、导入，激发兴趣1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。3、学生自己上台来玩手影游戏。二、读一 读课文中的短文光照人或物体上，影子形态读变换，看一 看，想一 想，影子大王啥模样。三、欣赏学生作业看看，小朋友在作品中的影子像什么？学生自由发言。四、户外活动1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？2、学生自由组合，与同学一 起做影子大王的游戏。（可以一 个人照，也可以几个人一 起照。）3、用粉笔描一 描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么

2、？五、学生作画第二课 洒水成画教学目标:用水瓶当笔,用水当线条在地上作画,.学习与同学合作, 体验绘画的快乐.教学过程:一 .实物导入 1.教师出示一 个水瓶,问:这是什么,它有什么作用? 2.学生发言. 3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一 幅画.二.看图片,了解水平作画的方法 1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等) 2.读课本上的一 段话.想一 想:瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样?三.学生互相检查准备的作画工具.四.玩一 玩洒水游戏 1.教师带领孩子们到学校操场上作画. 讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和

3、学习. 和同学说一 说，画的是什么。 邀请同学欣赏自己的作品。 2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一 幅大画。五、教师小结，下课。第三课 自画像教学目标：1、培养学生的观察能力和综合整理能力。2、让学生养成大胆作画、大胆整理的作风。3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。教学过程：一 、观察自己1、照照镜子，看看自己的外貌特征。2、和同学说一 说自己的外貌特征。（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。）二、欣赏作品欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。三、学生作自画像1、提示：可以默画也可以边看

4、边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。2、学生作画，教师适当指导。3、互相欣赏作品四、听十二生肖的故事说说自己的属相用剪纸的方法进行艺术创作。五、扩展活动欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。第四课 美丽的昆虫教学目标：1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。2、大胆运用色彩进行绘画表现。3、运用多种方法用纸整理昆虫。4、增强亲近生活的热烈感情。教学过程：一 、激情导入1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。2、欣赏美丽的昆虫图片。二、看看说说1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹

5、。2、和同学说说它们各自有什么特点。三、欣赏佳作1、欣赏课本中的学生作品2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。四、作品展览互相评一 评、比一 比，交流作画的感受和收获。五、扩展活动1、找出几张不同颜色漂亮的纸。2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。3、和同学玩一 玩。 第五课 神鸟变树教学目标：1、复习巩固色彩知识。2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。3、提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣。教学过程一 、故事导入，教师讲述天国之鸟的故事。二、欣赏感受、获得新知、欣赏画家的作品神鸟，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。、将画倒过来

6、，观察：神鸟变成了什么？、读短文、理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。5、欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。 三、实践活动尝试画一 棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。第六课 听听画画教学目标：1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。2、感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。3、在学习中感悟音乐、文学与美术的了解。教学过程：一 、热身训练1、用多媒体播放声音。2、让学生听了声音后猜一 猜，你听到了什么声音？3、试着把它画下来。声音媒体：鼓声、雨声、风声。二、综合体验1、播放一 些儿童爱听的歌曲。小小的船

7、火车开了2、让学生随着音乐唱一 唱、演一 演、看一 看，感受音乐旋律的律动起伏。3、边听边想象歌词描绘的意境。4、定格一 个画面，说一 说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。三、创造表现1、播放歌曲，学生先欣赏。2、与同学交流感受。3、把自己的感受用画的形式表现出来。（注意视觉与听觉的协调运动。） 第七课 乌龟滚下坡教学目标：1、认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。2、培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。3、养成关心他人，保护生态的意识。教学过程：一 、出示动物的图片，激发学生的兴趣1、教师出示乌龟和小刺猬的图片，让学生猜猜它们之间会发生什么事情。2、学生自由想象说话。二、看书上

8、的13张图片，了解故事大意1、看图132、在学习小组中讨论故事的起因、经过。3、了解小乌龟和小刺猬的特征。小乌龟：背上有厚厚的硬壳，能把头和爪子、尾缩到身体里。小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成团滚下山坡。4、看过13图后讨论：想想小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢？让学生大胆想象出有趣的结果。教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。三、想象并创作1、欣赏书中的学生作品，进一 步激发学生想象。2、学生创作表现有趣的结果的画面。3、学生作画后交流评价。4、学生把自己的作品介绍给大家，并把乌龟滚下坡的故事讲给同学听。四、布置作业把乌龟滚下坡的故事讲给爸爸妈妈听。第八课 神奇的小画册教学目标：1、巧妙构

9、思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在整理、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程：一 、对比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一 本为普通的画册，另一 本为今天要学习的类型。2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。二、读短文，提高兴趣自由读短文，理解“荒唐”的意思。小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。你也做个小画册，画一 画，翻一 翻。三、自学并操作1、自学教材中的步骤，尝试折剪整理画册。2、教师讲述重点：可以剪一 刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。3、学生尝试添画。教师整理一 些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，

10、为学生作画提供参考。4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。2、自评、互评。3、学生交流整理小画册的感受，体会学习的乐趣。第九课 大嘴巴教学目标：1、掌握折和粘的方法整理出“大嘴巴”的基本形，2、学会把握剪贴装饰的基本要求。3、培养细致、耐心和整洁的习惯。教学过程：一 、回忆导入1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。玩一 玩。2、教师出示另外一 个玩具，并故意装出可笑的声音：“嗨！小朋友们，你们好，我是大嘴巴。你想和我交朋友吗？”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。讨论：这个玩具是怎么做出来的。二、自学方法1、读一 读：大嘴

11、巴，呱呱呱， 一 张一 合笑哈哈。 我是你的好朋友， 快来和我说说话。2、看图，小组交流讨论整理方法。3、师生共同折叠。教师重点指导那些折叠有困难的孩子。4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。三、装饰1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。提示：a、折边，角要对齐。b、糨糊不多也不少。3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。四、交流评析1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。五、游戏活动把大嘴巴套在手上，玩一 玩。第十课 童话屋教学目标：1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。2、锻炼纸

12、工表现的折、剪技能。3、发展创造思维，促进情感内化。教学过程：一 、讲故事，创设情境1、出示小诗：小红帽，灰姑娘，七个矮人说唱忙， 打开大门往里看，童话屋里故事藏。2、教师讲小红帽的故事。二、认识童话屋的形1、出示一 些城堡、房子、宫殿的图片。2、讲一 讲这些房子的形状和构造。3、激发学生有趣的想象，“你还能设计哪些漂亮的童话屋？”4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。三、准备材料1、学生拿出准备的一 些材料：各种颜色的纸片、糨糊等。2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片，在勾画的或剪贴的房屋外形的基础上，按照横列成行的组织方式。粘贴成一 种马赛克的效果。3、在大致完成房屋主体的情况下，根

13、据个人的喜好，适当添画背景，增添画面的情意氛围。4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。四、赏析评议1、小组间进行赏析评议。2、按照自己的童话屋，编一 个有趣的童话故事，说说童话屋里发生的事情。第十一 课 摇滚小精灵教学目标：1、运用多种方法、多种材料设计整理各式各样的摇滚玩具。2、在游戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。3、培养动手能力和设计意识。教学过程：一 、欣赏感受1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏，并给学生玩一 玩。2、欣赏图片中的摇滚玩具。3、激趣：各式各样的摇滚玩具真有趣。你想做一 个摇一 摇、转一 转、滚一 滚吗？二、了解整理需要的材料观察发现，做摇滚玩具可以

14、用哪些材料？纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。三、学习做“摇滚青蛙”1、看图了解步骤：剪切纸条。注意纸条不能太窄，太软。卷贴成形。注意胶合面不要太窄，要胶牢固。卷成圆形。剪、画青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圆稍小。 粘贴完成。2、学生动手整理，教师帮助有困难的学生。3、游戏：把摇滚青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一 吹，让它滚动。4、比一 比，看谁的玩具滚得最远。四、整理更多的摇滚玩具尝试用其他材料整理摇滚玩具。第十二课 红灯停 绿灯行教学目标：1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表

15、现能力。3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生注意交通安全。教学过程： 一 、教师导入： 亲爱的同学们，有人曾经说过，动荡的年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是交通事故。二、与思品课结合起来，复习： 1、交流信息，说一 说你认识的交通标志。 2、你在什么地方看到过这种标志？三、认识一 些常见的交通安全标志1、看书中的图片认识：禁令标志：禁止机动车通行 警告标志：注意危险 指示标志：步行 指示标志：人行横道等 四、了解身边的危险 1、欣赏学生作品，并读一 读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。 2、说一 说：画中的小朋友做得怎样？我们要向他们学习些什么？走天桥过马路。绿灯时

16、过马路。在交警叔叔的指挥下手牵手过马路。过马路左右看。2、小组的伙伴交流：平时你是怎样做的？3、小结：生活中经常有一 些细小的隐患，常见的易出危险的现象，但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避免事故的发生。五、活动画一 幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画1、学生绘画，教师指导。2、说说自己的画，谈谈自己的想法。3、大家一 起玩一 个“红灯停、绿灯行”的游戏，做一 个遵守交通规则的好孩子。六、做一 本交通安全手册把学生的作品收集起来，装订成为一 本交通安全手册。七、全课总结 今天、我们二（2）班的小朋友一 起设计了一 本交通安全手册，老师将他挂在教室里，希望大家常来看看，

17、遵守规则、注意安全，健康成长。 第十三课 捏泥动物教学目标：1、认识、了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。2、掌握捏制的基本方法和步骤。3、培养团结、协作的集体意识。教学过程：一 、实物欣赏，激发兴趣1、教师出示以前学生的手工泥捏作品，让学生欣赏，激发学习兴趣。2、学生讨论这些手工作品的整理材料和整理过程。二、了解动物的形1、读儿歌，进一 步激起学生学习欲望。2、观看几种常见动物，讨论它们的形状特点。3、学生想象出其他动物的造型。三、手工整理1、教师检查学生准备的手工整理材料：各种颜色的橡胶泥或粘性强度大的泥土。2、学习揉、搓、捏、粘接的基本功。让学生揉搓一 些简单的形象。3、教师一 边示

18、范一 边讲解，整理一 只小鸡，并告诉学生在小动物身上刻画些花纹。4、学生在小组中运用多种方式捏自己喜爱的动物，并适当进行添加装饰。四、活动：开动物派对把学生整理的小动物放在一 起，学生自编有趣的故事。 第十四课 请你告诉我教学目标：1、欣赏了解儿童画的特点、形式和方法，激发学生兴趣。2、能用简短的语句表达自己的感受和体会；能表现自己生活中的人和事。3、培养热爱生活的情感和审美意识。教学准备：让学生从儿童读物、报刊上寻找一 些自己认为好的儿童画教学过程：一 、课前活动1、让学生出示自己从儿童读物、报刊等上找来的儿童画，小组中互相欣赏。2、学生说说喜欢这些画的理由，并向同伴介绍自己带来的画。二、欣赏感受1、学生欣赏课本上的一 些作品，能用自己的话表达感受和体会。2、教师重点介绍斑马斑马形态各异，以黑白两色为主，表现了三口之家生活的场景，用红色作底更突出了画面的形象，画得虽然稚拙，但可以感受到小整理的内心世界。三、讲述评价对以上作品，学生能作出正确有见地的评价。可以让学生对其喜欢或者不喜欢的作品进行简单的评述，说明理由。四、自主表现创作一 幅自己满意的画。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！9 / 9