《练习7》个案

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1、（ 四 ）年级（上 ）册 （ 语文 ）学科个案表主备时间 主 备 人 复备时间 复备人课 题 练习七新授课时分配 2第 1 课时 项 目内 容教 学 目 标知 识能 力完成处处留心这个练习，让学生初步理解对联的特点。过 程方 法读读背背，诵读8个成语和三幅春联。情 感态 度价值观培养学生的言语表达水平和对学生实行不乱花零钱的教育。 教学重点处处留心 口语交际教学难点处处留心 口语交际教学、教具（课件）准 备多媒体课件教 学 流 程 教 学 环 节教 师 活 动预设学生活动一、处处留心1

2、、补上对联中的一个字（1）认真阅读短文，明确习作要求。（2）小组讨论，根据上下文的意思实行推敲，尽量选择最恰当的词语。（3）集体交流（4）小结：对联艺术是中华民则的文化瑰宝，它形式上成双成对，彼此相对，上下联的内容互相照应，紧密联系，不但字数相等，词性相近，结构也认真阅读短文，明确习 教    学     环     节对应。对联俗称“对对子”它被誉为 “诗中之诗”，是我国独特的语言艺术。下面我们就来试一试对子。2、照样子对对子（1）认

3、真读例子，理解“细雨”与“和风”的对仗关系。二、读读背背1、积累词语（1）审题（2）自由读8个词语，正音后齐读（3）联系生活实际，交流词语意思。千帆竞发：很多船只争着前行。与“万马奔腾”意思相近，形容声势浩大。六畜兴旺：“六畜”指马、牛、羊、鸡、犬、豕。比喻养殖业兴旺发达。五谷丰登：“五谷”指稻、小米、高粱、麦、大豆，泛指农作物。形容收成好。（4）反复诵读，直至成诵。2、学习三幅春联王安石的元日中有这样一句“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，你知道“新桃”与“旧符”指的是什么吗？今天我们就来欣赏三幅春联。指导诵读，读出抑扬顿挫。 拓展：你还知道哪些春联，说给大家听听。作要求小组讨论集

4、体交流    （2）四人小组讨论，试着完成练习。 （3）集体交流，选择最确切的。（4）齐读。   自由读  齐读  联系生活实际，交流词语意思。    反复诵读，直至成诵。自由诵读，注意对联结构的对称和韵律、节奏。练习背诵板书设计练习七春满人间 欣欣向荣千帆竞发 万马奔腾六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰 课 后 反 思  学生对于春联比较感兴趣，有些小朋友也收集了很多的春

5、联，我们之前也实行了交流，但在字词句的推敲上，我们还是不够熟练的。在教学处处留心部分前，我先让学生回忆了春联的几个特点，我想，这应该有助于他们找到最合适的字填入吧！进入讨论环节，学生争得不亦乐乎，在集体交流中，有些小朋友也是振振有辞，说到的字有“点”、“洒”、“润”等，基本都能够说出自己的理由，我没有否定他们，而是让他们自己来判定，我想，这样应该更有利于他们学习春联吧！         （ 四 ）年级（上 ）册 （ 语文 ）学科个案表  备课时间12.7 主 备 人复备时间12.22授课教师课

6、题 练习七新授课时分配 2第 2 课时12.23项 目内 容教 学 目 标知 识能 力1、写好钢笔字2、口语交际：如何用好压岁钱过 程方 法学习毛笔字情 感态 度价值观培养学生的言语表达水平和对学生实行不乱花零钱的教育。 教学重点处处留心 口语交际教学难点处处留心 口语交际教学、教具（课件）准 备多媒体课件教 学 流 程 教 学 环 节教 师 活 动预设学生活动一、学写钢笔字1、审题2、出示生字卡 柔 奥 毕3、仔细观察它们在田字格中的位置，有什么共同特点？4、强调“横”在中部要伸长的写字规律。

7、5、生练习写钢笔字仔细观察  教   学    环    节6、反馈。二、口语交际（一）营造新年气氛，引出压岁钱1、（播放音乐欢乐过新年）同学们，要过年了，你们的心情怎样啊？为什么？（指名交流）每次过年的时候你们能得到多少压岁钱呢？谁给的？还记得他们给你压岁钱时说的话吗？  2、给压岁钱是过年时的一个风俗习惯，每个同学或多或少得到过。那你知道压岁钱的来历吗？（播放动画：压岁钱的传说）3、原来压岁钱包含着长辈对晚辈的祝愿，钱多少并有关系，重要的是有

8、这一份心意，对吗？那么在我们的生活中，以前你的压岁钱都是怎样处理的呢？（不作评价）3、大家对压岁钱各有各的用法，其中你比较赞同谁的处理办法呢？想一想。是呀，钱是来之不易的，是长辈们用他们辛勤劳动换来的，我们怎样用好这压岁钱，使它更具有意义呢？今天我们就来开个小小讨论会用好压岁钱。（二）、看图1、观察书上插图：小明和他的同学也得到了长辈给的压岁钱，仔细观察图画，他们在干什么？从画面中人物的神态想象他们是怎么说的，怎么想的？（他在想这些钱怎么用呢？他想：“爷爷给我压岁钱时嘱咐我要好好学习，我就用这些钱买课外书吧。”）他的主意怎么样？（三）、明理1、你打算今年的压岁钱如何处理？为什么？（先请同学在小

9、组里说一说，再在全班说。）要求：（1）对同学说一说，你觉得怎样才能用好压岁钱？发言时按先摆观点再说理由的顺序讲，要求表述清楚、明白。（2）注意倾听别人的发言，可以相互补充并发表自己的看法。（3）全组发言后，推选一名同学做“特约嘉宾”准备参与“实话实说”访谈。2、大家选好“特约嘉宾”了吗？“特约嘉宾”来发言，其它同学注意听他的发言，还可以补充你的观点呢？（出示 实话实说：怎样用好压岁钱）（根据学生回答相机板书：A、为老人献一份爱B、为父母送一份礼C、为成长买一本书D、为同学捐一份款E、为自己理一份财）（评：1、现在我们的生活条件好了，但不能忘了节约，勤俭节约是我们中华民族的美德。2、看书不仅开阔

10、我们的眼界，还能陶冶我们的情操，甚至能教我们怎样做人。3、说得多好，只要我们人人都献出一点爱，世界会变得多么美好，这压岁钱花得多有价值呀。）当学生说到孝敬老人时，相机讲故事请听老师给大家介绍一个有关压岁钱的故事，讲故事的是一位四年级的小女孩。来，让我们听听她是怎么说的？（出示故事） 羊毛手套的故事生练习写钢笔字     谈话 （学生讨论）  谈谈自己如何处理自己的压岁钱          看图说话 

11、;         谈话       交流发言                    听故事板书设计怎样用好压岁钱为老人献一份爱为父母送一份礼为成长买一本书为同学捐一份款 为自己理一份财  课 后 反 思本课的教学气氛比较活跃，因为学生谈到新年就兴奋不已，说到压岁钱更是激动得不得了，学生交流的欲望比较大，在这样的情况下，关键是要让学生有条理地讲，有目的地讲。在学生交流过程中，我还注意到，有些小朋友在用压岁钱的时候，只考虑到自己，而且买一些娱乐玩具，但也有些小朋友能够考虑到父母、爷爷奶奶，送一些小礼物给他们。