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1、2017年“送教下乡”小学英语学科调研方案 根据省教育厅湘教通87号文件要求，扎实做好2017年 “国培计划”汨罗市“送教下乡”训前调研工作，组织上下联动的调研团队，做好培训学科以问题为导向的专业诊断与调研报告，设计科学合理的培训课程，形成本年度规范系统的工作思路，更好的服务乡村教师的专业成长，促推乡村校本研修的常态、专业、特色发展，特制定此方案。 一、活动目标完成乡村学校的“推门听课”，撰写学科调研诊断报告，设计学科培训课程、完成申报方案。二、活动流程 1.组建调研团队。教育局相关领导做好督导服务工作，以学科教研员为学科调研组长，组员为学科的优秀培训者团队成员。组长为活动牵头人，做好职责分工
2、与调研安排，副组长协助完成调研材料的收集，每组有联络员跟调研学校进行前期联络与车辆调配工作。学段学科调研组长副组长联络员对接学校时间安排车次安排小学英语邓育鹃熊伟熊周蓉归义镇实验小学4月24日下午熊周蓉白水小学4月25日上午熊周蓉长乐小学4月25日下午熊伟2.开展培训者经验交流及调研工作部署会邀请往年送教下乡的相关培训者、基地学校校长、老师和今年的送教下乡培训者团队，开展“送教下乡”经验交流会。总结去年的培训经验与不足，提出更完善的培训建议，对今年的培训工作众策群力，提出更好的培训实施方案。相关领导就今年的培训调研工作做好详细分工。 3.学科团队下校听课教育局相关领导做好乡村学校听课调研的动员
3、工作，学科调研组长组织组员下校推门听课，培训者团队做好听课记录与调研报告，把握乡村教师的真实需求，以问题为导向，写下培训诊断建议，并组织团队进行研讨，集合最新的学科理念与学科标准，设计今年的送教课程，完善申报方案。（见附件1）三、活动对象江南、江北片区乡村学校四、活动形式1.听课问诊：为保质保量完成教学教研的专业诊断，对乡村学校的常态课观摩诊断，要对不同片区学校完成10节以上的听课量。2.座谈交流：对教师教育教学的困惑以及今年的培训安排进行座谈交流，并做好详细记录。3.研讨汇报：根据撰写的调研记录表，完成调研报告，组好学科小组汇报工作，各学科组长组织组员进行研讨交流，打磨送教课程。五、小学英语
4、调研团队成员表姓名单 位联系方式备注邓育鹃汨罗市教育局18973093678教研员熊伟汨罗市教师发展中心13548907685项目负责人熊周蓉汨罗市教师发展中心18821865502班主任（录课）陈玲归义镇实验小学13873074411培训者冯贝贝荣家路小学15115050158培训者杨潇屈子祠小学18692119208培训者（拍照）六、调研学校安排表学校联系人联系方式调研日期听课教室听课时间段归义镇实验小学陈玲138730744114月24日下午四年级14:00-14:45三年级14:55-15:40集体评课 主题研讨白水小学刘培139740592754月25日上午二年级8:00-8:45三
5、年级8:55-9:40集体评课 座谈交流长乐小学向军135740123444月25日下午五年级14;00-14;45集体评课 座谈交流附件1.2017年汨罗培训者团队调研诊断表 尊敬的各位培训专家：您们好！为了完成今年“国培计划”送教下乡培训项目的训前调研和学科申报工作，希望我们培训团队提供精准的学科诊断建议，设计更科学的培训课程，满足乡村教师的真实需求，并提供更专业、精细的培训服务。好的培训，就是教学相长，希望一次培训就是一次很好的学科研究活动，希望您在帮助他人成长的同时，也能成就自己。再次感谢您的用心参与和积极配合。学 段： 小学 学科：英语调研组长： 邓育鹃 培训者姓名：熊周蓉调研学校学
6、段学科授课者授课内容听课者节数实验小学四年级陈 琳Unit 4 At the farm培训者团队、杨潇老师、实验小学部分教师1三年级冯贝贝Unit 3 At the Zoo1白水中心小学四年级李 杉Unit 4 At the farm培训者团队、白水中心学校相关教师1三年级邓 帅Unit 3 Do you like pears?1长乐小学五年级黎华平Unit 3 My school calender培训者团队、长乐中心学校相关教师11.根据调研情况与教师反馈交流的建议，请您写下这个学段学科的突出问题是什么？（1-3个）1.学生：部分乡村学校学生基础差，兴趣不够浓厚。2.教师：因学生基础不够好的
7、原因，教师在课堂会机械操练，效果不明显。课堂活动较少，学生学习较为被动。教师的发音、教学的基本技能、教学的基本环节的掌握、第二语言教学的基本规律的理解与应用，都有待提高。3.学校：专职英语教师缺乏，尤其村小，师资缺乏，根本没法开展英语课。学校不够重视，课时估计也不能按时完成。2请写下您听课的基本情况、教学教研的基本问题与诊断建议。3.送教下乡分为6个环节，问题诊断、通识研修、示范教学、研课磨课、成果展示、总结提升，为了更好的提高“送教”的培训实效，让教师真正能学以致用，让校本研修实现常态、专业、特色的发展，请您写下宝贵的培训建议。示范教学：有一线教师的优质示范课观摩与研讨，对话教学活动设计，游
8、戏活动设计， 小组竞赛设计与评价。专题讲座：开设语音讲座与，朗读训练，教学规律与核心素养的专题讲座。研课磨课：突出学生主体的游戏活动设计，突出教师听说读写的基本技能的训练与展示。成果展示：有课堂展示、英语演讲与朗读技能展示。小结提升：邀请学校英语活动与学科教学专家进行小结提升。4.根据乡村学校教师反馈交流的建议，对此次送教下乡的学科培训主题、培训时间、培训内容、授课教师（建议授课专家）、授课进度，写下您的建议。培训主题：学生为主体的语境语用活动设计策略与基本技能专题训练培训时间建议：每周五、周六培训内容建议：同上授课进度（建议示范教学内容 年级 册 单元）：三年级对话教学与五年级阅读教学授课教师：一线名师、教研员、学科教学研究专家
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