体育教育专业教育实习中存在的问题及对策研究

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1、摘 要教育实习作为师范类专业大学课程设计的一个重要环节，它是教育实习每个师范生在大学学习期间必须经历的一个重要环节。也就是说，每个学生要将自身在学校中学习的专业知识运用到实践中为以后进入工作中打好基础，从而实现学生与教师之间身份的转换，尤其是体育教育专业的学生更应该认真对待这个问题，不仅要学好专业的理论知识，还要掌握体育方面的专业技能，从而更好的完成体育教育实习任务，并将这些融汇到教育实践中，这也是本文研究的问题。本文通过文献资料，实地考察，对比分析，和专家访谈等方法，将体育教育实习过程中存在的问题进行论述分析，并提出相关问题的解决对策，进而为高校体育教育专业学生实习进一步发展提供一定的理论依

2、据。为体育教育实习开拓出一条规范化，科学化和多样化的道路。关键词：体育教育专业；实习生；问题；对策研究AbstractAs an important part of the curriculum design of Normal University, educational practice is an important part of every student in the teaching practice.In other words, each student to their own learning in the school to apply professional kn

3、owledge into practice for thefuture to lay a good foundation for work,In order to realize the conversion of the identity between the students and teachers, especially the students of physical education major should take this problem seriously,not only to learn the professional theoretical knowledge,

4、 but also master the professional skills of sports,In order to better fulfill the task of physical education practice, and integrate these into the practice of education, which is the problem of this paper. In this paper, through literature, field visits, comparative studies, and expert interviews a

5、nd other methods,This paper discusses the problems existing in the process of physical education practice, and puts forward some countermeasures to solve the problems,Then it provides some theoretical basis for the further development of College Physical Education students. To develop a standardized

6、, scientific and diversified way for physical education practice.Key words：physical education major; trainee; problem; countermeasure research目 录HYPERLINK file:/E:2教学工作2-新4毕业论文2016届毕业论文工作2016届毕业论文-上报材料13毕业论文-电子稿-共26人王建利6人1211014315肖翔%20论高校校园体育文化对大学生人文精神的影响+王建利.doc l _Toc451695267#_Toc451695267 摘 要 I

7、Abstract IITOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc451427282 前 言 1前 言对于师范生来说，教育实习尤为重要。学生在学习期间学到的专业知识需要进入实践中进行锻炼，才能在正常的从业过程中更好的履行教师职责。同时在教育实习期间能够充分的找到自身从教的不足，以及对整体的教育环境进行一定的认知，成熟的步入到教师岗位。目前，在国内外教育实习工作中都存在一定的问题，需要各相关部门的重视。本文从多个视角进行研究，对高校体育教育实习工作中存在的问题进行论述，并提出了一些相关的解决策略。争取在相关理论研究上能做出一些贡献，同时对体育教育实习的整体发展产生一定得推动作

8、用。顾名思义，体育教育实习是教育实习的一种，在师范院校中，体育师范也是相当重要的组成部分，而在整体的社会教育行业体系中，体育教育也是十分重要的，一名优秀的体育教师不仅需要过硬的专业素养，同时还需要高超的实践教学技巧，这就需要在从业之前进行良好的有质量的体育教育实习，在实习过程中不断完善，找到属于自身的教学风格，找到在教学方面的不足，把自身的专业性体现到教育中去，从个人素质到教学都有一个长足的发展，这是体育教育实习的重要目的。1教育实习对体育教育专业学生的影响 (javascript:;)1.1加深了学生对体育教育事业的认知程度，提高其在体育教学、训练、班级管理和活动组织等方面综合能力。掌握当前

9、中学阶段的教育教学状况，检查自身专业知识和综合能力水平，明确今后的努力方向。1.2从师范院校方面来说，学生进行教育实习的效果能够直接体现院校的教学水平。体育教育专业的学生在不久的将来从事中学体育教育工作，其在教师岗位的表现情况作为评价高校教学质量的标准。在提高院校教学素质方面，是通过学生在实习过程中暴露的问题来完善自身的教育体系，进行对问题的充分解决，加强院校人才培养水平。1.3对于体育专业的学生个人品格培养有良好的积极作用。人民教师对于个人品性要求极高。通过体育教育实习，培养学生具有高度的责任感、严格的纪律性和规范的职业操守。良好的道德品质是教师的前提，只有这样才能在以后的教学过程中培养学生

10、，才能够用心去教书育人，用自身的高尚情操感染带动自己的学生，成为学生心中的楷模与效仿对象，在自身的教学水平提高上也能够产生积极作用，用自身的实际行动提高教师行业整体的素质，在教学过程中做到尽善尽美，尽职尽责。这是社会的期盼也是国家对于教师职业体系建立的良好助力1。2.体育教育专业教育实习中存在的问题近几年，随着全国高校师范专业教育实习工作的不断改革创新，取得了很大的进步。但从目前教育实习的整体现状来看，高校教育实习由于受到各方面因素的影响，依然存在着许多的问题2。主要包括以下两个大的方面：2.1体育教育专业教育实习中实习生存在的问题2.1.1课堂教学重难点不突出在教师教学过程中，不管什么学科都

11、有自己的重点难点，这对于教师的教学部署有一定的参考作用，讲好难点对于教师来说至关重要，对于学生来说也是关键3。而教学难点一般都是老师很难讲清、学生很难理解的教学内容，这个主要和学生的体育机能、身体素质有关。基于体育教育的特殊性，教师实习生应该着重了解学生自身的身体素质，进行差异化教学，找到每个学生适应的教学方法，这就是体育教育专业的重难点3。2.1.2课堂教学方法单一作为实习生，已经离开中学课堂几年之久了，对于中学课堂改革了解的少之又少，所以他们运用传统“满堂灌”的教学方法已经不能被现在的中学生所接受。现在的教学方式更多的是互动型，甚至是学生主动型，在课堂上，实习生可以以学生的思维作为教学主线

12、，自身发挥一个引导作用4。从学生的角度看问题，达到学生与老师之间的融合共同，过去的教学方法相对来说比较单一，已经不适合现如今的教学主流。2.1.3课堂教学组织能力欠缺在教育实习准备工作中，班内试讲是一个重要的过程，由于试讲对象一般都是班内同学，在自觉性和理解力上都高于实习对象，所以在试讲过程中一般不会发生特殊情况，能够顺利完成。而真正面对中学生时，实习生往往会心理紧张，在加之中学生的自觉性不高，运动能力差，实习学校教学环境、设施等因素的影响，在教学组织过程中会出现许多的漏洞，例如，在教育实习中队列队形的转变，在学生练习过程中出现失误问题以及学生在技能学习方面存在的问题，不仅打击了自信又没有完整

13、的完成教学任务。2.1.4课堂教学设计不合理现阶段中学生的作息时间极不规范，导致身体素质和运动机能下降。这就要求我们实习生在进项课堂教学之前，要了解学生的身体状况和运动能力，不能主观臆断的按照自己的想法去设计课堂教学的运动量和强度，没有完整的按照教学三步骤教学，从而导致学生学习过程中出现运动损伤，肌肉酸胀等问题，现如今学生身体素质大部分有所欠缺，在体育教学过程中一定要把握好学生的运动量，往往适合的才是最好的，盲目的追求运动量只会导致学生的反感甚至对身体造成损伤。2.1.5课堂教学突发事件应对能力不足实习生由于上课经验的缺乏，在上课前只注重课堂教学内容的充分准备，而忽略了学生的身心健康和运动能力

14、，以及教学场地、体育器材等因素，从而在教学过程中存在着较大的安全隐患，例如，在热身准备环节中出现没有充分热身导致肌肉拉伤，关节扭伤，教具准备不充足等问题，很有可能导致课堂教学无法继续进行。所以，作为实习生，我们要认真对待每一节课，尤其是要注重一些细节问题，争取在每节课堂教学之前做到“万事俱备，只欠东风”。2.1.6实习生自身素质能力不够高实习生自身素质能力主要包括：心理素质、课堂表现力和自身专业技能等多个方面。一节成功的课堂教学不单单局限于上课过程中的环节齐全、内容丰富，还要在教学过程中具有良好的语言表达能力和教态，其主要的影响因素就是实习生的心理素质和课堂表现力，这就要求实习生在教育实习之前

15、要有针对性的培养自身的心理素质和课堂表现力。在体育教学过程中少不了一些示范动作，实习生在动作示范过程中一定要规范化，这就要求实习生要有过硬的专业素养5。总的来说实习生的自身素质能力也是影响体育课堂教学的一个重要因素。2.2体育教育专业教育实习机制中存在的问题2.2.1实习内容不完善对于师范生来说，教育实习能够在本身的专业知识上更加的完善自己，同时在实践过程中可以有效地提升自身作为人民教师的思想道德品质。对于目前国内教育实习工作来说，一般只注重教学方面的实习，而忽视了学生综合能力的培养。由于在教育实习过程中出现场地的准备，教学器械短缺，都会导致教学任务的无法完成。随着高中教育的改革，体育教育逐渐

16、被人们所重视，各大高中的体育生逐渐增多，而大学对于体育生的招生也越来越多，体育生的地位也水涨船高，是社会人才体系建立不可或缺的一部分6。那么体育生的专业训练任务自然而然就落在了体育教师的身上，这就要求体育教师要有专业体育训练的能力，以保证体育生专业训练的顺利开展。另外，国家大力支持“全民运动”“全民健身”等等体育相关理念，各种体育活动逐渐增多，各大高校也逐年增加体育项目，比如一些常见的秋季运动会，长跑等等大型的有组织的活动，体育教师在这些种种活动里面扮演的角色是组织者，需要一定的组织能力。2.2.2实习形式单一随着科技的飞速发展，许多单位在招收员工时对学历的要求越来越高，导致高校每年的招生人数

17、也逐年增加，虽然这样提高了全民文化素质水平，但对于师范类专业的学生而言，教育实习的条件是有限的。每年参加教育实习的学生人数呈攀升趋势，这对于教育实习学校来说，无疑成为了一种负担。同时，有一部分实习学校认为现在的大学生只懂得书本上的知识，不知道如何将其教给学生，担心因为教育实习工作，影响了原来的教学进度，降低教学质量，因而对于教育实习工作持抵触态度。从另一方面来说整个学校的风气是升学率第一，其他的都不重要，很多学校的体育课只是打打篮球，羽毛球等等表面工作。他们认为体育教育对升学率没有影响，而且还会占去学生一部分的时间，所以这些学校对于体育教育实习从根本上不会接受。以上的这些情况，严重的影响了体育

18、教育实习工作的顺利开展，这也跟我国传统的体育教育实习形式单一有关。为了能够更好的培养体育专业人才，高校必须摆脱这种困境，转变当前的这种单一的教育实习形式。体育服务业是近几年新兴的社会第三产业，而且其整体发展态势很好，因此就需要大量的体育专业服务人员，例如健身房、社区体育、体育培训机构等，它们都需要专业的体育工作者。作为体育实习生，大学所学的专业知识和技能完全可以胜任这些工作，由此打破传统单一的体育教育实习形式，转变人才培养和就业分配策略，达到学以致用的目的。2.2.3教育实习的时间太短实践需要完整的一个过程，期间不光有前期的准备，在过程中还要尽可能的发现问题，教育实习过程就是一个完整的教学思想

19、建立的过程7。但是我国目前的体育教育实习并不能完整的实现这一目的，根据相关实际调查，大部分院校的体育教育实习都只有很短的一段时间，甚至只有一两个月，很多组织者认为实习只是一个象征性的表现，只要专业知识足够就可以了，甚至可以在未来的真正从业过程中进行临阵磨枪，现如今的体育实习过程大多数没有完整性，持续时间比较短，不能将实习生的专业知识很好的融入到自身的教学体系中去，更不能全面的发现自身在教育过程中的弊端，很多院校的教育实习时间只有区区几个星期。在这短短的时间里，实习生要完成课堂教学、班主任工作、课外体育训练和体育活动组织等多项实习任务，其效果可想而知，肯定是达不到预期的目的8。由此可见，合理安排

20、教育实习时间已成为教育实习质量的一个重要保障。2.2.4实习成绩的评定缺乏科学性随着教育实习形式的多样化，影响了学校在对实习生实习成绩评定时不能形成同一个标准。很多高校在学生的实习过程中选择撒手不管，实习生进行实习过程中的情况院校方面一无所知，无法对于学生的实习效果进行准确的判断9。另一方面采取集中实习形式，由高校统一组织实习生去中学实习，这部分学生的实习成绩评定优秀率极高。因此，很难找出实习生之间的差距，导致学生思想上的怠慢，让实习生产生只要参加教育实习，就可以拿“优秀”的消极想法。由此以往，实习生会养成一些不好的习惯，直接影响了学生的成长与发展，更重要的是不利于教育实习工作的顺利开展。2.

21、2.5缺乏专业老师的指导进行实习同样需要一个优秀的老师带领，在实习生进行实习的过程中给予多方位的指导，能够最大限度的提升实习的效果，对于体育教育实习来说，实习生前期会处于迷茫状态，通常会找不到教学核心，不能将自身的专业与教学思想进行融合，以至于走了不少的弯路，一个好的指导教师会将自身的经验进行传授，在结合是牺牲自身的想法，形成一套良好的体系。虽然高校对于实习指导的机制不断的完善，但是由于指导教师主观的原因，仍然存在着一些问题。很多院校会派出自己的体育老师对实习情况进行监督，那么对于中学体育教育实习来说，这些老师没有经验，自然不能提供准确的建议。另外还有很多是实习高中的体育老师，一方面的责任心欠

22、佳，另一方面是常年的教学造成了自身的固定化发展，思维偏向僵化，同样对于实习生的指导起到的作用有限。对于整体的体育教育实习造成不好的后果。3影响体育教育专业教育实习因素的优化方案3.1实习生应吃透中学体育教学大纲和教材这属于教育实习的前期准备，实践是需要结合理论的，了解自身行业的教学大纲能够充分的正视教育行业，对于一些基本的专业知识有一定的补充作用，同时能够熟悉自身的未来的实习环境，做到有的放矢。教学大纲也是不断在进行改革的，实习生要紧跟时代潮流与国家的宏观政策，对于初高中的体育教学现有客观环境有自己的认知。这就要求实习生与时俱进，时刻关注中学阶段体育教学改革，对中学体育教学大纲和教材做以深刻的

23、了解。这对于自身的大局观的建立以及实习过程的良好运行都有着积极的促进作用。3.2加强师范生教学能力的培养第一，实习生课堂基础表现能力的培养。课堂基础表现包括：普通话水平、语言表达和教态等。教师作为思想与知识的传递者，有着特殊的使命，对于自身的语言表达能力以及沟通能力有着极高的要求。与学生之间进行日常的交流是教师行业的必需，不仅仅是知识的传输，更加重要的是通过自身的言传身教向学生灌输良好的道德品质观念。所以良好的沟通能力是教学综合能力的一种表现。教师的素质的整体性的，是从多个角度锻造的，良好的教态必需是实习生在实习过程中着重培养的，不光是对于自身人格的完善，同时也是作为教师必需拥有的良好心理素质

24、。由此可见，实习生具有良好的课堂基础表现能力，能为一堂成功的体育教学课堂增光添彩。第二，实习生课堂教学设计和组织能力的培养。在这一方面需要的实习生素质是严谨，极其考验实习生的整体教学素质，需要实习生下苦功夫，课堂教学设计主要包括目标，内容，方法，以及模式设计。是正常教学过程中需要教师提前进行心里酝酿以及充分准备的完整设计。教学目标设计主要指教师对于整体的课堂诉求，通过教学实现学生的知识、思想方面所要达到的目的9。根据学生的自身情况不断进行提前调整以及临场把控。教学内容设计要保证难易程度张弛有度、重难点突出，并注意与已学知识和相关学科的联系。教学方法设计比较特殊，是根据固有的教学方法进行自身的重

25、新整理，结合个人的教学特质逐步完善，其重点是与整体的教学设计思想统一，通常情况下应该遵循的常见规则是民主化，激励化教学方法。教学模式类似于教学方法，是将教学方法进行系统化的升级，成为一种能够提供给多个教师甚至多个学科的固定教学模式，结合每位实习生的实际情况以及专业知识掌握情况，可以对应选择不同的模式，比如小型情景讨论，分组训练等等教学模式。3.3合理安排教育实习时间教育实习时间根据各个高校具体情况具体安排，但是一定要保证时间充足并且能够给予实习生充足的发挥空间。目前高校教育实习时间太短的问题已迫在眉睫。合理安排教育实习时间应该从三个方面考虑，第一，实习生对体育专业知识和技能的掌握情况；第二，对

26、实习生体育课堂教学、班级德育和组织能力的客观评估；第三，教育实习基地对实习生教育实习工作的支持力度。教育实习时间不能过短但也不应该太长，如果时间太长则会导致实习生正式从业的拖延等一系列问题，符合实际情况的教育实习时间可以帮助实习生了解未来从业具体情况，逐渐适应相关条例，逐渐形成自身教育风格，并且能够在未来的工作中有一定的空间进行调整。3.4完善教育实习指导教师队伍建设在实习过程中，指导老师作为整体的监控人，同样发挥着巨大的作用。院校应该将指导教师重视起来，一个好的指导教师可以使得实习呈事半功倍的效果，对于实习生的教育实习过程产生极大的助力10。体育教育实习的带领老师不仅需要过硬的专业实力，更应

27、该尽职尽责，对实习生的方方面面全面负责，帮助实习生发现工作中的不足，同时也能够慧眼识珠找出优点，促进实习生尽快走向成熟，并且形成自身的教学体系，圆满的完成实习任务。就实习对象学校来说，更加应该注重体育教育实习，这不仅是响应整体的教学互通性要求，也是校风优越的良好体现，实习学校应当选择本校工作能力突出的骨干教师进行实习生的培训与指导，能够依靠自己的实际经验为体育教育实习事业做出贡献。3.5形成科学的教育实习成绩评价机制院校对于实习评价方面不应该草率了之，更不应该应付了事。完整且公平的实习评价能够促进实习生进行良好的实习工作，防止实习生在实习过程中存在偷懒等不良行为，不仅对本校实习生自身素质提升有

28、良好的帮助，更能够从整体上提高院校本身的教学实力以及口碑，对多个方面都有所提升，可谓是一举多得。可以将实习评价进行多元化发展，不光是实习过程中的课堂技巧，更应该注重师德的建设，对于实习生的综合表现进行评价。而不仅仅拘泥于基本的专业知识上。第一一定要考量作为一名教师的教学能力，这是必须的，尤其作为体育课，良好的课堂组织能力是关键，实习生需要将整堂课的重难点进行突出化教学，并且与学生的课堂互动要积极，实现师生的无障碍沟通。要成为一名合格的体育教师，要保证课堂教学的完整性、规范性和高效性。由此可见，课堂教学组织能力在教育实习成绩评价中要占主导地位。第二要考量实习生整体的领导能力，教师不仅仅教学知识，

29、更是一个领导者，尤其作为班主任开展工作的时候更要有足够的权威进行对于班集体的领导。班主任工作的能力能够充分地体现出实习生的综合素质，所以在教育实习成绩评价中要占到一定比例。第三，体育训练能力。随着中学阶段体育活动的增多，实习生的体育训练能力也逐渐被重视。体育训练不仅是开展一项项体育活动，教导学生专业的体育动作与技能，更多的是需要整体提高学生的体育素养，提高对于体育健康，对于奥林匹克精神的认识，这需要加入到实习评价工作的整体考量当中。4结 论体育教育实习绝不只是一个象征性的行为，而是需要实实在在的进行完整的教育教学工作，是能够将师范院校的体育教育学生逐步转化成为一名优秀的人民教师的重要过程。从而

30、，体育教育实习也是体育教育专业学生成长的一个重要渠道。当下，各高校的教育实习工作存在着不同程度的问题，为了提高教育实习的质量，实习生要规范自我，认真学习专业知识技能并且提高自身的教学素质，从师范院校的角度来看，体育教育实习应延长教育时间，对高校教育实习工作加以重视，从而，更应该在实际中用实际行动加强实习工作的效率与质量。我相信，在实习生、高校和实习学校三方的通力合作之下，教育实习工作能够圆满的顺利完成，通过教育实习工作，我国的教育事业能在实质上有着长足的发展，进而，为中学校园输送更多的优秀体育教师。参考文献1体育教育专业教育实习中存在的问题及对策J.方淑琳,蔡艳子.温州职业技术学院学报.200

31、6(03)2体育教育专业教育实习遇到的问题及对策J.沙雁梅.体育世界(学术版).2010(03)3高师体育教育专业教育实习现状研究J.朱忠锋,王喜梅.河西学院学报.2010(02)4高校体育教育专业教育实习改革优化研究J.高嵩.体育科技文献通报.2016(02)5体育院系体育教育专业教育实习模式优化研究J.高治,王兵,陈兴胜.武汉体育学院学报.2009(02)6高校体育教育专业本科生教育实习现状研究J.刘玲,张云,吕庆祝.南京体育学院学报(自然科学版).2009(02)7宁夏高校体育教育专业教育实习存在问题及对策研究J.殷鼎,刘军.和田师范专科学校学报.2010(06)8浅析体育教育训练学专业

32、教育实习现状J.张铮.现代交际.2014(07)9普通高等学校体育教育专业教育实习现状及对策J.陈曙,黄依柱,罗永华.湖南第一师范学报.2009(01)10体育教育实习中存在的问题及对策J.胡安义.湖北师范学院学报(自然科学版).2004(02)11中外高等院校体育教育比较研究J.李春木,段斌.体育文化导刊.2015(11)12体育教育专业教育实习存在的问题及对策探讨以石河子大学体育教育专业为例J.王敏.科技视界.2015(32)13体育教育专业教育实习中存在的问题及发展对策J.田玲.体育世界(学术版).2009(12)14浅谈体育教育专业本科生教育实习课中存在的问题及对策J.苏近阳.左庆生.遵义师范学院学报.2008(02)15教育实习评价考核功能的探索J.王叔新.台州学院学报.2007(05)