蹦蹦跳跳身体好
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1、蹦蹦跳跳身体好教学过程:1、引入师:小朋友们听,这是什么音乐?什么时候会听到这个音乐?师:今天啊,森林里要举行运动会呢!(请幼儿选择自己喜欢的小动物进场,随音乐进场)2、猜猜师:小朋友们,运动会马上就要开始了,很多小动物们都要进场了,看看,会有哪些小动物?(兔、燕、海豚、小鸭子)课件出示,师:这些运动员参加什么比赛呢?(幼儿说一说)3、歌曲师:它们到夜会参加什么比赛呢,让我们来听一首歌你就知道了。师提要求:仔细听小动物们参加什么比赛,它们的心情怎么样?师:它们分别参加什么比赛?(听到了什么?)(幼儿分说,说到什么师出示什么图片)师:海豚顶球很有趣,把小鸭都“逗乐”了。(说歌词)介绍“快乐”是“
2、高兴”的意思。4、说歌词(看图分说,并体验快乐)5、学唱(要求快乐开心)6、分角色表演(重唱,一边说,一边唱)师:小动物在比赛,拉拉队来了,他们会怎么样?(1) 幼儿唱,师当拉拉队。师:我什么时候喊!“加油”“用力”(2) 幼儿唱,客人老师说喊。(3) 师唱,幼儿说。(4) 幼儿分组说与唱。7、图谱展现歌曲(1)练习拍节奏(2)用其它动作表现节奏8、结束总结。师:你喜欢什么运动呢?(出去运动)评析:整个活动的效果较好,若在出示小鸭图片时能有声音就更好了,当幼儿在唱歌曲时,教师不需要放课件。否则注意力容易分散,第一次唱歌时一定要轻唱,有利于幼儿记歌词,当分角色说唱时,教师的要求交待清楚了。便于幼儿操练,在最后出示图谱环节中,先拍节奏练习,显得有点单调。最后结束前得将歌与拍节奏合起来练习一遍,总体来说,活动要排合理,幼儿能很好的掌握,对于说唱部分幼儿很感性趣。评价人:唐夜
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