浅谈农村初中的语文文学名著阅读教学

《浅谈农村初中的语文文学名著阅读教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈农村初中的语文文学名著阅读教学（36页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、浅谈农村初中语文文学名著阅读教学 钟佳桥中学何俊峰 【论文摘要】：阅读名著可以启迪智慧、提升修养，同时对于提高学生的阅读水 平、语言感受力、写作能力都大有裨益。 阅读名着，是学生吸取中国传统文化精 髓，提升自身修养和人格魅力的重要途径， 也是语文教学的重要内容。现结合农 村初中语文文学名著阅读的现状，积极探索初中语文名着阅读的教学方式和有效 途径。 【关键词】：初中语文 名著阅读 重要性 困境与对策 初中学生阅读能力的强弱在一定程度上反映了其个人语文素养的高低。 初中 语文作为基础语文教育，其最核心的教学任务之一，就是让学生通过广泛的阅读， 开拓视野，提高文学欣赏能力，陶冶情操，进而培养学生健

2、康高尚的审美观和完 善的人格。但是从当前初中语文的阅读教学情况上看，阅读教学效率较低，学生阅 读名着的能力和意愿也不是很突出。而在大众文化的冲击下 ，新的社会环境和文 化语境对传统语文教育尤其是阅读教学造成了巨大的冲击。语文教师应该担负起 教师的光荣使命和职责，要勇敢地面对这一挑战，并勇敢地承担起传承优秀文化、 建构学生人格、培养语文素养的人文教育重任。 而引导学生进行名着阅读，是让 学生吸取人类思想精髓和民族文化精华的重要途径。通过阅读文学名着，可以提 升学生的人文素养，完成语文教育所肩负的历史使命。下面，我对当前农村初中 名着阅读存在的问题进行分析，并提出相应的对策。 一初中名著阅读的重要

3、性 好书是人类思想的精华。人们需要从书中不断地汲取营养 ，充实自己的头脑，提高自己的 素质，以适应这个要求越来越高的时代。因此，我们应从广泛的中外名著中根据自己的需求， 选取并阅读它们。 多读名著，是提高写作能力的有效途径。古人云： 读书破万卷，下笔如有神！ ”这是颠 扑不破的真理。名著中对人物心理的刻画，对景物、事物的生动描写， 以及作家们驾驭文字 的本领，对每一个读者来说，都是一笔无比宝贵、可多次享用的财富。中学生年纪尚小，接 触文学的时间太短，仅凭十几年的人生阅历想要有高超的写作水平其难度可想而知。 而阅读 名著则是中学生获取写作技巧的最直接、最简便的方式。 名著是社会的缩影。从中我们可

4、以从各种不同的角度来了解这个于中学生来说尚不熟悉 的多元化社会。通过阅读名著、鉴赏名著，我们可以看到形态各异的人物， 他们既存在于世 界中，又不存在于世界中，他们或吝啬或慷慨，或善良或丑恶，或天真美丽或阴险丑陋，或 杀富济贫或凶狠残暴，或崇尚真理或庸俗堕落，或勤奋朴素或挥金如土， 或精忠报国或卖国 求荣，或高尚明智或荒诞不经，或。人间百态、世态炎凉，尽在名著中。 中学生的人生还是晴空万里，而名著中的各种人生态度则使中学生们既不陷于美好梦想 的夸夸其谈中，又给他们浇灌坚贞不渝的思想使他们不至于太过失望。 让中学生们从悲剧中 看到现实，从喜剧中获得前进的动力，从讽刺小说中体味正义的凛然， 从人物传

5、记中了解人 生的追求与生活的磨砺。作家们从生活中取材， 我们则需要把名著还原到现实生活中， 再融入我们对现实生活的感受，那么名著必然将以一种既存在于现实又不属于现实的形态存 在于我们的生命中，一经时间的打磨，就愈显得光彩照人，熠熠生辉了。 名著往往以主人公的人生经历或寓言等形式向读者介绍一个人需要经历的事情和如何 面对种种逆境，告诉我们人应该以怎样的方式长大， 我们应该用什么样的方式思考人生。 当 我们站在人生的高度上去阅读名著，那么名著对我们而言，也绝不仅仅是一张社会的通行证。 它还会向我们揭露，同时启发我们怎样在社会中生存下来， 并强大起来。它又如同一本智慧 秘笈，不但透视社会的黑暗与光明

6、，更重要的是，它以长者的姿态，提前预测未来，并给我 们前进的建议。名著于中学生，尤其是对人生的概念还未澄清的中学生， 其力度绝不止那薄 薄的一本书，它用浩荡的文字向读者展示，人生的奥秘就在这里 ！ 毛主席行军打仗时，手边常有两本书：一本是孙子兵法 ，一本是三国演义。他常 常能从书中找到作战的灵感。那么， 我们是不是也应该捧起名著， 走进文学的世界，去开拓 一片属于自己的空间，并勇敢地奋斗呢？ 二、 存在的困境 文学名着是中华民族文明发展的积淀， 是中华民族智慧的结晶。阅读文学名着是初中生 学习语文的必要环节， 是学生提高文学素养和人格魅力的重要途径。 但是由于种种原因， 当 前初中生的文学名着

7、阅读还存在一些问题，教师在教学上还存在一些困难。 1重视程度不足，阅读量不够。意识是思想的先导。人们只有在意识的指引下，才能更 好地完成工作。但是当前的文学名着阅读教学存在这样的状况， 即教师重视程度不足，学生 阅读量不够。这是当前初中文学名着阅读教学中存在的普遍问题， 严重地影响了初中生的名 着阅读水平和阅读能力，影响到了初中语文教学，特别是阅读教学的质量，对学生的发展是 极为不利的。毕竟，在应试教育背景下， 文学名着阅读并没有成为考试的重点，课文对文学 名着的收录只是一些章节和片段，无论是量还是度，都是不够的。而教师的重视程度不足， 就使得文学名着阅读教学变得无足轻重， 部分教师甚至都忽略

8、掉了文学名着阅读的教学， 而 只是以课本的文本阅读教学为主。 2阅读能力有限，理解模式化。阅读是为了扩充视野，增长知识，提高个人的素养。初 中生的文学名着阅读也是如此， 也是为了提高学生的语文综合知识和文学素养。 但是，前提 是学生的阅读理解必须透彻， 必须能够正确把握文本的内涵， 必须能够吸取其中的文学和文 化精神的内涵，否则阅读就不会起到任何效果。同时，在阅读理解的问题上，初中生也必须 具有个性化的理解， 必须要经过个人经验的建构， 这样才能够将人类的文明、 民族的传统文 化精神转化为自身的知识。 但是，当前的初中生在阅读文学名着时， 其理解能力和理解方式 都是模式化的，都是机械地、被动地

9、接受教师或者他人的观点， 这必然会对学生的阅读能力 和理解能力产生消极影响。 三、 解决的对策 针对这些问题，初中语文教师在进行文学名着阅读教学时， 应该有计划、有目的地提出 相应的解决对策。笔者从自身教学经验出发，提出以下对策： 1、教会学生阅读的方法 古人语 授之以鱼不如授之以渔”。现在对习惯于阅读漫画等 文化快餐”的学生来说，较 长篇幅的作品使他们望而生畏。在这种情况下，教师对阅读方法的指导显得尤为重要。 于是， 我们首先以教读课的材料为例子， 给予学生阅读方法方面的指导。 其中包括读书的方法 （如 默读法、跳读法、精读法、略读法、速读法等）和做读书笔记的方法（如圈点批注法、提纲 法、写

10、心得体会法等），然后以课内自读课材料作为学生训练材料，在教师指导下实现第一 次知识迁移与能力培养。在教我的叔叔于勒时，我尝试给学生作了个范例，根据课文的 内容出示了几个相关的命题： 于勒”的作用；不要忽视那句永不变更的话；克拉丽丝 的语言；文中若瑟夫的作用； 吃牡蛎”细节赏析； 变”中的 不变”；两个 狼狈”； 小说中的 信”；说说故事情节的戏剧性；说说菲利普。由此，把握欣赏小说的方法： 整体性品评，阅读小说后体会它的布局谋篇、刻画人物、展现情节的妙处。线条式品析， 从人物语言、行动、神态描绘，人物心理的刻画，环境描写，对比手法的运用，修辞手法的 运用等诸多线条中抽出 一条”来咀嚼。美点式品评

11、，挑细节认真欣赏、分析。介绍方法后 让学生从模仿中学会深入思考，再进一步地挖掘小说的主题。 2、统筹安排阅读时间 整本书容量较大，不可能在课堂内全部读完。必须让学生在课外完成。怎么保 证课外阅读的有序进行，合理安排阅读时间是关键。当然，教师要对语文课程标准 中建议学生初中阶段阅读的书目心中有数。在日常的单篇文章的阅读教学中可相机 引导学生阅读同一作家的其他作品。不必拘泥于教材安排的顺序。如学完丑小鸭 后，教师可布置学生去阅读安徒生童话；学完荒岛余生后，教师可布置学 生去阅读鲁滨逊飘流记学完智取生辰纲后，教师可以布置学生去阅读水 浒传等。阅读由课内而课外，一气呵成，阅读节奏安排紧凑，无形中就挤出

12、了阅 读时间。 3、 精选作品、明确目标、组织活动、激发兴趣 实事求是的说，初中学生阅读名著的现状是不容乐观的。我曾对我所教的 两个班级学生进行过一次问卷调查。 喜欢读名著的学生不到 10%学生普遍反映大 多数名著容量太大，没有耐心读下去。有的内容(特别是外国文学作品和古代文学 作品)还读不懂；有的内容离现在生活太远，读起来没意思。 面对这样的阅读现状，教师要千方百计地调动学生的阅读积极性。如何激 发学生阅读的直接兴趣呢？关键是在阅读书目的选择上。那些切合学生身心发展特 点的作品往往能引起学生的阅读热情，如科幻小说哈里波特。所以，在安排阅 读书目上教师可以将选择推荐权分一部分给学生，让学生自己

13、来推荐他们喜欢读的 书。 初中学生受自身阅历的影响，对名著的理解可能还比较肤浅，不太可能达到很 高的层次。太高的要求很可能会扼杀学生的阅读兴趣。比如读水浒传，要求初 中学生对书中众多的人物 - 掌握，这个要求显然过高了。不如改成选出一个自己 最喜欢的人物， 说说自己为什么喜欢他。 然后通过开展“水浒英雄故事会”的活动， 使学生对其他人物的理解更加深刻。这样的要求初中学生经过努力就能达到。生动 有趣的故事会，激起了学生阅读名著的兴趣，加深了学生对名著的理解，培养了学 生运用语言和口头表达的能力，提高了学生的文学素养。对于那些内容比较深奥， 离学生生活较远的名著， 还可以组织各种各样的活动来激发学

14、生阅读的间接兴趣。 如观看片子、分角色朗读、排练课本剧等。甚至邀请各班爱好读书的同学聚在一起 交流近期读过的好书好文章，互相交换阅读书籍。 4、 培养阅读兴趣，指导阅读方式 课内阅读以精读指导为主，而泛读，常常是日常阅读的主要方式。 泛读时可以作一些读书笔记或读书卡片，让学生注重课外积累，多一些成就感。 培养阅读名著兴趣的办法。 (1) .开展读书会。 一般每个月 2 次，一个学期 7 次，教师事先制订计划，确定时间和内容。 计划表在学期初交给全体学生，目的是让学生提早借阅书本，在这期读书会之前把 相关书本看完，以便交流时每个学生都有话说。每一小组由两个负责人组织读书会， 会后每个学生写一些读

15、书感想或读书会散记，然后小组负责人把学生的言语摘录下 来编辑成读书小报，并对每一期的读书会打分，包括读书会的组织和读书小报的编 辑情况。 (2) 开展朗诵赛。 有的书不仅要讲，而且还要朗读，比如林海音的城南旧事。这本书是 诗、是画、是歌，扣人心弦，感动了一代又一代人，这样的经典之作很适宜朗读。 尤其是首篇冬阳童年骆驼队和最后一篇爸爸的花儿落了朗读起来最感人。 作者用清新活泼的笔调，饱满的热情，把充满童稚的英子刻画得活灵活现，文字活 泼轻快，琅琅上口，朗读更能体味文字的风格韵律。 还可以选择诗歌进行小组朗诵比赛，让学生们制作好幻灯片，配上音乐，把内容显 示到屏幕上，让听众也能更好地享受文字带来的

16、美感。朗诵时可以形式多样，充分 体现小组特点。 (3) 课堂拓展，课外延伸。 这是采用比较多的一种形式，上课时，教师要有意识进行拓展，吊起学生 的胃口，让学生自己去看。比如上福楼拜家的星期天时，里面的人物描写非常 细致，于是教师就可告知学生，水浒传中的一百零八将，也是个个性情不同， 人人描写传神。学生自然就会自己在课外找书看。 在讲比喻的修辞手法时，教师举几个围城中比喻的例子，如描写沉默 寡言的人是“锁了牢锁的箱子”，把心情的起伏不定比作是“不倒翁”，“按下去 又竖起来，反而摇摆得厉害”等等。然后告知学生，一部围城是一个“比喻之 城”，七百多条比喻中，有很多都是绝妙之作。 (4) 展评读书笔记

17、。 为了鼓励学生阅读名著，养成积累的好习惯，教师要定期进行检查，对于一段 时间内优秀的读书笔记，要在班级甚至在学校内展览。 另外还有佳作推荐、人物评论、读书心得交流、读书知识赛、辩论赛等，很多 形式都可以结合读书会进行。 文学的力量是强大的。 阅读文学名着， 是学生不断吸取文化和文学精髓的主要途 径，是激发学生积极向上、勇往直前面对人生的原动力，是培养学生高尚人格的源 泉。我们在组织学生进行文学名着的阅读时， 一定要注意处理好学生阅读中出现的 各种问题，积极调整教学策略，保证教学的有效性。科目： 初中语文 论文题目： 浅谈农村初中语文文学名著阅读教学 作者姓名： 何俊峰 作者单位 ： 钟佳桥中

18、学 电话 ： 13975305705 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 班主任工作总结专题8篇 第一篇：班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子 们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和 温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的 不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛 苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才， 班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负 责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情 况。尽管这样，下面我就谈几点做法和

19、体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它 必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对 照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和 自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误， 因此这就需要 班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教 育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、 细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先 要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于

20、细 微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种 传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩 子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、 具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓， 但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂 的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因 为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、 示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于 学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 ”低年级的学生 对自己的班主任

21、是一个怎样的老师， 他们会留心观察班主任的每一个 动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他 们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。 班主任的自身素质，道 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个 孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做 起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学 生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不 随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的 带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到， 个个讲文明守 纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说

22、：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在 一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在 学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师 都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公 平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时 间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水 平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评， 这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后 老师只要加以指导，就能很好的解决问题 本文来自公务员之家， 查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第二篇：四年级班主任

23、工作总结 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学 生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求 我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、 劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟 该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢 ？在过去的 一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及 任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工 作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生 的心灵，努力培养德智体全面发展的人才

24、做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开 好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会， 开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学 风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校 各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的 活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的 批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的 好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感， 容易为学生 接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。 但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，

25、可利用一些零碎的又 不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。 不必 长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来， 对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风 的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈 心，注重的是学生的个性和因材施教。 我常利用课余时间和学生促膝 谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自 己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事 情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。 在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如 此，我得到了班上

26、大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学 生，努力培养 团结、严格、活泼、奋进 的班集体 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想 工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从 三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度， 通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的 基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生 如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、 自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培 养学生的自我服务的能力，让学生学会规

27、划、料理、调控自己，使自 己在集体中成为班集体的建设者，而不是 包袱 。在这点上，特别值 得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管 理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的 权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往 能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作 用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们 的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作 的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共 同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一 种很有效的方法，

28、如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表 达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取 等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展 本文来自公务员之家， 查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第三篇：特教班主任工作总结 本学期在校领导的信任和支持下，我继续担任高考班班主任的工 作，为了在今后的工作能够取长补短，特总结如下： （一）抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要 求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至 今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调， 都主动自觉 去做，赢得任课老

29、师的好评。 （二）实行班级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的， 并且分工负责。 这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决 策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干 部承担了一些日常事务的管理工作， 并有权独立处理相关事务。班主 任则激励和指导学生自主性的发挥， 化解工作中的矛盾。通过自我管 理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高 了全体学生的自觉性，自制力。 （三） 营造良好的学习环境 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德 育素质，起了相

30、当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教 育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监 督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气 正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 （四） 个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而 又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序 有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手， 亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动 中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入 场式等等，都及时表扬，使这些不管在家

31、里，还是在学校，极少获得 表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同 学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和 人格回到了正确的轨道上来 本文来自公务员之家， 查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第四篇：优秀班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科 学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充 分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我 国主要的教学形式， 班级授课制是学校教育的基本形式。 因此， 作为 班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对 6

32、6、7 7 岁-1111、1212 岁的儿童，工作更加繁重。我 相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解 脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自 己的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 班主任要 善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他 们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作 的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件， 最好的途径是通过活 动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了 解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；

33、二要研究学生的个性 特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌 握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化 与高尚的道德情操，使学生对你 既亲近又崇拜 ，既认定你是值得信 赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你 的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班 干部对班集体有着 以点带面 和 以面带面 的作用，我称他们是 班 主任的左右手。 所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工 作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当

34、选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍 的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要 大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信； 其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格 要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则， 力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即 以点带面 ;其三，培 养* *部团结协作的精神，要能够通过* *部这个小集体建立正确、健全的 舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪 律性和进取心，亦即 以面带面 。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学

35、习和生活的保障， 一个学生调皮捣蛋、 不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失 败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小 学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会 和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多 方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式 进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有 服从集体，服从 命令 的思想 本文来自公务员之家， 查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第五篇：大学班主任工作总结 见习期刚满的我，回顾这一

36、年的工作，除了代理团委书记一职外， 另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是 20002000 级英教 及 20012001 级 01030103、01040104 班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工 作进行总结。 20002000 级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活， 两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切 联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩： 20012001 班在 今年被评为优秀班集体。班上有 2/32/3 的同学参加了党校学习，并都以 优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚， 平时坚持早读，在期末

37、考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也 获得了二等奖的好成绩。 20022002 班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。 全班 3333 人，有 2222 人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红 星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责，组织开展了以“揭批” 为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。 李国宏同学 虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意 外中舍己救人，为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃，能全面 发展。在冬季长跑中，报名踊跃，最后有 7 7 人参加。在“十大歌星” 比赛中，有两人获奖。“十大笑星”中，该班节目代表外语学院参赛

38、， 获得第一名的好成绩。 作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期 他们将进入大三，班委要改选，我希望能有跟多的同学得到锻炼。我 带的另外两个班与他们形成对比，大一的 01030103、01040104 总的情况另我 担忧。先谈谈不足吧，总的有以下几点 本文来自公务员之家， 查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第六篇：差班班主任工作总结 担任八所中学初一年级（6 6）班的班主任一年了，在与孩子们接触 打交道的这一年中，有苦有泪，有欢笑也有悲痛，更有些许成功也有 些许遗憾！ 现我对这一年的班主任工作作出如下总结： 一.班风管理 俗话说：一个班的班风犹如这个班的班主任的性

39、格特点。我是一 个比较“苛刻”的人，对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级 的时候，我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生，如果能够约 束自己，并能够服从管理、听从指挥，我想，这个学生就达到了自我 的升华。 1.1.学生的品德 一个班级的优秀与否，表现在每位学生品德的优劣上面。我们班 一共有 8787 个人，男生 5959 个，女生 2828 个，其中少数民族生共有 6 6 人, 从下面乡镇上来的学生占了本班人数的 7878%。无论是从下面乡镇上 来的学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存 在着个体的差异性。 概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自 己是

40、从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子， 难免 会产生自卑的心理；城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优 秀很多，甚至有瞧不起人的这种不良心态； 还有这两类孩子之间会进 行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级 的凝聚力，也影响了个人的品德素养！ 面对这些问题，我主要采用“鼓励+限制”的方法。鼓励具有自 卑心理的学生向精神方面看齐；鼓励具有攀比之心的学生也向精神方 面看齐！同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度， 不 能带手机、带 MP3MP3 和 MP4MP4 进入教室的，坚决不能让他们带入！ 当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生矛盾，主

41、要体 现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突，我坚持的原 则是一一宽以待人。如果学生之间发生冲突了，我会找他们了解情况， 无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进行思考： 换成是 我，我能不能这样做？让他们学会宽以待人， 避免下次再发生矛盾冲 突。 2.2.学生的考勤 著名教师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做！学生的 考勤情况，我是这么进行管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷 课以及课堂纪律的考勤；纪律委员负责对每个组长的纪律考勤； 副班 长监督纪律委员的纪律考勤；正班长对副班长的纪律进行考勤。 不管 是身为普通身份的学生，还是身处“要职”的班干部，如果出现乱子， 我

42、都会找该负责人进行对话，及时地进行处理。且在合适的时间，比 如说每周周一的班会课上进行点名批评，当然对于做得比较好的学 生，也会进行点名表扬 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第七篇：幼儿园班主任工作总结 本学期我班根据纲要精神，以幼儿园工作计划为指导，紧紧 围绕学期计划，在班上老师的紧密配合下，有的放矢，循序渐进的开 展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下： 一、教育工作 1 1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试 根据幼儿园及班工作计划，我班进行了“多元化幼儿艺术教育融 化”的尝试，并制订了春雨的色彩、夏天的主题网络。在春 雨的色彩的主题网络中，以文学作品

43、为切入点，以“春”为核心， 涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。春雨的色 彩中还生成了小主题雨，并根据“雨”进行了“雨的形成”、 “小雨滴旅行记”、“小雨点”，等等的活动。在进行这些活动时， 我们注重利用各种资源，合理整合。通过实验、图片、电教设施来启 发幼儿了解有关雨的知识；或许是因为幼儿年龄知识水平的因素， 或 许所选知识涉及过深，在活动进行中，发现效果不理想，没有达到预 定目标。因此，在进行第二主题网络夏天时，我们总结经验，反 思不足，及时进行调整。从幼儿生活中选材，以南京教材中找凉快 为蓝本进行课程整合，而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中， 从小朋友找凉快 T动物找凉

44、快 T到昆虫的夏眠 T 多种多样的乘凉工 具 T我发明的乘凉工具；幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。 2 2、环境创设 我班幼儿三十九人，性格活泼开朗，但个性鲜明突出。因此，我 班在进行环境创设中能依据纲要中的精神，结合本班幼儿实际情 况，有针对性的创设各区域： 1 1、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演 区。 2 2、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。 3 3、壁画的设计及进度紧扣教育主题，充分利用家长资源和幼 儿作品 本文来自公务员之家， 查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第八篇：初中班主任工作总结 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利 走过

45、了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢 有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化， 对于这一 变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期 显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期， 这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重 的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维 方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空 间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等 生，不掩饰他们

46、的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他 们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲， 作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这 样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还 会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学 习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身 上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信 心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成 绩提高上去，组成一帮一学习互助学习小组。 这个班的学生整体

47、给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是 组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非 昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极 大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神， 这些都表现在一言一行中。在 队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、 打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步， 从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体 力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表 现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手, 拳

48、脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以 此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学 生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精 神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就 有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。 首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子， 我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真 和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的 人品 大学生实习总结专题8篇 第一篇：大学生实习总结 一、社会实践

49、目的：认识当代社会对大学生的要求、及从中找出 自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他 人如何在努力生活，对自己以后毕业找工作有一定的帮助，了解一些 就业岗位需要怎么样的技能，怎样的工作、以及我们应该如何去做。 最主要的就是锻炼自己，使自己不会再像以前那么那样懒惰， 让自己 变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独！ 二、 实践内容： 在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙， 家 里在市场批发蔬菜每天早上 6 6 点就要在零下 2020 度的环境下将自己从 别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近 2020 岁了、对家里的帮助 也是很少很少，感觉惭愧，只是每天早早

50、的去帮忙送菜，这个实践对 自己的专业知识倒是没有什么运用的地方， 也许是现在用不上，我是 很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处 ！但现 在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这 只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、 现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情， 这 个假期这个毛病也有了少许的改变、呵 这就是所谓的成绩、我从小 就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、 通过给家里好几年的批发零 售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并 在其中创造出成绩的我认为这就是成功的，这便是生活的意义所在。 三、 实

51、践结果： 回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但 是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往 能力还是很弱，这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在 这几日中我也思考过一个问题：现在社会看重的是经验还是所谓的文 凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻 炼自己，也许每个人的想法都不一样，有人在大学只是努力学习但我 明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙， 也许自己需要的是 社会的磨练 本文来自公务员之家， 查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第二篇：统计学专业大学生实习总结 本人系福州大学统计学专业的一名学生， 于年月 2727 日

52、一一月 8 8 日 到省统计局科研所实习，在两周的时间里，我所做的每一项工作都是 以前从来没有做过的，在领导和同事的耐心帮助下，我学习到了很多 实用的、有价值的东西，在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻 的理解到了统计理论知识体系，为今后的学习奠定了坚实基础。 在实习期里，我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。 下面，我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处，欢迎 给予批评和指正。 一、省统计局科研所 科研所是统计局内部的一个重要职能，而统计科研涉及的领域也 十分广阔，包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研 究。同时在统计工作中，对和社会关心的有关经济、社会、科技

53、、资 源与环境等重大，都需要从统计的角度进行分析研究，得出结论，提 出建议。“十五”期间，国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、 统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、 指导重大课题研究，统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的 课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口， 是科技成果转化为 生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持，不断杂志的质 量，增加发行量，扩大影响力，努力创办一流杂志。 科研所的主要职能有五点，具体包括：1.1.拟订全省统计科研计划 和科研制度，并组织实施；2.2.组织协调本局及全省各地区、各的统计 科研工作；3.3.承担统计科研课题，

54、负责向国家统计局和省直有关进行 统计科研课题的申报立项及管理工作；4.4.承担全省统计科研成果的评 审、选优、奖励工作，并推荐优秀成果参加国家和省级评奖； 5.5.拟订 省统计学会章程，负责省统计学会日常工作，履行省统计学会秘书处 的职责。 根据国务院有关文件精神，国家和各地统计科研所作为非营利性 社会公益类科研机构，只能加强，不能削弱。统计科研所担负着从事 统计科学研究、进行科研管理（组织统计科技交流、发布课题指南、 课题立项、成果评奖等）、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要 为科研配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办 公设备；要建设内容丰富的统计科研网站等。 二、科研所

55、实习的具体内容 第一天到科研所报到时，一进门，就看到书柜上排列着诸多奖章， 象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予 省统计局科研所的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到 这里实习而感到骄傲。 俞明所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们 今后几天实习的具体工作做了安排，具体包括福建统计杂志的出 版，统计科研网站的建设，如国际经济信息摘编，统计论文出版 的校对及统计学会的一些工作。在次，我也就这几个工作做汇报。 首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作， 由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前， 科研所的同事已经对该论文

56、集校对过三遍， 但为了确保论文集的正确 无误，我们又进行了第四次校对工作。 我也不得不为科研所里同事们 认真负责 本文来自公务员之家， 查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第三篇：信合大学生实习工作总结 20142014 年，在联社信贷科与信用社领导的关心及全体同志的帮助下， 我认真学习业务知识和业务技能，积极主动的履行工作职责，较好的 完成了本年度的工作任务，在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质 服务等方面都有了一定的提高。现讲本年度的工作总结如下： 1 1、加强学习，努力提高政治与业务素质。一年来，我能够认真学 习邓小平建设具有中国特色社会主义的理论，自觉贯彻执行党和国家 制定的

57、路线、方针、政策，具有全心全意为人民服务的意识。能遵纪 守法，敢于同违法乱纪行为作斗争，忠于职守、实事求是、廉洁奉公、 遵守职业道德和社会公德。认真学习了江泽民的“三个代表”精神， 能较好的理解了“三个代表”精神的内涵，在“三个代表”学习过程 中，能及时的发现存在的问题及对“三个代表”精神领悟不透的地方 并及时加强学习，予以改正，使我在思想觉悟方面有了一定的进步。 同时，利用工余时间认真学习金融业务知识， 不断充实自己的工作经 验，对于联社下发的各种学习资料能够融会贯通，学以致用，业务工 作能力、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面， 都有了很大的提咼。 2 2、履行职责，踏踏实

58、实的做好本职工作。我热爱自己的本职工作， 能够正确认真的去对待每一项工作任务， 把党和国家的金融政策及精 神灵活的体现在工作中，在工作中能够采取积极主动，认真遵守规章 制度，能够及时完成领导交给各项的工作任务。一是严格规章制度， 把好信贷资产质量的第一道关口。作为一名信贷内勤，我深感自己肩 上的担子的分量，稍有疏忽就有可能出现信贷风险。因此，我不断的 提醒自己，不断的增强责任心。针对城区居民集中，贷款户身份证容 易使用混乱的状况，我建议领导将贷户的证件按申请先后顺序登记名 字、号码后，在城区信用社全部核查，确定无贷款后再办理手续。一 年来无论是炎热的夏季，还是寒冷的冬天，我坚持到其他信用社核查

59、， 对于多户贷款者、垒大户者坚决不予办理。同时，为了更好的把关守 口，我还通过关系，向有关单位的同志，学会了真假身份证的辨别能 力，只要是假的证件，我一眼就能辨别出来，从而把好了信贷资产质 量的第一道关口。二是坚持信贷原则，做好贷款的审查。我深知：信 贷资产的质量事关信用社经营发展大计，责任重于泰山，丝毫马虎不 得。一年来，我坚持贷款的“三查”制度和联社制定的信贷管理制度， 对每一笔贷款都一丝不苟地认真审查，从借款人的主体资格、信用情 况、生产经营项目的现状与前景、还款能力，到保证人的资格、保证 能力，抵、质押物的合法有效性；从库存的检查、往来账目的核对到 房屋和设备的实地考察；从资产负债情况

60、的计算、产销量和利润的分 析到经营项目现金净流量的研究、 贷款风险度的测定，直至提出贷与 不贷的理由，每一个环节我都是仔细审查，没有一丝一毫的懈 怠 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第四篇：新闻专业大学生实习个人总结 两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之 际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生 活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更 应该是一种叹息，谁能说得清呢？ 两个月的磨刀练阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以 从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了， 然而直至目前，我却对 自己这些许的光

61、泽没有信心一一虽然我坚信自己不是锈铁！ 两个月来，我分别在两个不同的岗位上练兵，前个月在电编部学 习新闻采编，后一个月是在办公室做临时的文秘工作。 首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活，我 感触最深的就是，这里是我的第二个家，新闻工作可以在快乐中完成。 从初中到高中再到大学，这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之 外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲， 但 总有一种仰承的距离感，缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作 后，这种人际关系的距离感、层次感只可能加强，但在电编部工作让 我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副 主任三位领导都对我

62、们这些新人亲切有加， 特别是容主任，在工作之 余，以朋友的姿态经常和我们一起打球，坦怀聊天，非但不摆领导的 架子，而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作， 让我真切 感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事，也对我们这些新 人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情 地指导；工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此。记得刚到一周的时间， 电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片， 给我的感觉是上下同 心。正因为如此，在电编部工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢 欣。 我在工作上的收获主要有：1、基本学会使用和维护摄影机；2、 基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和米写的区别；

63、3、基本了解并 初步学会编辑新闻摄像带；4、基本学会电视新闻稿的一些写作方法 和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍 摄工作，还可以自己独立外出采写完成具体的新闻作品。 一个月的时 间，我配合各位师兄一起完成新闻采写近篇， 自己独立完成的采写作 品 5篇。主任每次安排的米访任务都基本可以顺利完成。 在这期间，工作上最大的不足主要有：1.新闻拍摄技术相对落后， 画面的稳定性不够；2新闻的采写比较古板，缺乏新意；3.新闻的敏 感性相对较差，特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足 等。 月初我开始被调到办公室工作，主要负责协助钟主任开展日常办 公接待和文秘拟写等。 显然，

64、办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然钟主任与电编 部的容主任一样，对我关爱有加，体贴不减，同样让我深深感受到一 种父爱的慈祥与特有的威严，另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友 情关心与帮助，但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。 这 多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。 幸好有钟主任以及其他几位 同事的友情关心帮助下，我较早地克服了波动的心思，全身心投入到 办公室的日常工作环境中。 经过一个月的工作学习，我做出了一定的成绩：1.独立完成并印 发了两期简报；2配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务 和卫生清理工作，并具体负责杨副局长办公室的卫生打理；3负责部 分公文打字和复印登记工作；4

65、.在钟主任的具体指导下，负责拟写相 关公文，如较好的完成了自查自纠工作总结；干部职工培训工作总结； 拟写完成文字、图片、音像规范化管理规定，并顺利通过领导审 核等；5.协助钟主任组织召开“行风评议自查自纠座谈会”，并根据 要求，完成“行风评议调查”统计和上送工作；&与同事梁伟耀共同 策划完成两个版面的“四五”普法教育宣传板报。 在办公室工作不足主要有：1缺乏基本的办公室工作知识，在开 展具体 本文来自公务员之家， 查看正文请使用公务员之家站内搜索查看 正文。 第五篇：公共文秘大学生实习总结 为使公关实习得到良好的效果，我们本着现实性、生活性、真实 性、的原则，进行了模拟公关策划模拟和问卷调查的

66、活动。经过一周 的实习使我们了解了当代大学生的公关意识成为影响大学生成材和 发展以及整个社会发展和进步的重要因素。 在实习的一周里，我们公共文秘专业的两个班共同做了关于包含 八个主题的媒体访谈、新闻事件、危机处理、公关策划的公关模拟活 动，紧接有进行了关于大学生八个方面的问卷调查， 并将有关课题一 一分组做了实践活动。在公关策划中，我们几组运用了情景体验，现 场模拟的方式，对公关“是什么，怎么做，做的怎样”有了详细了解, 有利于提高我们的学习积极性与掌握程度。 策划中每组成员都能够按 照规定的策划程序： 1 1、确定公关目标 2 2、设计主题 3 3、界定公众 4 4、选择媒体 5 5、公关 预算 6 6、审定方案 7 7、计划书，将方案确定下来；在模拟方案时，我 们师生共同讨论，争辩、评判，在点评时间里，每组成员都能够认真 听取其不足及优点，并及时对自己组的方案做及时的补充与修改， 以 求更精。 中我组活动所做的课题为危机事件，主题为肯德基苏丹红事件。 事件的中心内容：围绕着肯德基中国地区销售处， 在其食品中发 现含有危害人体健康的苏丹红，对此，肯德基中国代理商进行了事件 调查，并对