不计辛勤掬甘雨润物无声育新苗.doc

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1、附件1：不计辛勤掬甘雨，润物无声育新苗记中国青年政治学院辅导员王冬梅开朗的性格，暖暖的笑容，认真的态度，平等的沟通这使王老师深受学生的喜爱和尊重。“班级整合度”、 “社会学工作坊”、“镜中我”、“未来阵地联盟”这一系列新鲜词汇孕育出了一种行之有效的辅导员工作模式。在一片待垦的园地里，播下希望的种子，于岁月湍流的河水中，静待收成 一、怒放的青春：“班级整合度”引导各类学生活动（一）初见王老师第一次走到07社会学同学们身边还算是一次秘密行动。社工学院为了帮助新生尽快相互熟悉、尽快融入大家庭组织了同心圆活动。最后一次全系活动在素质拓展中心进行，四个新生班同学和全体老师都加入进来。两百多名新生分两层围

2、成两个圆，面对面的同学互相介绍。王老师也在新生中间，活动开始了，只听对面的同学说：“你好，我来自社工1班，87年的，外号叫甘地，你是哪个班的？”王老师哈哈笑，站在旁边的社会学班同学杨芳蕊还不知道这是自己的班主任！因为她实在太有活力、太青春了！王老师开口：“我来自社会学班， 78年的”对面的同学还蒙在鼓里，仍然把王老师当成同学继续说：“别开玩笑了，你88年吧，骗人不理你了！”直到活动结束王老师走到圆环中间发表了热情洋溢的“感言”，学生才知道原来这是社会学班的辅导员！在掌声与欢笑声中，社会学班的同学连连为自己的辅导员叫好，这样一位美女班主任，不仅博学，而且十分亲切，没有一点架子，和高中老师差别太大

3、了！大家都期待着第一次的班会，期待着和王老师的第一次“亲密接触”！（二）第一次班会王老师来了，一进教室同学们就不禁鼓起掌来这种独特的欢迎方式一直持续了四年，她的笑容与活力总是能感染与她接触的每一位同学。王老师做了自我介绍，并且说到在大学期间是辩论队队长和学生会主席，学生们看着老师，眼睛冒光，心里想着，这将是多么精彩和美妙的大学生活啊！“大家对社会学有了解吗？”台下同学们热烈的气氛瞬间冷冻，是啊，报考专业很多都不是理性选择，对专业完全不了解。但是，小失落只停留了2秒钟。王老师说，“社会学的先驱，法国社会学家迪尔凯姆提出过一个名词，叫做社会整合度，指的是社会内部个体之间的关联程度、团结程度，一个社

4、会运行的良性状态需要较高的整合度”她把“迪尔凯姆”和“整合度”分别写在了黑板上，并联系现实生活进行了更生动地讲解，同学们虽然不懂这些专业名词，但新鲜感和求知欲使大家纷纷记录着，也第一次了解到，社会学是一个多么有魅力的学科！讲完以后，王老师意味深长地说：“我们学科的目标就是要达到社会的良性运行，那么就让我们先从这个班级开始，请大家谨记高整合度，我们共同朝着这个目标努力，好不好？”这句“好不好”是温柔和煦的，也是强劲有力的，这句“好不好”是清风拂袖的，更是质地有声的。同学们一簇一簇地答到：“好！”“没问题！”王老师正身到讲台中央：“好不好？”这次全班同学齐声从心灵深处发出应声：“好！”这是王老师给

5、每个人发了一枚07社会学班的“身份证”，大家有缘汇聚一堂，要珍惜缘分，相亲相爱；班级形象需要大家共同建立和维护，无论走到哪里，每个成员都是社会学班。从此，王老师将学生们带入了社会学的殿堂，让每个人都感到社会学距离自己很近，并且如此有价值。从此，王老师将学生们引入了绚烂激情的大学时光，学生们都信奉着：青春无可限量！（三）班级整合度与社会活动成果在王老师活力风格的带领下，07社会学班的同学们积极参加各种形式的社会活动，这体现了以高整合度为主线延伸出的有责任感的青年文化。大一一年时间，社会活动累计达百人次之多，平均2.5次人。其中共有18人参与过各种形式、各种组织筹办的支教活动，累计支教达28次（其

6、中有三次为超过两周的长期支教活动）。与此同时，二十多人（占全班的一半以上）成为包括影迷协会、红楼梦协会、青志协、西部之窗协会、学生会、社工系团总支及团委等多个学生组织的第一负责人或部门负责人。在08年北京奥运会期间，07社会学班共31人参加奥运志愿活动（占全班的75%），其中赛会志愿者6人，礼仪志愿者1人，城市志愿者20人。“07社会，独秀中青，高瞻远瞩，致力大同！”这是07社会学同学们自己喊出的响亮口号，也是07社会学班一年多努力的真实写照。王老师对同学们参与社会活动的鼓励和支持、对作为天子骄子的大学生青年责任和担当的强调感染着所有同学，并开花结果。深入同学心灵深处的“班级整合度”的诉求和理

7、念，指导着全班同学的努力方向，无论是班级春游、秋游、班级男女混合篮球赛中全班同学的通力合作，还是圣诞晚会上女生给男生扎辫子的游戏、中秋节每个男生给女生买一根水果的自发举动，每一次活动都深化着同学们对“班级整合度”的理解并无形中提升了班级整合。更不用说细心的王老师及时发现某同学情绪低落，应景地赠送了林清玄亲笔签名的天心月圆、产假还没结束的王老师提着营养品亲自到医院探望鼓励做了阑尾炎手术的同学、悄悄给正心灵受伤的某同学订了漂亮的生日蛋糕“我们是相亲相爱的一家人”是全班同学对07社会学班级高度整合的真实描绘。每一次王老师积极热情的参与与恰到好处的点拨也使同学们对班级的热爱更添几分。二、丰厚的底蕴：“

8、社会学工作坊”引领班风转型（一）读书活动大二开学初社会学班进行了班委换届选举，换届完毕后王老师与大一老班委和大二新班委开会讨论，她说到，过去一年班级主题主要围绕积极参与各项活动，顺利适应大学生活，同学之间互帮互助，相亲相爱融洽温暖这些方面开展活动的，大二我们应该实现班风转型了。青春岁月一晃即逝，除了在学生活动与社会实践中增长才干，还需要多读书以增强底蕴，学会平衡学习与活动的关系，学会规划自己的大学生涯。王老师冒着同学们会出现抵触情绪的风险决定，每个月要交一篇读书笔记，以敦促大家沉稳下来。当然书目任选，没有固定要求。同时，大一时要求每个星期一页硬笔书法练习暂时停止。但很多同学们在大一一年养成了练

9、字的习惯，老师没有要求后依然坚持着。读书笔记的“命令”一下，同学们热闹开了，像在社团活动热火朝天的时候来了阵细雨，清爽至极。社团活跃分子们在王老师的作业要求下，每个月都要完成至少一本书的阅读，在完成作业的同时同学们开始思考未来。（二）“社会学工作坊”在进行班级风格转型、加强班级文化建设方面，王老师引入了“工作坊”模式，这种模式也是教育与心理学领域、社会工作领域越来越流行的一种提升自我、促进团队合作的学习方式。进入大二，学生专业课逐渐多起来，大家对社会学、社会工作专业的理论和研究方法也在不断接触，这种将知识用于切身实践的逻辑是王老师向来坚持的，“学了就要用”是她经常跟同学们说的话。王老师深知，大

10、学班级建设的问题始终是介于运用初级关系和次级关系之间的，这类群体有着自身的特殊性。2008年11月15日夜晚，北京室外温度只有零下一度，但教室里却洋溢着浓浓的暖意，07社会学的同学们在王老师的引导下成功开展了第一季社会学工作坊。同学们在回忆中交流情感，在交流中探讨梦想，在探讨中深化主题，整个工作坊进行过程中，满溢着欢笑、感动与真情。借用工作坊的形式开展班级建设工作，其灵活多样的内容设计有别于沉闷的班会说教和通知，可以调动学生参与的积极性，工作坊的互动环节可以充分发挥学生的聪明才智，在互助合作中增进感情，增强班级成员凝聚力。同时，工作坊可以为师生提供一个把专业知识应用于班级建设的平台，在工作坊开

11、展过程中，将班级群体作为研究对象进行参与观察，也有益于加深对大学班级群体的认知，为今后更好的加强大学班级建设提供经验和理论依据。 活动结束后，同学们纷纷留言表示，工作坊使同学们在真诚中分享、在温情中反思、在感动中成长，大家都很接受和喜欢这种班级活动形式至此，“工作坊”成为固定模式每学期进行，07社会学班的同学们积极踊跃地加入到工作坊的策划、组织和操作中来。“工作坊”将班级建设的热情与科学方法结合在一起，这是辅导员工作模式的创新，也是大学生自主管理的新颖实践。（三）亲密无间的社会学班“社会学工作坊”着实为07社会学班注入了新的活力。按照学校规定，大一下半学期学生有再次选择专业并申请转系的机会，社

12、会学班的同学们经历了一次考验。因为大一社会学专业课程不多，再加上大家忙于社会活动，对社会学专业的理解较浅。再加上填报志愿时的阴差阳错，使得一些同学动了转专业的心思。这在一般的班级建设和班主任看来，是一次不小的打击。有同学要换专业了，那是不是就是说我们这个班不够好了？王老师没有这样想，她更没有干涉学生的自主选择。她将申请转专业的同学集合到办公室，和他们进行了深入的沟通，了解每一位同学的具体情况并给予建议。在转系的过程中还尽力帮助学生完成自己的心愿。大二的社会学工作坊王老师要求班委把转系的同学也请回来，大家一起交流大二的学习情况。因为王老师对学生自主性的理解与支持，对青年人的鼓励与帮助，使得转系的

13、同学们发出了“我永远是社会学的人！”这样的心声。“社会学工作坊”中还有一个经典游戏，是王老师用著名社会学家库利的“镜中我”理论设计的。这个游戏激发了同学们的巨大热情：大家先在纸条上写下自己的名字和性格特征，然后抽取一张其他同学的纸条，在背面写下自己对他的善意的、正向的评价。当主持人一一读出纸条上的文字时，同学们丰富多彩的个性，千姿百态的内心世界立刻活跃起来，调侃的、幽默的或者简洁的、优美的，一一勾勒出属于年轻的心的精彩。背面匿名的文字，更是充盈着温情，赞美的、关怀的或者祝福的、鼓励的，平时碍于羞涩不敢当面说的话，在这样的氛围中表达出来更添了一份神秘而动人的美丽。有的同学由于特征相似而被误认，有

14、的同学在别人的评价中找到了自己没有发现的一些优点，而更多的同学在这样毫无保留的交流过程中加深了对自己和其他同学的认识，在各种妙趣横生的“猜测”和“误会”中融洽了感情，树立了自信心。如同这个游戏的名字“镜中我”一样，大家透过彼此这面“镜子”，再一次认识自己也认识同伴，彼此间熟悉的亲密就这样不经意地加深了。三、凝聚的力量“未来阵地联盟”（一）资源整合，分类指导转眼进入大三，王老师时刻记挂着学生们的学业和职业规划，有感于本校社会学专业是一个新办专业，学生对专业的认同感有待加强，同时，社会学前两届毕业生在就业和考研方面落后于其他专业，也影响了学生对专业的信心和认同，具体表现为大二开学转专业时，社会学班

15、每次都用完本班转专业的指标，而这种情况在其他专业并不多见。针对学生的专业特点和存在的问题，王老师在班里策划实施了为期一年半的“未来阵地联盟”项目，根据学生的兴趣和未来不同发展方向将同学分为“考研组”、“公务员组”、“求职组”等不同的互助小组，“联盟”通过举办“主题工作坊”、请校友回校与同学分享考研、求职等经验、小组定期讨论和总结等多种形式将最新情况和信息回馈给每位同学，形成“联盟引导、小组搭桥、个人自主”的活动模式。 2009年11月14日下午两点钟，第三季工作坊暨未来阵地联盟启动仪式开始。王老师开场有一段动情的讲话：“未来，如歌的未来需要我们自己谱写，如画的未来需要我们自己描绘。今天是未来的

16、镜子，未来是今日的发展，从今天开始，向往未来！阵地，考研、就业、公务员每一场的竞争都如同厮杀战场，我们在共同的阵地上，是志同道合的战友，是精诚团结的朋友。联盟，我们因梦想而集结，我们因目标而相聚，我们团结在一起，用我们共同的意志、信念、坚韧与努力去攻克一个个险阻艰难。未来阵地联盟以未来分阵地，以阵地结联盟，以联盟求未来”听着王老师字字的叮咛与嘱咐，大家的心开始变得沉静与安宁。学生们在启动仪式后发出了这样的感慨：“在即将面临人生中的新一次重大挑战时，有幸我们拥有如此关心我们、爱护我们的老师为后盾，有幸我们拥有依然团结、依然优秀的同学做战友，有幸我们拥有未来阵地联盟为桥梁，敲开梦想大门的时刻，指日

17、可待！”这豪言壮志并不只停留于那一秒的震动，而回荡于奋斗岁月里的每一次挑战与搏击。（二）转变竞争观念王老师发起的“未来阵地联盟”转变了同学们的竞争意识。王老师和同学们说：“竞争是一种现实，我们只能在竞争中求得生存与发展；竞争是一种态度，千帆竞渡、百舸争流的局面，才促成了社会的活力与个人的卓越。未来阵地联盟将推动与转变我们的竞争意识我们07社会学是一个整体，我们将组成与他人竞争的单位。不再局限于校内的竞争，不再拘泥于刻板的观念，我们将是合并在一起的力量，我们将在联盟中达到自身的最大优化。”“未来阵地联盟”的团队愿景，要让每一位置身其中的成员参与其中、深具价值、影响他人。各自为战的传统模式将被打破

18、，“大三班级的凝聚力将消失”的预言将被颠覆，我们团结合作、互相激励、互相监督，共享的不仅是资源，交流的不止是方法。我们将在共同的奋斗中取长补短、步步为赢，在最短的时间中形成最大的学习效率。从英语的复习准备到申论及政策评价，从小组内部的交流方式到组间的信息流通，从轮流占座的排班表到自习时间的统计图，同学们的“联盟”运动有条不紊地进行着。“未来阵地联盟”使同学们获得了温情脉脉的人情支持网络，以及每位成员主动与坚持过程。王老师深知自己一个人的力量是远远不够的，唯有将全班同学团结成一个巨大的情感、知识的资源网络，才能获得最完满的硕果。（三）沉甸甸的收获王老师为考研小组的活动投入了大量的心血，从前期复习

19、、报考指导到面试、录取调剂，她都和同学们在一起。功夫不负有心人，2011年初春，社会学班的考研小分队传来了喜讯：全班40名同学，25名报考研究生，21人上线，一次上线率达到84%。而在获悉喜讯的那一刻，王老师顾不上高兴而是拿起电话打给了没有上线的学生，懊恼、焦急与遗憾，这时的孩子最需要老师的关爱。王老师帮助学生咨询调剂信息，并鼓励学生寻找就业去向，时刻关注学生们的动向，不让任何一个学生掉队。在王老师的帮助下， 07社会学全班40名同学中，18名同学考取了国内的研究生，包括北大5人、人大4人、中国社科院3人、中国青年政治学院、中央财经大学、复旦大学、中山大学、辽宁大学、河北大学各1人，还有4名同

20、学申请了国（境）外研究生继续深造，读研深造的同学比例占全班总人数的55%。未读研的同学有的考取了北京市公务员、北京市社区工作者、福建省公务员，有的通过了村官遴选，有的在搜狐、新浪等知名企业工作该班学生在考研与就业的质量、数量上均取得突破性进展，班级就业率达到97.5%,07社会学因为“冷门不冷”与热心细致的辅导员工作得到校内师生肯定。四、一路洒满师生情毕业前夕，回忆起大学四年的点点滴滴，同学们说，师生相处的很多场景将永远定格在记忆深处。忘不了，在评定贫困补助的时候，王老师说：“我希望我们班的同学了解一点：领取贫困补助的同学也有权利在食堂吃鸡腿”大家总能在幽默的气氛中化解未知的波折；忘不了，在“

21、未来阵地联盟”项目开启以后，老师动员大家储蓄“未来基金”每月往生活委员的账户存10元钱，这样到考研或考公务员时每人刚好可以存200元左右，再由生活委员发给大家做考试费用，这是因为王老师考虑到，对于家境困难的同学，零存整取不至于造成当月太大的经济负担还记得，一位一直以“刺儿头”著称的男同学，竟也给老师写了一封感性长信，信中说：“您作为高龄产妇，为腹中孩子健康计，本不应该再为其他事情耗费脑力。对于联盟事宜，所谓尽人事听天命，您这两周推动一下，就尽可以放下了，我相信我们班还是有能力实现您的战略意图的。实在勉强，您也可以在生产后回来继续指导。但您现在的每一份智力的消耗，对于您腹中的生命，都太珍贵了！”

22、 也还记得，王老师怀孕住院生产前的最后一次班会，全班同学做了祝福视频献给最可爱的老师、最可亲的妈妈，一声声问候、一句句祝福，王老师看完视频，本想保持淡定说感谢，可一张嘴声音便哽咽住，全班响起热烈的掌声。毕业散伙饭，大家挨个向老师敬酒，很多人抱着王老师痛哭起来，平时感性的不感性的，爱哭的不爱哭的，能哭的不能哭的，抱成一个圈，王老师就在这个圈的中央。仿佛时光倒转，回到了初次见面的那个同心圆，只是这次王老师成为学生们的圆心，相亲相爱的社会学班将永远相爱！07社会学的每一位同学在这四年里感受了太多的温暖，太多的力量，感受着属于这个集体的荣耀。同心圆时，纵然面孔还青涩，张扬的青春与活力已让众人侧目；社工

23、杯篮球赛，场上的驰骋纵横与场下的加油助威是我们力克群雄的武器；红歌会，登上冠军宝座的风采是我们永恒的骄傲；工作坊，首创的班级活动形式和被广泛赞许的成功是值得铭刻的纪念；未来阵地联盟，独创的人生奋斗战线和辉煌的战果是不会褪色的华篇。老师与学生一路的相伴相依，才有了07社会学团结共荣的班级文化；老师与学生一路的风雨兼程，才有了07社会学圆满的过去、现在和未来。毕业了，07社会学的孩子们各奔前程了，但07社会学班却一直都在。毕业后的再次相聚，学生们有了新的问题，对未来规划的疑惑依旧与王老师交流，依旧亲密无间地聊着。王老师发自内心的微笑始终灿烂地映在脸上，和初次见到孩子们时的笑一样。面对学生记者，她只

24、会谦虚地说：别采访我，我没做什么，是孩子们自己努力的结果（撰稿：07社会学同学，杨芳蕊 梁丹琳，现均就读于北京大学社会学专业）附件2：暖暖工作坊，情谊绵绵长记07社会学第一季工作坊发表日期：2008-11-17 “工作坊是教育与心理学领域越来越流行的一种提升自我、促进团队合作的学习方式”11月15日夜晚，北京室外温度只有零下一度，但社工实验室里却洋溢着浓浓的暖意，07社会学的同学们在班主任王冬梅老师的引导下，进行了题为“此情可待成追忆”的第一季社会学工作坊。同学们在回忆中交流情感，在交流中探讨梦想，在探讨中深化主题，整个工作坊进行过程中，满溢着欢笑、感动与真情。首先在“一句话感谢”的环节里，同

25、学们围圈席地而坐，在优美的背景音乐声中闭上双眼，默默回顾自己一年来班级里发生的点点滴滴。上一届班委被请到圆圈中，全班同学每人用一句话向他（她）们表达了真诚的感谢：因为有了他们的组织，07社会学才有了大一辉煌的“战绩”；因为有他们的凝聚，07社会学才更像一个温暖的家。点点感激，字字真心，感动在大家的语句之间流淌。齐欢同学在描述家庭遭遇困难后，班集体给她带来的归属感和大力支持时，更是情不自禁地流下了泪水。接下来进行了一个颇具社会学特色的游戏“镜中我”。王冬梅老师用著名社会学家库利的“镜中我”理论，设计了游戏的模式。这个游戏激发了同学们的巨大热情：大家先在纸条上写下自己的名字和性格特征，然后抽取一张

26、其他同学的纸条，在背面写下自己对他的善意的、正向的评价。当主持人一一读出纸条上的文字时，同学们丰富多彩的个性，千姿百态的内心世界立刻活跃起来，调侃的、幽默的或者简洁的、优美的，一一勾勒出属于年轻的心的精彩。背面匿名的文字，更是充盈着温情，赞美的、关怀的或者祝福的、鼓励的，平素中碍于羞涩不敢当面说的话，在这样的氛围中表达出来更添了一份神秘而动人的美丽。有的同学由于特征相似而被误认，有的同学在别人的评价中找到了自己没有发现的一些优点，而更多的同学在这样毫无保留的交流过程中加深了对自己和其他同学的认识，在各种妙趣横生的“猜测”和“误会”中融洽了感情，树立了自信心。如同这个游戏的名字“镜中我”一样，大

27、家透过彼此这面“镜子”，再一次认识自己也认识同伴，彼此间熟悉的亲密就这样不经意地加深了。一阵欢声笑语之后，由几位同学作为代表，分享了他们各自在暑期的精彩经历。其中，奥运期间作为奥运礼仪的易妍同学讲述了她们微笑背后不为人知的辛苦训练历程，引来同学们阵阵惊叹；白志扬同学分享了他到四川灾区执教的有趣经历和他对灾区重建的一些看法；“综合素质奖学金”获得者李夏同学毫无保留地和大家分享了她的个人学习经验，而胡竹影同学则作为转系同学的代表和大家交流了自己转系后的学习、生活状况。分享经历之后，王老师将大家分成了四组，给每组发了彩笔和纸，让每一组同学在自己组的画纸上“种太阳”。“太阳”代表着未来和希望，同时也是

28、这一季工作坊的主题：07社会学要在大二实现班风的转型，结束了轰轰烈烈、五彩斑斓的大一生活，大家需要开始把心沉静，真正投入到社会学的学习之中。各组的同学在画纸上展开了激烈的想象力大比拼：风筝、彩虹、轮船不同的意象却是同样的主旨，大家把目标与希望指向未来，表达的不仅是奋发的激情与动力，更是对自我的自信与憧憬。最后的环节里，大家通过视频，一起回顾了共同度过的大一岁月，曾经的记忆被一点点唤起，社工实验室里立刻变成了笑声的海洋：同心圆，还青涩的面孔上是掩饰不住的欢乐；社工杯，场上纵横驰骋，场下加油助威；红歌会，冠军的风采是永恒的骄傲；香山十渡，青春的脚步丈量大好河山当全班跟随一生有你的旋律倾情同唱时，工

29、作坊的气氛达到了最高潮，大家在歌声中将心与心连在一起，将爱与关怀彼此传递：正是这一路的相伴相依，有了07社会学的班级文化；正是这一路的风雨兼程，有了07社会学美丽的现在与值得期许的未来。诚如一位同学在工作坊进行中所说，每个人都是散落在世间的珍珠，有幸在茫茫人世相遇于同一片屋檐下，因了彼此间的爱与关怀，才得以串联在一起，组成了世间最美丽的项链。以工作坊代替传统班会、将工作坊形式引入班级建设，这是一次崭新的尝试。工作坊灵活多样的内容设计有别于传统班会的说教和通知，不仅可以调动学生参与的积极性，充分发挥学生的聪明才智，在互助合作中拉近同学之间的距离，增强了班级成员凝聚力，更融合了班级建设的目标与规划

30、。同时，工作坊还可以为师生提供一个把专业知识应用于班级建设的平台。从同学们的反应来看，大家都很喜欢这种形式的班级活动。在真诚中分享、在温情中反思、在感动中成长，0 7社会学第一季工作坊在感动而热烈的氛围里圆满结束。（编辑：梁丹琳 黄侔 姜霖淼）附件3：07社会学举行第二季工作坊（梁丹琳） 4月11日，社工学院07社会学第二季工作坊如期开展。在的本期工作坊的主题是“长风破浪会有时”，旨在指导同学们对今后的学业与人生进行展望与规划。 工作坊的第一个环节是访谈。05级社会学付伟作为特别嘉宾和同学们交流了自己大学四年的感受和经历。已经考入北京大学研究生的他在访谈中针对同学们学业上的困惑，毫无保留地与大

31、家分享了自己大学四年的遗憾与收获。第二个环节是“东边日出西边雨”。同学们被随机分成六个小组，通过情景短剧的形式分别展现高中、大学四年、研究生等六个阶段的爱情特征。同学们在角色扮演中体会爱情的不同滋味，同时思考着自己感情的未来。班主任王冬梅在总结时说：“学习与恋爱并不是矛盾的事，关键是要善于协调两者的关系，希望每一位同学都能邂逅美好的爱情，并且也能和自己的另一半共同进步。”最后，针对同学们在 “未来生涯规划”调查中所流露的对考研、公务员、出国或者直接就业的意向，王老师给予了同学们积极的建议和指导，并提出将在未来合适的时机建立全班“未来发展战线联盟”的新构想。处于一个联盟里的同学将共同搜集整理资料

32、、获取信息，达到资源共享、互惠双赢、事半功倍的效果。附件4：07社会学第三季工作坊“未来阵地联盟”启动仪式（梁丹琳）2009年11月14日，窗外的积雪依旧洁白，呼啸的北风传递着冬的寒冷。我们的第三次工作坊在别样的背景下有着别样的意义“未来阵地联盟”启动仪式启动在冬日，是为了春天明丽的阳光。工作坊在一段有趣诙谐而又不失庄重的视频中拉开序幕：我们社会工作学院的老师们和06社会学的师兄师姐们，以各自不同的方式对我们的“未来阵地联盟”寄予了期望与祝福。浓浓的暖意绽放在阵阵的欢笑间。主持人常芳芳宣布“07社会学第三季工作坊暨未来阵地联盟启动仪式”正式开始后，班长白志杨代表因身体原因而不能到场的班主任王冬

33、梅老师宣读了对我们的寄语：未来，如歌的未来需要我们自己谱写，如画的未来需要我们自己描绘。今天是未来的镜子，未来是今日的发展，从今天开始，向往未来！阵地，考研、就业、公务员每一场的竞争都如同厮杀战场，我们在共同的阵地上，是志同道合的战友，是精诚团结的朋友。联盟，我们因梦想而集结，我们因目标而相聚，我们团结在一起，用我们共同的意志、信念、坚韧与努力去攻克一个个险阻艰难。“未来阵地联盟”以未来分阵地，以阵地结联盟，以联盟求未来听着王老师字字的叮咛与嘱咐，大家的心开始变得沉静与安宁。在即将面临人生中的新一次重大挑战时，有幸我们拥有如此关心我们、爱护我们的老师为后盾，有幸我们拥有依然团结、依然优秀的同学

34、做战友，有幸我们拥有“未来阵地联盟”为桥梁，敲开梦想大门的时刻，指日可待！紧接着，05届付伟师兄作为我们“未来阵地联盟”的项目助理，和大家一起分享了他对于“联盟”建立意义的理解。无论是“冬天漫长，挤在一起才温暖”的生动比喻；还是“我们不是一个人在战斗”的幽默调侃；无论是对于“联盟”建立的合法性丝丝入扣的论证；还是对于我们“规划未来时拥有更历史感的想象”的期望；师兄的话让大家倍感振奋与责任。稍事休息后，在主持人的引导下，“联盟”中的各小组开始了游戏环节中的大比拼。我们需要在规定时间内，用报纸、胶带等材料搭建属于各自小组的“高塔”，并通过个性的装饰表达不同的寓意。一时间，创意的火花满溢整个教室。“

35、魔方”组的高塔恰似手机的形状，“捕捉未来信息，与大家共享”的意涵赢得阵阵喝彩；“萝卜”组的装饰由一个个造型各异色彩斑斓的萝卜组成，春晚小品中的经典台词“群英荟萃，萝卜开会”被恰到好处地借用，未来的信息沟通过一次次的会议而实现不同的意象却是同样的主旨，大家把目标与希望指向未来，表达的不仅是奋发的激情与动力，更是对自我的自信与憧憬。在本次工作坊临近结束的时候，付伟师兄带领大家一起讨论了“联盟”未来的运作模式与方法。七嘴八舌的讨论，针锋相对的观点，思维的火花激情碰撞。从英语的复习准备到申论及政策评价，从小组内部的交流方式到组间的信息流通，从轮流占座的排班表到自习时间的统计图，我们对“联盟”的运行充满

36、了畅想与期待。作为总结，付伟师兄提出了他认为“联盟”最重要的两点：温情脉脉的人情支持网络的建立与每位成员主动与坚持过程。第三季的工作坊洋溢着理性思维的光芒，充盈着青春的活力。“未来阵地联盟”也许刚刚起步，但我们的心已然在路上；“未来阵地联盟”也许仍需摸索与探索，但我们的合作互助是成功的保证。“以未来分阵地，以阵地结联盟，以联盟求未来。”相信我们自己！相信我们的明天！附件5：未来阵地联盟为社会学专业本科生提供发展支持发表日期：2011-06-23 16:20 作者：翁翠苹 王渭巍 编辑：毛赟美 出处：新闻中心 有679位读者读过此文 文/翁翠苹 王渭巍 记者近日从社工学院获悉，该院2007级社会

37、学班40名同学中，考取研究生或者出国（境）学习的达到20人，其中5名同学考取了北京大学，4名同学考取了中国人民大学，1名同学考取了复旦大学，1名同学考取了中山大学，还有6名同学考取了中国社科院等校，3名同学出国深造。其余20名同学将会分赴国家机关、地方各级机关、企事业单位等开创自己的职业生涯。 考取社科院研究生的汪钦生告诉记者：“考研不是孤军奋战，每一次工作坊和小组讨论会都是我们心灵的交流以及思想火花的绽放，无形有形中拉近了同学们距离。未来阵地联盟为我们提供一个强大的信息、心理支持平台，让我们意识到自己不是孤独的，其他同学在与我们一起为了梦想而努力。” 汪钦生所说的“未来阵地联盟”，是该班的一

38、个班级组织，即针对毕业生未来不同发展方向将同学组成不同的互助小组，分为“考研组”、“公务员组”、“求职组”等。其成立的目的是为了帮助刚刚进入大四的同学理清自己的思路，明确自己的目标。各小组在组长的带领下，由组员收集相关信息大家共同分享，在相互扶持和帮助中顺利走过大四。 该班班主任王冬梅表示，联盟刚成立的时候，没有前车之鉴，也不清楚效果如何，班主任、助理辅导员和同学们只能尝试着去走每一步，摸着石头过河，慢慢探索到了合适同学参加的运行模式，形成了“联盟引导、小组搭桥、个人自主”的活动方式。 在老师的指导下，联盟举办主题工作坊，帮助同学清晰地认识自我；请社会学校友回校与同学分享考研、求职等经验；不同

39、的小组定期开展讨论和总结会，将最新的情况和信息回馈给班级的每位同学。 该班之所以考研成绩那么好，和班主任王冬梅老师在联盟活动中付出的心血分不开。针对社会学本科生就业形势严峻的实际情况，王冬梅认为考取研究生是解决同学们毕业出路的有效办法，既可以发挥社会学专业同学理论功底扎实的强项，也可以解决同学毕业出路。她认为，社会学同学专业基础扎实，学习能力比较好，潜力巨大，如果加以细致辅导和帮助将会有显著的效果。王老师为考研小组的活动投入了大量的心血，从前期复习、报考指导到面试、录取调剂，都和同学们在一起。功夫不负有心人，同学们也用自己的实际行动给了王老师一个巨大的惊喜。 面对同学们取得的成绩，王冬梅老师很

40、兴奋地表示：“一定要将同学们在联盟的经验、做法认真总结，为今后的社会学专业毕业生提供有力的支持，只要大家多一些交流和沟通，就会有收获。” 社会工作学院于2005年设立了社会学本科专业，目前该专业已有三届毕业生。比起社工学院的社会工作、劳动和社会保障专业，社会学属于理论性强、相对冷门的。“怎么可以让冷门专业不冷？怎么样可以培养出既有专业素养，又符合社会需要的社会学人才？”，这些一直都是社工学院思考和探索的重要问题。 “未来阵地联盟”为理论性强、相对冷门的社会学专业本科学生的毕业出路问题探索了一条有益的道路，也为社工学院专业人才培养方式的建立带来了很多的启发，社工学院党总支书记、该院“全程育人”项

41、目负责人侯欣认为，联盟的经验十分宝贵，是一种有效利用学生网络资源进行学生自助和互助发展的工作手法，对如何发展和创新各专业学生就业工作有很好的借鉴意义，社工学院将在下一步学生“全程育人”项目的就业服务中继续实践完善这种工作方法。 附件6：中青北大社会学新生联谊发表日期：2011-11-30 作者： 编辑： 出处： 新闻中心讯（杜泽坤） 11月26日下午，我校社会工作学院2011级社会学本科生与北京大学社会学系2011级社会学本科生在校素质拓展中心举行了班际联谊活动。活动得到社会工作学院的大力支持。在班级风采展示、班级文化介绍以及每位同学的自我介绍后，联谊活动在热闹欢乐的气氛中开始了。首先是轻松欢

42、快的游戏环节。无论是集体热身运动“兔子舞”，还是“心心相印我来比，你来猜”，“第一次亲密接触踩报纸”，“国王游戏击鼓传花”等游戏，都为联谊活动增添了很多趣味性，同学们的热情参与使活动现场发出阵阵惊呼和欢笑，气氛十分热烈。同学们还带了丰富多彩的文艺表演。中青社会学江言同学的一曲舍不得、北大惠康同学的残酷月光、中青林建同学的一生中最爱、北大社会学牟思浩的枫以及中青侯智华同学的舞蹈都给人留下了深刻的印象。最后，联谊活动在中青社会学班主任王冬梅老师和北大社会学一名新生的歌曲对唱中圆满结束。王冬梅老师说，联谊活动为中青和北大两个班的同学架设了一座友谊的桥梁，扩展了同学们的专业交流范围，希望同学们能通过活动培养友谊，增进交流，共同进步和成长。据悉，日后两班同学还将围绕社会学专业学习继续开展更加丰富多彩的活动。14