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1、10以内数的加减混合运算以内数的加减混合运算 李霄李霄 小一小一( 2 )班班 教学内容教学内容:(说教材，谈学生，讲教法说教材，谈学生，讲教法) 本节课是加减混合运算的开始，它是建立在10以内数的加减和10以内数的连加，连减的基础上进行的，并为以后进一步学习100以内加减混合运算，小数与分数加减混合运算等作好铺垫，正所谓承上启下，由于学生年龄小，爱活动，学习兴趣是他们投入学习的内动力，教学时要能调动学生兴趣的素材， 让他们联系生活情境，理解加减混合运算的含义和运算顺序。 教学目标教学目标: 一、理解加减混合运算的意义，学会观察顺序，能有序描述图 意，正确计算加减混合。 二、学会与人合作，培养
2、小组合作意识。 三、在计算活动中，获得成功的体验，勇于克服困难，挑战自我。10以内数的加减混合运算以内数的加减混合运算 教学重难点教学重难点: 一、理解加减混合的意义，能正确计算加减混合。 二、学会观察顺序，能有序描述图意。 教学方法：教学方法： 小组合作，观察实物演练。 教学资源开发利用教学资源开发利用: 多媒体课件，气球， 小棒，等。 教学过程：教学过程：一、 复习热身活动(1)加减运算1 1 （1 1）1+5 =1+5 = （2 2）9+1 = 9+1 = （3 3）1+6 = 1+6 = 3 3 （4 4）6-3 = 6-3 = （5 5）3+3 = 3+3 = （6 6）5-1 =
3、5-1 = 5 5 （7 7）6-5 = 6-5 = （8 8）4-2 = 4-2 = （9 9）1-1 = 1-1 = 7 7 (10) 8+0 = (10) 8+0 =2 2 （1 1）4-1 = 4-1 = （2 2）7+3 = 7+3 = （3 3）7-2 = 7-2 = 4 4 （4 4）6+4 = 6+4 = （5 5）2-2 = 2-2 = （6 6）2-0 = 2-0 = 6 6 （7 7）6+1 = 6+1 = （8 8）6-2 = 6-2 = （9 9）3-2 =3-2 =8 8 (10) 5+5 = (10) 5+5 =（2）连加与连减）连加与连减（2）连加与连减）连加与
4、连减二、教学导入 词语呈现词语呈现： 来了，买来，飞来， 取来 走了，卖出，飞了， 拿走 一共， 还剩问问 题：题：老师一共有多少位？实物展示实物展示：气球呈现出加减混合运算三三 、教学探索、教学探索三、三、 教学探索教学探索 三三 、教学探索、教学探索四四 、巩固练习（讲练结合）、巩固练习（讲练结合） 1. 4+32= 2. 7+ 35= 3. 42+6= 4. 3+0-2= 5. 10-9+5=6. 1+8-0=7. 2-2+7=8. 3+3-1=55816975四四 、巩固练习（讲练结合）、巩固练习（讲练结合）全班抽取两位同学参加黑板准备好的夺红旗全班抽取两位同学参加黑板准备好的夺红旗练
5、习题，分两组啦啦对加油练习题，分两组啦啦对加油 四四 、巩固练习（讲练结合）、巩固练习（讲练结合）数字卡片自由组合练习数字卡片自由组合练习10以内加减混合。小以内加减混合。小组活动，教师指导（可用小棒）组活动，教师指导（可用小棒）五 课堂小结 想一想，这节课我们有什么收获？你怎样想一想，这节课我们有什么收获？你怎样学到的？学到的？板书设计板书设计 加减混合运算加减混合运算5+4-3=6 例：例：4+3 -2=5 4-2 +3=5 5+4=9 2 79-3=6作业设计作业设计 一一 .教材教材42-43页第页第3题，第题，第7题题 二二 自己口头编制一个自己口头编制一个10以内加减混合以内加减混合运算题并写下算式运算题并写下算式得分名次一组二组三组四组五组六组七组八组 衷衷心感谢各位数学组老师们的莅临，恳请各位能给我提出您最宝贵的意见和建议，在此，“小李子小李子” 携携 小一小一 ( 2 )班全体同学班全体同学这厢 有礼了！ 掌声掌声
一年级：10以内加减混合运算课件PPT
