分数的意义听后感
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1、分数的意义听后感 云阳学校 赵建华听了周老师分数的意义一课后,收获颇多,我们教研组的几位老师认为启发很大,现在提出了“幸福课堂”这个观点,课堂上老师和学生一起学习,快乐成长,应该是师生幸福生活的一个重要部分。启示一:联系生活实际,感受数学生活化。数学来源于生活,应用于生活。课伊始,在轻松的聊天环境中引入分数,勾起学生对分数的记忆,接着老师拿“一个东西”引导学生理解单位“1”,都是围绕学生的生活实际,强调“在生活中”、“在我们周围”可以把什么平均分,通过学生熟悉的事物,将抽象的分数具体化。启示二:变单一为丰富,变枯燥为形象。教学活动丰富多彩,有让学生折一折、分一分、说一说等数学活动,在学生感悟分
2、数本质意义的同时,掌握的更加灵活、轻松和有趣。启示三:练习突出学生的创造性。以往的练习设计,问题封闭,答案唯一、缺乏灵活性。在这里注意到了问题的开放性、挑战性,如练习的最后一题,每个图里都表示,让学生比较一下四小题的相同点和不同点,这就需要学生思维的参与,同样的问题,不同的学生可以有不同的解答,让学生充分体验思维的力量,享受学习的快乐。总之,在课堂教学中,我们要向周老师学习,在钻研教材的同时,要了解学情,创设自主学习环境,促进有效学习。只有让学生独立思考,动手实践,合作交流,引导学生经历猜测、试验、推理、验证等一系列学习环节,让学生在足够的时间和空间中主动和富有个性的学习,才能让学生有足够的课堂存在感和学习成就感,才能真正实现师生的课堂共同成长,实现师生和谐的课堂生活。
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