人教版七年级英语下册unit 5 Why do you like panda Secion A

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1、Secion A (2a2b) 本单元是本单元是Go for it七年级下七年级下Unit5。本单元的。本单元的topic是是animals, 要求学生掌握一些新的动物名词，学会用表示性质和要求学生掌握一些新的动物名词，学会用表示性质和品质的形容词来描述动物并能用品质的形容词来描述动物并能用“Why do you like? Because.”来陈述喜欢的原因。通过讨论动物，让学生了解大来陈述喜欢的原因。通过讨论动物，让学生了解大自然，增长地域知识，增进对自然环境的情感；通过讨论自身自然，增长地域知识，增进对自然环境的情感；通过讨论自身的喜好及原因，提高学生的认知和思维能力。教材在第五单元的喜

2、好及原因，提高学生的认知和思维能力。教材在第五单元的基础上对有的语言项目进行拓展，符合学生的认知规律，循的基础上对有的语言项目进行拓展，符合学生的认知规律，循序渐进。序渐进。 Section A 1a-2b部分是本单元的第一课时，这一课时通过常部分是本单元的第一课时，这一课时通过常见的一些动见的一些动 物学习，学会用表示性质和品质的形容词来描物学习，学会用表示性质和品质的形容词来描述动物，并能用述动物，并能用 “Why do you like? Because.” 来陈述喜欢的原因。学好本来陈述喜欢的原因。学好本课对以后的课对以后的 Section B部分的学习起了很好的铺垫作用。部分的学习起

3、了很好的铺垫作用。1、知识目标：、知识目标：重点词汇：重点词汇：tiger lion elephant giraffe dolphin koala penguin panda句型结构：句型结构：A: Do you like pandas? B: Yes, I do.A: Why do you like pandas? B: Because theyre very smart/interesting/cute.A: Do you like tigers ? B: No , I dont.A: Why dont you like tigers? C: Because theyre kind of

4、scary.2、能力目标：、能力目标：能正确运用能正确运用what和和why引导的特殊疑问句学会表达所喜好的动物及原因。引导的特殊疑问句学会表达所喜好的动物及原因。（2）并且要求学生掌握基本句型结构。重点掌握的基础知识是七种动物的名称及描述动物的描述性）并且要求学生掌握基本句型结构。重点掌握的基础知识是七种动物的名称及描述动物的描述性词汇，且能灵活应用，做到听、说、读、写、译五会。词汇，且能灵活应用，做到听、说、读、写、译五会。(3) 要求学生能正确运用动物名称和描述性词汇进行交流，在交流时语音清楚，语调自然。要求学生能正确运用动物名称和描述性词汇进行交流，在交流时语音清楚，语调自然。（4）通

5、过这一课的学习，提高学生对语言的应用能力。）通过这一课的学习，提高学生对语言的应用能力。3、情感态度、情感态度（1）学会世界各地有代表性的动物的英文名称。）学会世界各地有代表性的动物的英文名称。（2）了解更多的动物名称及特征。）了解更多的动物名称及特征。（3）通过谈论所喜好的动物及原因，让同学们感受到动物是人类的朋友，加强学生热爱动物保护动）通过谈论所喜好的动物及原因，让同学们感受到动物是人类的朋友，加强学生热爱动物保护动物的意识。物的意识。(4)通过谈论彼此所喜好的动物及原因，使学生树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的通过谈论彼此所喜好的动物及原因，使学生树立自信心，锻炼克服困难的

6、意志，认识自己学习的优势和不足，乐于和他人合作，养成和谐和健康向上的品格，增强祖国意识，拓展国际视野优势和不足，乐于和他人合作，养成和谐和健康向上的品格，增强祖国意识，拓展国际视野教学重点分析教学重点分析 本课时重点句型是谈论所喜欢与不喜欢的动物以及喜欢与不喜本课时重点句型是谈论所喜欢与不喜欢的动物以及喜欢与不喜欢的的原因。欢的的原因。A: Do you like pandas? B: Yes, I do.A: Why do you like pandas? B: Because theyre very smart/interesting/cute.A: Do you like tigers

7、? B: No , I dont.A: Why dont you like tigers? C: Because theyre kind of scary.难点分析难点分析 本课时难点是如何正确谈论自己与他人喜欢与不喜欢的的动物，本课时难点是如何正确谈论自己与他人喜欢与不喜欢的的动物，并阐明原因，能进行书面汇报。并阐明原因，能进行书面汇报。 通过Go for it七年级上的学习，大部分学生对why/what/where引导的特殊疑问句已具备较强的听说能力，而本单元围绕“animals”的教学活动贴近学生生活，学生有强烈的兴趣和好奇心，使他们产生了解的欲望，有利于引导他们自主学习。但部分学生具有

8、不稳定性，学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。Step 1 Lead in 屏幕上播出动物世界的视屏。教师随即提出二个问题（用集图象、声音、屏幕上播出动物世界的视屏。教师随即提出二个问题（用集图象、声音、动画为一体的多媒体手段来导入新课，可以极大的吸引学生的注意力，动画为一体的多媒体手段来导入新课，可以极大的吸引学生的注意力，且使学生产生强烈的好奇心和求知欲望，为下面的学习打下良好

9、的基且使学生产生强烈的好奇心和求知欲望，为下面的学习打下良好的基础。）础。）Step 2 presentation and practice 1、学习动物名称、学习动物名称.插入音频文件，点击屏幕上方另一喇叭图形，学生们可以形象的听到各种动物的插入音频文件，点击屏幕上方另一喇叭图形，学生们可以形象的听到各种动物的的叫声。让学生猜是什么动物，然后相继出现动物图片及单词，通过这种方式极的叫声。让学生猜是什么动物，然后相继出现动物图片及单词，通过这种方式极大调动学生学习兴趣。大调动学生学习兴趣。2.图片展示演练对话，用图、文并茂教学手段，创设真实语言交际情景，师生共图片展示演练对话，用图、文并茂教学

10、手段，创设真实语言交际情景，师生共同参与。其中可以用到幕布遮盖效果逐步展示。同参与。其中可以用到幕布遮盖效果逐步展示。Step 3 Listening .1.插入音频 ，为学生提供清晰正式的语音示范，养成学生良好的语音习惯，锻炼学生的听力能力。2. 在听力2b部分，让学生边听边在白板上填写单词，教师检查体现了交互式白板的写字功能的应用。Step 4 小组合作进行调查，按照调查进行汇报写作，充分利用白班交互功能，通过投影展示台展示学生调查结果，有效的对学生的成果进行评价。Step 5 summary 教师总结本节课的主要内容，利用电子白板的交互功能，切换到空白页进行总结，直观形象，便于学生记忆理

11、解。Secion A (2a2b) Lead - inNow, please watch the short movie.Questions 1.What show is it ?2.What can you see in the showDo you know this animal? Panda pnd cute shyChinas national treasure(国宝国宝)Do you know this animal?elephant elifnt big strong Do you know this animal? tiger taigscaryDo you know this

12、 animal? koalalazy smartDo you know this animal? lion interesting coolDo you know this animal? giraffe dr:ftall beautiful lionelephanttigergiraffepandakoalaWere all animals.Sentence pattern 1A:Do you like pandas ?B: Yes, I do.A: Why do you like them?B: Because theyre cute.(elephant)(big and strong)A

13、:Do you like . ?(复数复数)B: Yes, I do.A: Why do you like . ?B: Because theyre .Sentence pattern 2A:Do you like tigers ?B: No, I dont.A: Why dont you like them?B: Because theyre scary.(koala)(lazy)A:Do you like . ?(复数复数)B: No, I dont.A: Why dont you like . ?B: Because theyre .2aListen and write the anim

14、als you hear. Draw a line from the animals to the description words and the countries they are from. AnimalsDescription wordsCountries1. _really scaryAustralia2. _kind of interestingSouth Africa3. _very cuteChinapandaskoalaslionsJulie: Lets see the _. John: Why do you like them?Julie: Because theyre

15、 _ interesting.John: Where are they from?Julie: Theyre from _. pandaskind ofChina2bListen again. Complete the conversation with the words in 2a.Ask your group members about their favorite and the reason then report.Lets survey!小组调查小组调查NameMaryFavorite animalspandaswhyCute and shyA: Excuse me ! What

16、animals do you like ?B: I like(用复数）用复数）A: Why do you like them ?B: I like them because theyre (描述词）描述词）.Ask your group members about their favorite and the reason then report.Lets survey!小组调查小组调查NameMaryFavorite animalspandaswhyCute and shyHello, class. In my group, We all like animals. I like pandas because they are cute . Mary likes dogs because she thinks theyre friendlyThank you !1. 总结所学过的动物的名称，用英总结所学过的动物的名称，用英语写出来。语写出来。2. 缩写一个小对话来讨论一下你所缩写一个小对话来讨论一下你所喜欢的动物及原因。喜欢的动物及原因。