智慧树知到《学前心理学确认过眼神遇见我的mini人》章节测试答案

《智慧树知到《学前心理学确认过眼神遇见我的mini人》章节测试答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《智慧树知到《学前心理学确认过眼神遇见我的mini人》章节测试答案（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、智慧树知到学前心理学确认过眼神遇见我的mini人章节测试答案 智慧树知到学前心理学确认过眼神遇见我的mini人章节测试答案 第一章1、（ ）是儿童心理发展的自然前提。A:遗传素质B:生理成熟C:自然环境D:社会环境答案: 生理成熟2、心理是（ ）的机能，是对客观现实的能动反映。A:大脑B:顶叶C:人脑D:小脑答案: 人脑3、 心理发展的一般规律包括（ ）。A:连续性和阶段性B:定向性和顺序性C:不平衡性D:差异性答案: 连续性和阶段性,定向性和顺序性 ,不平衡性 ,差异性4、儿童心理发展的物质前提是（ ）。A:生理成熟B:遗传素质C:环境因素D:都不是答案: 生理成熟5、通过与幼儿进行口头交谈

2、，了解和收集儿童的心理特征和行为特性，这种研究方法叫做（ ）。A:观察法B:访谈法C:问卷法D:实验法答案: 访谈法第二章1、 下列关于幼儿生理成熟的分析中，正确的是（ ）。A:幼儿生理成熟是语言能力产生的前提B:幼儿的生理成熟是有一定顺序的，比如躯干发育最早，头部发育次之C:幼儿心理发展的关键期与生理成熟有关D:技能的学习也依赖于幼儿生理成熟的水平答案: 幼儿生理成熟是语言能力产生的前提,幼儿心理发展的关键期与生理成熟有关 ,技能的学习也依赖于幼儿生理成熟的水平2、根据埃里克森的心理社会发展理论,1-3岁儿童形成的人格品质是( )。A:信任感B:主动性C:自主性D:自我同一性答案: 自主性3

3、、 皮亚杰认为，儿童心理发展主要是由（ ）因素制约和决定的。A:成熟B:物理环境C:社会环境D:平衡化答案: 成熟,物理环境,社会环境 ,平衡化4、儿童开始能够运用守恒概念，是在（ ）阶段。A:感知运动B:前运算C:具体运算D:形式运算答案: 具体运算5、行为主义学派心理学家班杜拉发展了强化理论，提出了( )等概念。A:直接强化和间接强化B:替代性强化和自我强化C:直接强化和自我强化D:直接强化和替代性强化答案: 替代性强化和自我强化第三章1、"抬头翻身坐爬站立行走'，体现了婴幼儿动作发展的（ ）特点。A:远近规律B:首尾规律C:从大肌肉动作到小肌肉动作D:从简单动作到复杂动

4、作答案: 首尾规律2、心理学家吉布森发明（ ）装置研究探索婴儿的"深度知觉'。A:斯金纳箱B:三山实验C:迷笼D:视崖答案: 视崖3、根据瑞士儿童心理学家皮亚杰的理论，婴儿认知发展处于哪个阶段（ ）。A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段答案: 感知运动阶段4、婴儿1.5岁-2岁时，使用的句子主要是（ ）。A:单词句B:电报句C:完整句D:复合句答案: 电报句5、婴儿见到妈妈时，立刻要求妈妈抱，可刚抱起来又挣扎着要下来。这样的孩子在依恋行为上属于（ ）。A:回避型依恋B:安全型依恋C:矛盾型依恋D:紊乱型依恋答案: 矛盾型依恋第四章1、对于幼儿来说，下

5、列几何图形中，最容易辨别的是（ ）。A:正方形B:长方形C:三角形D:圆形答案: 圆形2、某幼儿在画图时，能运用各种颜色调出需要的颜色，并能正确的说出黑、白、红、蓝、绿、黄、综、灰、粉红、紫等颜色的名称。他的年龄应是幼儿（）。A:前期B:初期C:中期D:晚期答案: 晚期3、大班今天的教学内容是分辨左右，在教学中教师要求每个孩子指出对面小朋友的左右手。该老师的做法（ ）。A:正确，大班的幼儿能以左右方位的相对性来区分B:正确，大班的幼儿是以自身为中心来区分左右的C:不正确，大班幼儿是以自身为中心来区分左右的D:不正确，大班幼儿能以左右方位的相对性来区分答案: C4、在良好的教育环境下，5-6岁幼

6、儿能集中注意( )。A:5分钟B:10分钟C:15分钟D:7分钟答案: C5、幼儿在教室听老师讲故事时，突然跑进来一只小白兔，幼儿都兴奋地去看小白兔。幼儿这时的注意是（ ）。A:注意分配B:无意注意C:有意后注意D:有意注意答案: B第五章1、在幼儿记忆熟悉的词时，由于他们对这些词所代表的事物往往也是熟悉的，所以一提到词，它所代表的事物的形象就马上呈现在头脑中，这种现象说明幼儿运用的是（ ）。A:运动记忆B:形象记忆C:情境记忆D:直观记忆答案: B2、随着年龄的增长，幼儿形象记忆和语词记忆的差别（ ）。A:不会增大B:不会缩小C:逐渐增大D:逐渐缩小答案: D3、下列活动中，体现幼儿再造想象

7、的是（ ）。A:有些孩子经常会造一些词语B:在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色的C:有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D:幼儿把音阶想象成"走楼梯'，从而来理解音阶答案: C4、幼儿看到天上的白云的形状，一会想象它是一匹飞奔的"骏马'；一会想象它是一座会动的"山'这种想象属于（ ）。A:再造想象B:创造想象C:无意想象D:有意想象答案: C5、小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（ ）。A:以想象过程为满足B:想象内容零散C:想象受情绪影响D:想象具有夸张性答案: A第六章1、刚满1岁半的豆豆想给妈妈吃饼干时，

8、会说："妈妈'、"饼'、"吃'，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）。A:单词句B:电报句C:简单句D:完整句答案: A2、四岁的亮亮在拼图过程中，常会这样自言自语:"把这个放到哪里呢？不对，应该这样这是什么对，就应该把她放在这里'亮亮的这类言语属于（ ）。A:游戏言语B:问题言语C:对话言语D:连贯言语答案: B3、让一个4岁半的幼儿看"牛、人、船、猪'四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了"船'，是因为（ ）。A:他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是B:他认

9、为船是没有生命的，而另外的都是有生命的C:他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有D:都不正确答案: C4、幼儿利用掰手指来数数，动作停止了，他们的思维也就停止了。这种思维被称为（ ）。A:创造表象思维B:直观行动思维C:具体形象思维D:抽象逻辑思维答案: B5、在幼儿期，应主要发展幼儿的（ ）。A:第二语言B:书面言语C:口头言语D:对话言语答案: C第七章1、刚入园的小班小朋友，常常看到一个小朋友哭，大家就跟着哭起来；而看到一个小朋友笑，也会跟着笑起来。这反映了幼儿( )。A:情绪内容的丰富性B:情绪体验深刻化C:情绪的稳定性逐渐提高D:情绪容易受感染和暗示答案: D2、幼儿情绪情感的发

10、展特点包括（ ）。A:情绪的易冲动性B:情绪的不稳定性C:情绪的外露性D:各种情绪逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位，表现为高级情感的发展答案: ABCD3、（ ）是幼儿形成美感的主要内容。A:自然美B:社会美C:艺术美D:行为美答案: 艺术美4、"锲而不舍，金石可镂'是哪种良好意志品质的表现（ ）。A:独立性B:坚韧性C:果断性D:自制性答案: B5、（ ）是幼儿坚持性发展的关键年龄。A:2-3岁B:3-4岁C:4-5岁D:5-6岁答案: 4-5岁第八章1、儿童个性形成过程的开始时期是( )。A:2岁左右B:2-3 岁C:3-6 岁D:6岁以后答案: 3-6 岁2、"精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事'的人的气质类型属于( )。A:胆汁质B:多血质C:粘液质D:抑郁质答案: 胆汁质3、（ ）的成熟标志着幼儿个性的成熟。A:信念B:性格C:自我意识D:世界观答案: 自我意识4、儿童移情能力发展的关键期( )。A:2-3岁B:3-4岁C:4-6岁D:6岁以上答案: 4-6岁5、儿童游戏活动中最复杂的是（ ）。A:旁观者行为B:单独游戏行为C:平行游戏行为D:合作游戏行为答案: 合作游戏行为