学校办学水平督导评估指标体系

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1、吉水县2012-2013学年度学校办学水平督导评估指标体系（小学）一级指标具体评估指标分值评分办法一、 “普九”工作方面 (7分)1.小学适龄儿童入学率达100%；小学巩固率达100%。2入学率每低0.1%扣0.2分，核实上学年度辍学率,每超过0.1%扣0.2分,扣至0分止。学生变动应手续齐全,无变动手续而减少的学生按辍学处理。2.严格控制不满6周岁儿童入学，切实控制好班额。2不满6周岁入学的控制在5以内（1分），每超过1扣0.1分扣完1分为止；班额控制（1分），视检查情况按好、较好、一般、差分别计1分、0.8分、0.6分、0.3分。3.完善“控辍保学”各项制度，强化“控辍保学”各项措施并落实

2、到位。加强农民工子女和“留守学生”的教育与管理。2健全了流生预防和报告制度、催学制度、控辍保学工作责任制和奖惩制度并得到落实计1分，每缺少一项扣0.25分,建立了制度,但未得到落实得一半分；农民工子女和“留守学生”的教育管理有措施、有活动、有成效(1分)，按好、较好、一般、差分别计1分、0.8分、0.6分、0.3分。4.加强学籍管理与综合素质评价工作。1学生学籍管理规范，严格控制留级和变相休学，学生综合素质评价工作有成效(1分)，按好、较好、一般、差分别计1分、0.8分、0.6分、0.3分。二、教学设备管理与应用（18分）专用教室及图书仪器设备管理2每个专用教室（实验室、音乐教室、美术教室、多

3、媒体教室和计算机教室等）建立并张挂相应管理制度，张贴教学应用安排表，经常保持整洁。图书仪器设备按要求入库上架，仪器设备经常处于正常待用状态，达到要求得2分，一项不合要求扣0.5分，扣完为止。出现仪器设备和化学危毒品流失、被盗和安全事故的本项不得分。班班通资源库建设及班班通教室使用率3具备班班通教学所需的成套资源库并拷贝在班班通教室计算机上，班班通教室每班每周有效应用资源上课不少于10节，教师每人每周平均不少于2节，符合得3分。抽查专任教师课堂应用情况1人不合要求扣1分，少一个班级班班通资源扣0.5分，扣完为止。实验课开设及学生实验操作2小学科学分组实验开出率达到80%得1分，每少做一个分组实验

4、扣0.5分，扣完为止。抽查学生实验操作，达到要求得1分，达不到要求得0分信息技术课开设及学生上机操作2按要求开设了信息技术课程，学生上机课时不少于信息技术总课时的70%得1分，未开设0分，每少开一个年级课程或少一次学生上机课扣0.5分，扣完为止。抽查学生计算机操作，达到要求得1分，达不到要求得0分图书馆开放及学生读书活动2学校图书馆定期向师生开放，每学年生均借书不少于10册，达到要求得1分，否则0分；学校每年至少开展一次读书活动并有读书心得笔记，符合得1分，否则0分。音乐和美术专用教室使用率0.5学生在音乐和美术专用教室上课，每个班每学期各不少于10节或每个专用教室使用不少于50节，达到要求得

5、0.5分。少1节扣0.2分，扣完为止。无音乐和美术专用教室本项不得分。组织教师参与县及省资源建设3按照吉水县2012年中小学教育资源征集方案（吉水教字201280号）文件要求，完成县教育资源网资源建设任务得2分，每降低10%扣0.5分，扣完为止；学校下载省基础教育资源中心资源不少于60条得1分，不合要求不得分。开展以班班通和实验教学等装备资源应用为主的校本培训和教研2每学期集中开展校本全员培训不少于2次（其中乡镇集中培训1次以上），符合得1分，每缺一次扣0.5分，扣完为止。每学期集中开展校本说课赛课教研活动不少于1次，达到要求得1分，达不到要求得0分。信息处工和档案建设1.5按县站要求建立信息

6、处工作电子档案，达到要求得1分，达不到要求得0分。按要求建立库存仪器器材设备明细账，且账物相符，达到要求得0.5分，达不到要求得0分。三、学校管理方面(95分)1.抓好学校德育工作。3重视学校德育队伍建设，团队等德育组织健全（0.5分），按好、较好、一般、差分别计0.5分、0.4分、0.3分、0.2分； 扎实抓好学生的生活、学习等行为习惯的养成教育（1分），按好、较好、一般、差分别计1分、0.8分、0.6分、0.5分；充分发挥团队等组织的自身优势，积极开展德育主题教育活动（0.5分），按好、较好、一般、差分别计0.5分、0.4分、0.3分、0.2分；德育工作能结合实际，有本校特色（1分），按好

7、、较好、一般、差分别计1分、0.8分、0.6分、0.4分。2.加强校园文化建设。5a、学校对校园环境及校园文化建设有总体规划，能积极筹措项目以外的资金，用于学校基础设施建设和校园文化建设（1分），按好、较好、一般、差分别计1分、0.9分、0.8分、0.7分；b、搞好校园环境的绿化美化， 校园内花草树木养护良好，环境整洁卫生（1分）；c、校风、教风、学风正，师生精神面貌良好（1分）。上述二项均按好、较好、一般、差分别计1分、0.8分、0.6分、0.3分；d、校园内文化氛围浓厚，有学校网站或网页、有教师教学交流博客或微博或QQ群或电子邮箱、有广播室、校报、学习宣传栏、学生作品展示栏、黑板报、校本课

8、程,有墙上文化、走廊（楼道）文化、班级文化和寝室文化（1分）； e、积极开展第二课堂活动、节假日和纪念日主题教育活动等形式多样的校园文化活动，为学生提供各种活动平台，充分发挥学生个性特长（1分）,上述二项均按好、较好、一般、差分别计1分、0.9分、0.8分、0.7分 。3.加强师德师风建设，教师无违法师德师风建设现象。 4a、认真开展了“师德师风教育”活动和师德师风主题教育活动（1分），按好、较好、一般、差分别计1分、0.9分、0.8分、0.7分；b、无体罚或变相体罚学生现象（1分）; c、无有偿家教和乱办班补课现象（1分）; d、无向学生摊派教辅资料、教学用品及其它商品等行为（1分）。上述四

9、项均按好、较好、一般、差分别计1分、0.8分、0.6分、0.3分，并实行师德师风“一票否决”制。4.抓好教师继续教育工作，完成教师国培计划及其他培训任务。3完成教师国培计划由人事股评分（1分）； 其他培训任务由人事股和县教师进修学校共同评分（2分）。5. 注重教师教学能力培养，教师专业成长措施到位、效果明显。3抓好名师梯队培养工作，建立并运行县内名师、学科带头人、骨干教师及校级名师的培养机制（2分），有培养计划和措施，有活动安排, 有培养档案，建立了激励机制，按好、较好、一般、差分别计2分、1.8分、1.6分、1.4分；发挥好名师作用（1分），各层次名师能充分发挥示范引领作用，按好、较好、一般

10、、差分别计1分、0.9分、0.8分、0.7分；6. 加强非考试学科的教学管理。4在教学常规管理中，将非考试学科上课情况进行常规检查（1分）；严禁挤占非考试学科教学课时（1分）；非考试学科有明确的考核办法，学校每学期对学生非考试学科进行考核（1分）；非考试学科考核结果列入教师年度业绩考核（1分）。 上述几项均根据学年度综合检查和平时督查情况评分。7.严格规范办学行为，促进学生快乐学习、健康成长。12学校按照关于进一步规范中小学办学行为的通知和关于减轻全县中小学生过重课业负担的通知文件精神，切实落实减负要求：落实课程标准，开齐课程，开足课时，并按要求上好课程（3分）；严格控制学生作息时间，确保学生

11、正常休息时间（2分）；课外活动（含阳光体育运动）开展正常（2分）;晚自习安排合理，教师不过度讲课（2 分）；不用双休日、节假日和学生在校休息（活动）时间集体补课或上新课（2分）; 严格控制学生课外作业量和考试次数(1分)。学年度综合检查和督导室根据平时随机督查和掌握情况计分（如有群众反映学校办学行为不规范且情况基本属实的，也将酌情扣分）。三、学校管理方面(95分)8. 认真开展了“高效课堂改革”活动及相关校本教研活动和校本培训、课题研究，促进教师专业化成长。20按照吉水县高效课堂改革实施细则文件要求，扎实有效开展高效课堂改革（20分）：1、校长积极到外校、外地考察高效课堂改革情况，学习高效课堂

12、改革经验。（看教研室相关记录，1分）2、学校积极选派教师到外校、外地考察高效课堂改革情况，学习高效课堂改革经验。（看学校有关记录，1分）3、学校认真组织学校班子、教师探讨开展高效课堂改革有关事项，校本教研以高效课堂改革为中心。（看有关会议记录，02分）4、学校积极申报高效课堂改革试点学校。（看教研室有关记录，1分）5、学校积极开展高效课堂改革。（察看有关资料、深入课堂实地察看及专项督导情况3分）6、学校资金使用倾向高效课堂改革。（察看学校财务，2分）7、学校及时发现高效课堂改革中出现的问题，总结经验教训，纠正偏差，确保高效课堂改革沿着正确的轨道前行。（察看学校高效课堂改革研讨会等相关记录3分）

13、8、学校教师认真总结高效课堂改革中的经验教训，积极撰写相关教研论文，报送高效课堂改革信息。（以刊载的教研论文为准，省级1分，市级0.5分，县级0.1分，信息每则0.05分，共2分）9、学校高效课堂改革取得积极成效，出现了高效课堂改革优秀典型教师，摸索出行之有效的高效课堂教学模式，教学成绩明显上升。（课堂实地考察和考试成绩对比相结合，05分）为促进教师专业化成长，积极开展其他教研活动，如示范课、研讨课活动，评课、课件制作活动，组织教师观看名师教学案例及专家讲座等活动3分。有省、市级立项、结项课题，并认真组织实施，开展过程研究（2分），其中课题立项 1分，当年有省级以上（含省级）课题立项每个计1分

14、、市级立项每个计0.5分；课题结项1分，当年有省级以上（含省级）课题结项每个计1分，当年有市级课题结项每个计0.5分。教师外出参加业务学习积极，且开展了学习反馈活动（1分）。上述均由局教研室根据掌握情况评分。9. 认真落实教学常规。4学校改进了对教师备课、上课、教学反思等教学常规的管理，采取了一些有实效性的措施，取得了较好效果。教学常规检查（2分）, 教师教学反思（2分），分别按好、较好、一般、差分别计2分、1.6分、1.2分、0.6分。10. 积极开展学校体艺活动，丰富学生课外生活。5每学年举办一次校田径运动会（1分），未举行计0分,毕业年级未参加扣0.5分;每学期开展一次校艺术表演或竞赛活

15、动（1分），按好、较好、一般、差分别计1分、0.6分、0.6分、0.4分；开展学校“阳光体育运动”，保证学生每天有1小时体育活动时间（1分）；积极组织学生参加课外艺、体活动和冬季长跑活动，按要求做好学生体质健康标准测试及数据上报工作（1分）；学校经常性地开展了一项全员参与的特色体育活动（1分）。以上三项根据平时随机督查和掌握情况分别按好、较好、一般、差分别计1分、0.8分、0.6分、0.3分。11.严格学校财务管理工作。2学校财务制度健全；严格执行文件规定收费项目、标准，收费向社会公示，不乱收费；各项收入纳入学校财务统一管理，严格实行“收支两条线”无坐支现金现象；公用经费使用合理，不截留、滞留

16、、挤占和挪用公用经费；学校支出严格执行有关财务制度规定的开支范围和标准，做到专款专用；会计凭证合法、真实、准确、完整，无虚假凭证报销。根据综合检查和平时执行情况按好、较好、一般、差分别计2分、1.8分、1.6分、1.4分。12. 学校食堂管理规范。2食堂有专人负责，物资进出库有登记并定期进行盘点；食堂环境卫生好,物品贮藏室整洁,食堂工作人员身体健康，每年都进行了体检；师生伙食费分开单独核算，教师打卡消费等措施得到落实，禁止教师侵占学生利益的行为发生；学校对食堂发票的真实性、合法性和内容的完整性严格把关。综合检查情况按好、较好、一般、差分别计2分、1.8分、1.6分、1.4分。13. 落实好“双

17、代会”制度，实行民主管理。2教职员工参政议政积极性高,关系和谐；建立学校重大事情集体决策制度，办事公开，校务公开推动有力且操作规范。综合检查情况按好、较好、一般、差分别计2分、1.8分、1.6分、1.4分。14. 抓好“民生工程”工作。2落实“两免一补”政策，为学生免费提供教科书和贫困家庭寄宿生补助生活费工作到位，并做到公平、公正、公开。由局资助中心根据各校平时工作情况评分。15.扎实开展办学特色创建工作。1实施“体育、艺术21”及科技等特色项目创建工作（1分）。根据过程及效果按好、较好、一般、差分别计1分、0.8分、0.6分、0.4分。16. 加强效能建设，提高工作绩效。3实行集体办公制度，

18、教师集体办公（1分）; 按时保质完成局布置的各项工作任务。(1分),局综合股根据各校平时工作情况评分;加强教育统计工作（1分），局教育股根据各校统计工作情况评分。上述三项各按好、较好、一般、差分别计1分、0.8分、0.6分、0.3分。单位或教职工因效能建设问题受到局或县级以上部门文字通报批评的每次扣1分，最多扣3分。三、学校管理方面(95分)17加强对外宣传工作。2全年在吉水教育网、活力吉水井冈山报等新闻媒体上稿不少于10篇，积极宣传学校在办学过程中涌现出的好经验、好做法。需提供在媒体的上稿原件或复印件。18. 抓好学校综治、安全工作。18安全教育和安全管理工作制度健全。（2分）配合有关部门加

19、强辖区内幼儿接送车管理。（2分）及时排查整改安全隐患，杜绝学校安全事故发生。（6分）学校人员无违法犯罪和重大违纪违规事件。（2分）学校建立应急机制和风险分担机制，为学生投保校园方责任险。（2分）配备宿管员和生活辅导员，加强在校寄宿生和在外租宿生的管理，摸清学生特异体质和特殊心理状况，关系学生体质，开展学生心理疏导。（4）实地检查及局综治办、安全办、勤办综合计分。四、教育教学质量方面(60分)1.五、六年级毕业总抽测成绩。40考核计算学校考试成绩得分时学生人数一律按建档人数加减正常学生变动数再乘以98计算。六、五年级毕业总抽测得分为语文、数学、英语、综合四科总分平均分、总分及格率、总分优秀率三项

20、计算得分，其中总分平均分占20分、总分及格率占10分、总分优秀率占10分，再按比例折算最后得分。各乡镇小学（含中心小学和村完小）按语文、数学、英语、综合四项计算成绩。考核计分办法分别为：总分平均分居全县第一名的学校计20分，其它学校总分平均分每相差0.1分(可四舍五入,相差不足0.1分则不扣分)减考核分0.02分；总分及格率、总分优秀率居全县第一名的学校各计10分，其它学校总分及格率、总分优秀率每相差0.1个百分点(可四舍五入,相差不足0.1百分点则不扣分)减考核分0.04分。由局教研室根据掌握情况评分。2.学校参加全县中小学生田径运动会或县、市艺术教育竞赛成绩较好。10市级团体总分前1、2、

21、3、4、5、6名得分分别为8、7、6、5、4、3分，县级前1、2、3、4、5、6名得分分别为6、5、4、3、2、1分，九年一贯制学校得分为：初中部得分的60%+小学部得分的40%，体育、艺术两项总分不超过10分。由局教育股根据掌握情况评分。3.学生在县级以上政府或教育行政部门举办的学科竞赛和科技活动中取得较好成绩。10参加各学科竞赛按获奖情况计算分值（以省教育厅公布的竞赛项目及奥赛中心组织的学科竞赛为准）。小学学科竞赛仅考核“华杯赛”及“小学英语听力竞赛”，且“华杯赛”与“小学英语听力竞赛”分开算分，“华杯赛”满分为7分，“小学英语听力竞赛”满分为3分。学生获国家级一、二、三等奖，省级一、二、

22、三等奖，市级一、二、三等奖，县级一、二、三等奖，每人次分别计6、4、3，2.5、2、1.5，1、0.7、0.5,0.5、0.4、0.3分，累计各校总分。“华杯赛”按学校获奖总分/学校参加竞赛年级学生人数计算总平均分排名，总平均分居全县第一名的学校计7分，其它学校按该校获奖人均分/全县获奖最高人均分7计算该校得分；“小学英语听力竞赛”人均分居全县第一名的学校计3分，其它学校按该校获奖人均分/全县获奖最高人均分3计算该校得分。由局教研室、仪器站等根据掌握情况评分。五、特殊部分（20分）1.教师在各级课堂教学竞赛（含综合技能竞赛）活动中取得好成绩。（全县小学）5教师参加各级课堂教学竞赛（综合技能竞赛

23、获奖，按同级别的课堂教学竞赛获奖的一半计分）评分为：教师获国家级一、二、三等奖，省级一、二、三等奖，市级一、二、三等奖，县级一、二、三等奖每人次分别计5、4.5、4，3.5、3、2.5，2、1.5、1，0.8、0.6、0.4分（同一教师参加不同级别的同类比赛，只计最高分），累计各校总分。由局教研室、仪器站等根据掌握情况评分。2.建立学校劳动实践基地；注重学生宿舍管理工作。（各中心小学）1劳动实践基地与宿舍管理各0.5分;实地查看，询问学生，分别按好、较好、一般、差分别计0.5分、0.4分、0.3分、0.15分。3.加强村小建设与管理。（各中心小学）4加强辖区内村小的建设与管理(1分)，按好、较

24、好、一般、差分别计1分、0.8分、0.6分、0.3分；中心小学加大对辖区内村小建设的经费投入(3分)，按中心小学直接投入和争取社会人士、乡（镇）村两级或上级资金投入的村小建设经费占本学年全部公用经费的比例在全县排名得分，第一名得满分，以后每相差0.1个百分点(可四舍五入,相差不足0.1百分点则不扣分)扣0.01分，全学年对村小建设经费投入少于2万元的此项不得分，已列入全县村小重建或维修改造计划的乡（镇）村两级配套资金和县局下拨的资金不在本范围之内。需提供资金使用的票据或有效凭证为依据。4.加强乡镇中心幼儿园建设及辖区内幼儿园管理。（各中心小学）6加强对辖区内幼儿园的管理，中心小学有一副校长专人负责，制定了管理措施，能及时上传下达相关情况，不出任何安全事故，每学期至少开展一次评估检查，结果及时向社会公布（4分），按好、较好、一般、差分别计4分、3.5分、3分、2.5分。；加强幼儿教材管理，确保入园幼儿均有一套符合要求的教材（2分），按好、较好、一般、差分别计2分、1.6分、1.2分、0.6分。5、加强学校艺术活动。（县城小学）4学校成立鼓号队或器乐队并开展活动。学年度综合检查时实地观看评分，按好、较好、一般、差分别计4分、3.2分、1.6分、1.2分。没有成立不得分。6