最新年度帮扶情况总结

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1、年度帮扶情况总结 20 xx年，我局对半城镇洪安村实施了结对帮扶，按照县委、县人民政府的 部署，把解决群众困难问题作为对口扶贫工作的重点和突破口，积极谋划，狠抓 落实，取得了一定成效。现将我局一年来的结对帮扶工作总结如下： 一、 提高认识，强化机构，提供组织保障。 自从开展扶贫工作以来，我局充分认识到帮助贫困村委会脱贫致富是一项重 大的历史任务，是立党为公、执政为民的有效载体，是对广大干部进行艰苦奋斗 教育的重要形式，是政府职能部门义不容辞的责任。为此，我局全面贯彻落实全 县扶贫工作有关要求，把结对帮扶工作列入重要议事日程，对扶贫工作给予高度 重视和充分支持，形成“一把手”亲自抓、分管领导具体

2、抓的工作格局，为拓宽 帮扶领域，深化帮扶内容，提高帮扶效果，提供了强有力的组织保障。局主要领 导带领机关相关同志深入基层实地考察，召开会议确定扶贫项U,制定扶贫方案。 二、 深入学习，增强帮扶意识，夯实思想基础。 为使帮扶工作真正认识到位、落实到位，我局多次召开会议开展结对帮扶工 作的学习教育会，认真宣讲了开展结对帮扶工作的重要性.紧迫性以及我局结对 帮扶点的基本情况，并对开展扶贫工作进行了安排部署，使全体同志进一步统一 了思想，提高了认识，增强了广大干部职工开展扶贫工作的责任感、积极性和主 动性。为进一步增强帮扶意识，我局组织广大党员干部职工到村走访慰问，激发 了广大干部的扶贫热情扶贫工作得

3、到全局同志的认可和支持，为继续扎实有效的 开展工作奠定了思想基础。 三、 深入实际，调查研究，确定帮扶工作目标。 局领导深入挂钩联系村，同村委会班子召开座谈会，深入交流，切实掌握制 约当地经济发展的瓶颈所在，出主意，想办法，本着“缺什么，补什么，需要什 么，帮助什么”的原则，探索标本兼治、综合开发新路子，利用机关在政策、资 金、技术等方面的优势，广开思路，科学投入，结合气象服务工作实际，帮助洪 安村搞特色水产养殖。在此基础上，我们提出了 “精神激励、经济帮扶、共谋发 展、相互促进”帮扶工作目标。 四、 克服困难，多方筹措，积极争取建设资金及项目支持。 我局高度重视挂钩点联系工作，围绕县委、县人

4、民政府的中心工作，采取有 效措施，积极整合资源，挂钩点点联系工作取得了阶段性成效。今年，我局派出 两名农业气象专家，加强对扶贫村的联系、指导工作。一是加强指导水产养殖气 象服务工作，制作年、季度、月、旬四类专题气象服务材料，实地查看跟踪服务 水产养殖。二是挂钩帮扶工作。全体干部职工深入扶贫挂钩联系点开展资金及实 物帮扶活动，全年共给予帮扶资金6000元;组织看望慰20户挂钩联系户和2户 困难群众，并送去88袋面、88袋大米和66桶食用油等。群众路线教育实践活 动期间，局党支部党员干部职工深入挂钩联系点开展走访慰问活动，通过召开座 谈会、实地走访，切实帮助解决农户存在的问题和困难。 五、加强科技

5、扶贫力度，提高农民的科技文化素质。 为消除或逐步消除困难户和困难党员同志“等、黑、要”思想，激发贫困群 众科技致富的能动性和主动性，成为我局扶贫匸作必须要重视并加以有效解决的 一项工作。我局在资金和项口支持的基础上，本着“实地、实用、实效”的原则, 为挂钩联系村订阅了各类报刊、朵志，并安排新农村指导员在日常工作中加強对 各类知识的普及，进一步贫困农民的科技文化综合素质，为农民增收、脱贫致富 提供强有力的技术保障。 开展定点帮扶工作以来，我局发挥部门优势，为扶贫挂钩村办了许多实事、 好事。随着工作深入开展，为今后我们的扶贫工作拓展了思路，我们将继续努力, 为挂钩村早日脱贫致富奔小康做出应有的贡献

6、。山于我局经费不足，投入的扶贫 经费难以满足定点扶贫点迅速发展的需要。同时，山于局机关人少事多，深入扶 贫村实地调查研究还不够，在指导村民科技种养、外出务工方面经验还不足。2015 年，我局将进一步解放思想、不断探索，采取更有效的措施，加大扶贫工作力度, 全面扎实做好定点扶贫规划的各项工作，指导村民如何因地制宜发展水产养殖 业，帮助村民拓宽就业渠道，使贫困群众早日脱贫致富，使扶贫工作迈上新的台 阶。 本学期，按照县文教局教研室的要求和小学北门教研片的安排，我与同安中 心小学的袁丽萍老师结成帮扶对子，帮扶的学科主要是品德与社会。在这一学期 的跨校结对帮扶活动中，我和袁老师互相学习，互相帮助，取长

7、补短，努力提高 自身素质，我们不仅提高了各自的业务水平，还收获了纯真的友谊，达到了双赢 的效果。 一、 制订计划，明确目标 每个老师都有自己的特长、优势，也有需要提高的地方。活动于是我首先通 过面对面交谈、QQ聊天、 向学校领导和同事了解等多种方式认真分析袁老师的 优缺点，对她的长处，提出来共同学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在 原有的基础上能够得到一定的发展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学期 的师徒结对计划，并根据计划切实开展一系列的活动。 二、 虚心学习，提升自我 虽然我是师傅，但是因为我教语文的时间比较长，是近儿年半道改教品德与 社会的，所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚

8、心学习，因此我把共同提高 课堂教学水平作为本学期的活动口标之一。首先，我经常向我校其他骨干教师请 教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在袁老师上汇报课、 观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自己 在评课方面有一定提升。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多 看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。 三、双向活动，实现双赢 结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。 年轻的袁老师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而 作为师傅的我更乐意把自己近30年的教学经验与体会毫无保留地传授给徒弟， 因

9、为在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。本学期，我和 袁丽萍老师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，一节是同课 异构研讨课，一节是竞赛课。听课后，我们进行了认真的评课反思交流，对这儿 节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进 行了改善。经过反复研课后，我们把优秀的活泼的教学活动再次展现在了各自学 校的课堂。袁丽萍老师执教的远离附习获同安中心小学品德与社会优质课竞 赛一等奖，我执教的家乡水的故事以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。 总之，在本学期的跨校结对帮扶活动中，我以自己微薄的教学理论和教学技 能方面的经验，与袁丽萍老师共同分享、

10、共同探讨、共同研究，使自己的教学理 念知识得到了更新，教育教学技能得到了进一步的提升。 莆田侨中省级课题基于信息技术环境的有效学习研究经过2年的校内实 践探究，取得了一些宝贵的经验。我校与莆田华侨中学“结对帮扶”关系，两校 通过互相听课、研修和同题异构等方式，把课题成果在片区各校加于推广，不管 是理论还是实践都得到进一步的充实、改进，对片区教育教学工作起到了促进作 用。现将有关工作开展情况总结如下： 一、 加强领导，成立领导小组 为加强对“结对帮扶”行动的领导，成立莆田锦江中学帮扶工作领导小组， 曲校长黄景树任组长，副组长：李冰峰，成员：张义昭、李光普、李增飞、各中 层行政、教研组长、初中年段

11、长;成立三个工作小组具体负责实施，学校管理、 师德建设山办公室负责，教育教学山教务处、政教处、团委会分别负责，教师业 务素质由教研室负责。 二、 认真执行行动计划，确保帮扶工作进展顺利，取得成效 1、莆田华侨中学领导高度重视对我校的“帮扶”工作，刚接到帮扶任务就 立即行动。2016年6月，吴玉荣校长带领全体行政到我校实地进行调研，同时 两学校领导就开展对口支援工作进行了磋商和讨论，在学校管理、校园文化、学 科建i殳、徳育硏究、师资培养等领域达成了一致意见，制订了开展“活动”的计 划，为下一步行动的具体实施做好准备。 同月，为了切实让我校了解莆田华侨中学的实际，我校受莆田华侨中学邀请, 相关职能

12、部门和部分骨干教师一行10人到莆田华侨中学，两校领导班子进行教 育、管理工作的交流，察看校容校貌、并就些教育教学理念、学校管理等问题进 行初步探讨。 2、上学期：2016年9月23日至27日（第4周）、2016年11月18日至22 日（第14周），下学期：2015年4月13日至18月（第5周）、2015年5月14日 至16日（第15周），我校初中部12个学科，50多名教师，上下学期共四次利用 教研活动的时间前往莆田华侨中学参加听课研修活动，并参与了侨中同学科教师 的集体备课活动，受到了侨中同行地热情指导，收益良多。 通过团队带动、聚焦教研，促进了我校教师的专业发展。教师的专业发展是 “结对帮扶

13、”行动的工作重心之一。一学年来，我校老师本着学习的态度，寻找 对方的亮点，以欣赏的眼光学习对方的长处，特别是在加强师德教育方面，力 求通过帮扶促进步、交流促提高。 为了使学校整体教育教学水平能尽快提高，在邀请莆田华侨中学骨干教师到 学校送课上门，上示范课、听课、评课、作教学讲座的同时，两校还积极提倡“同 课异构”的教学水平帮扶模式。在“同课异构”中找差距、学理念、练技能，直 接与优秀教师面对面交流，感受骨干教师的风采。在上学期第4周、第14周， 下学期第5周、第15周，两校共有20对教师开展了 “同课异构”活动。两校教 师的“同课异构”活动，涵盖英语、数学、语文.政治、物理、历史.生物、地 理

14、、美术、信息技术十个学科，取得了预期的效果。 “同课异构”活动，围绕同一教学内容，根据授课教师对文本的理解和独具 匠心的教学设计，运用不同的教学方法、精练的教学语言和多样的教学手段，精 心组织课堂教学活动，将新课程理念很好地融入到了课堂教学之中，从而促使教 师在比较中互相学习、互相借鉴、扬长避短、共同提高。 在互动交流环节中，同题异构的授课老师交流了各自的教学设计思路及课后 反思。同学科教研组的听课教师就教学理念、驾驭课堂能力、教材文本的解读、 教师的课堂教学、学生的学习成效等方面进行了探讨。他们既指出了执教老师在 课堂教学中呈现的亮点，乂毫不掩饰地对教学中部分环节提出了改进建议。备课、 上课

15、、反思、评课、再反思，是思想碰撞的过程，也是互相学习共同进步的过程; 大家在思辩中成熟，在反思中成长，我校参与活动的老师纷纷表示受益匪浅。 我校正是以“同题异构”教学为切入点，以转变学习方式为突破口，从构建 学习协作组织、创建开放的学习环境、开发立体的教育资源、推动务实的校本教 育研究、加强教师的专业引领和交流等方面入手，真正促进了校本教研的深入研 究，催生了学校教研文化的发展！ 4、这一学年来，利用两校都要开展春秋两季的校运会以及校园文化艺术节 的机会，两校分别派出负责组织该项活动的老师到对方学校，参加活动的整个过 程，从开幕式的组织到颁奖仪式的设计，双方进行了学习和交流。 这学年来，莆田华

16、侨中学共派出20名骨干教师到我校开展教研活动，20名 骨干教师分科组听课，然后开展课后研讨，大家讨论热烈，氛围浓厚。我校不少 老师表示：莆田华侨中学的教师从理论到实践与大家一起交流了新课改思想、教 学体会，有血有肉，具有积极的指导意义。 侨中骨干教师示范课活动，充分发挥了骨干教师及教学能手在学科教学中的 引领作用，他们高效的课堂教学、宽松的课堂氛圉，热烈的课堂探究，前沿的课 堂教学理念，为我校教师提供了很好的教学展示平台，既促进了我校青年教师的 成长，也促进了骨干教师自身的不断提高，同时在我校营造了更加浓厚的教研气 氛，推动了我校教学教研工作的进一步发展。 6、为了进一步强化我校青年教师的教学

17、技能意识，促使其进一步学习和掌 握现代教学手段，提高他们的课件制作水平。2016年10月18日晚，省骨干教 师莆田侨中黄文龙老师为我校青年教师上了一堂多媒体课件制作技能与技巧 的讲座。黃老师从：多媒体课件不是黑板搬家;多媒体课件制作要兼顾科学 性、教育性、技术性和艺术性;多媒体课件制作要清楚制作的LI的和要求;各 种媒体素材在课件中的作用;课件制作与授课时间的合理比例;（6）循序渐进把 知识点展现给学生等六个方面作专题讲座，通过这次讲座，我校教师们切实感受 到了自身在多媒体制作中自的不足与差距，对我校进一步发挥多媒体课件在课堂 教学中的重要作用和提高多媒体教学质量起到了积极作用。 三、存在问题

18、及建议 （一） 存在问题： 1、 由于双方教学理念的不同，在教学管理、教学手段等方面需要一段时间 的磨合； 2、 现在主要还是停留在课堂教学帮扶阶段，还欠缺深层次的帮扶。 3、 由于双方教师均处于缺编状态，在互派教师上捉襟见肘，难以在面上形 成有效的教学双向交流。 （二） 建议： 1、 下一步应该加大帮扶力度，双方派出教师换岗培训等。 2、 进一步加强利用网络平台，建立“结对帮扶”博客以及教师QQ群，及时 交流优质课件、教学案例、科研成果、上课听课感想等，促进了相互学习和共同 提高。 3、 加强德育交流，开展班级管理、社团交流等活动;开展“推进有效德育、 培养智慧型班主任”活动。 4、 加强双

19、方学生合作交流，交流方式如通过书信、网络等，以增进两校学 生之间的友谊。 5、 加强联系，建立稳定的互访机制。一是管理干部互访，了解帮扶工作实 施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教 师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座为载体，达到提高我校教 师的实际教学能力。 6、 建立参与活动教师的考评机制，并把考评结果纳入教师年度考核。 总之，通过开展“结对帮扶”工作是一项根本性的战略举措，片区老师对信 息环境的有效学习有一个全面的理解，更是对信息技术与学科整合起到了促进作 用，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使双方学校达到 相互促进，共同提高，优质资源共享的U的，实现城乡基础教育均衡发展。