寻物会意品字悟情1

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1、寻物会意，品字悟情题破山寺后禅院课后古诗词导学教学设计教学目标一、知识与技能：1、能借助注释说出古诗的大意。2、能找出景物领会诗歌意境，进而品味字词感悟诗人的思想感情。二、过程与方法：反复吟读，品读词句。三、情感态度与价值观：学生通过反复朗读，把握诗词中所表现的思想感情，与诗人同喜共悲。教学重点、难点学生通过反复吟诵，能感悟诗歌的内涵，体味诗歌意境美，体会作者的思想感情。教学资源多媒体CAI课件教学过程教学过程教师活动学生活动导入课文以旧带课题 初读感知1、让学生初读诗文。2、师范读。3、根据交流情况解决字词疑难。1、学生自由诵读，读准字音。2、聆听，注意节奏、感情。3、结合注释，小组合作，疏

2、通诗意。寻物会意，品字悟情1、从诗中找出景物，说说这些景物给你怎样的感受？（你们的感受与诗人的感情是否一致呢？）2、作者面对这些景物时心情如何？从哪些字词能够看出来？3、让学生反复诵读，当堂背诵。1、找景物，说感受。2、学生品味字词领悟作者感情。3、反复诵读课文，当堂背诵。拓展鉴赏让学生结合导读和课下注释，小组合作，在理解诗意的基础上，按照老师教授的方法完成学案中所选诗歌。学生结合导读和课下注释，小组合作完成学案。题破山寺后禅院课后古诗词导学学案：认真听课，按要求做训练。这首诗写的是 时刻的景色 ，主要景物有 ，流露作者情感的字词 透露出诗人 情感。1、题破山寺后禅院唐·常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。结合导读和课下注释,小组合作,在理解诗意的基础上,按要求完成下面诗歌鉴赏。2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“左迁”的意思是 这首诗写的是 季节的景色 ，主要景物有 ，流露作者情感的字词 透露出诗人 情感。唐·李白杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 这首诗写的是 时刻的景色 ，主要景物有 ，流露作者情感的字词 透露出诗人 情感。3、泊秦淮唐·杜牧烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。