如何做好一年级班主任

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1、回复人：梅傲雪回复时间：2006-08-13 20:54作好一年级的班主任，我认为首先要有足够的耐心，对孩子不要急，多鼓励，不批评，但孩子错了，要告诉他错哪了，应该怎么做，切记不要发脾气。再有，下课和孩子一起游戏，孩子会更喜欢你！ 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 20:59很喜欢清亦老师的教育随笔，对我的帮助太大了。下面转载下来，想教一年级的老师们，咱一起欣赏研究参考吧！ 2005年11月25日 今年又带一年级了。刚开始带他们真的很不习惯，他们好象什么都不知道，什么都要我去教。就比如说布置作业吧，以前带三年级孩子只需要写在黑板上，让他们记下来，我很省心。现在呢, 怎么办？开学的

2、第一天，我就开始发愁，要给他们交代几件事，一个刚上小学的孩子，怎么才能给家长说清楚呢？要包书皮，记住上学放学的时间他们对新学校很好奇,看看这儿,望望那儿，然后还要和自己认识的小伙伴小声说议论一下,我看着这些小不点儿，心里就想着怎么才能使他们安静下来。开学第一天还不能发火，只能忍着。发完书以后就没什么事情了，他们说得更来劲了。我心里想：一定要给他们找点事情做，要不然会吵翻天的。突然，眉头一皱，计上心来，给他们布置作业。这些孩子在幼儿园的时候都学过拼音，让他们试着用拼音抄作业。我给他们在黑板上写好作业，当然了，还有一定的格式，然后让他们抄下来。我觉得，只要他们能照猫画虎地抄下来就行了，可能是我把孩

3、子们估计得太低了。我在教室转着看的时候，大部分孩子能按我的要求正确地抄下来，只有几个慢一点，格式有一点问题。我当时高兴极了，我没想到孩子们能做得这么好。他们有事干了，教室里也很安静。后来听家长们反映这个办法还不错，还建议我给一年级别的班推广呢！孩子们，开学的第一天，你们就给我了一个惊喜，到现在半学期了，我还记着！你们这写小不点儿！ 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:05首先要有足够的耐心，对孩子不要急，多鼓励，不批评，但孩子错了，要告诉他错哪了，应该怎么做，切记不要发脾气。再有，下课和孩子一起游戏，孩子会更喜欢你！ 谢谢梅老师，我记住了！ 回复人：芳草萋萋回复时间：2006

4、-08-13 21:14 2005年11月22日 让我感动的孩子 今天的天很阴,让人感觉非常压抑。早上一进教室就打扫卫生，不过最近的教室比开学时要干净得多。放下笤帚，就拿起粉笔，把要读得内容写在黑板上，因为我们一年级每个班都60个学生，早读不好组织，我一般就把重要的内容写在黑板，大家都到得差不多了，就开始齐读。最近正在教量词的使用，有的孩子还是记不住，早读我让他们比赛读，孩子们声音很大，让我很感动。我一直在提醒孩子们声音不要太大，免得嗓子哑了，但是孩子的积极性很高。正读得起劲，英语老师来了，我们学校要求每天早上要读10分钟英语，孩子们又赶快拿出书来读英语。这次是全班齐读，当时班里有几个孩子在偷

5、懒，我走过去，批评了他们几句，心情开始不好了。十分钟的时间很快，吃早点的铃响了，我又要组织孩子们站队，我们隔壁是二年级学生，他们的速度很快，而且队伍里没有人说话。我们班呢，孩子们推推挤挤，还没站好队，我对孩子们发火了，说你们能不能快点。别的班都走了，一会还要上操呢！如果再说话，下个月就不要在学校吃早点了。说句实话，36个孩子吃早点，这是全校最多的人数，的确不好组织。压着满肚子的火，带他们去餐厅吃饭。天啊，今天吃的是茶叶蛋，咸菜，馒头，稀饭，我要晕了！每次这样的早点，我就很发愁，分饭很慢，孩子们吃得也慢，我们只有20分钟吃饭时间，而且有一部分孩子就不吃鸡蛋。我以最快的速度发完馒头，就让几个班干部

6、发鸡蛋，接着我给孩子们盛稀饭，他们坐在座位上，我要一个一个地盛，还要操心绝对不能把他们烫了，也不能让他们把饭撒了。好不容易分完稀饭，又开始分咸菜，我觉得现在的孩子真是奇怪，有营养的鸡蛋不爱吃，还爱吃咸菜，我就又一个一个分，这次是放在他们的小碗里。我感觉早上吃饭就和打仗差不多。呵呵，等给他们分完，我已经没有吃饭的欲望了，更可恶地是，班里吃饭的孩子太多了，我每天吃饭都没地方坐，只好站着，从早上7点20一直站到8点20，还要跑来跑去，实在不行了，正好看见一个小男孩吃完了，我就说：“让老师坐会儿，行吗？”自己每天早上吃饭，真是狼吞虎咽，也顾不上什么吃相了。吃饭时，有几个小调皮又在说话，我的气就不打一出

7、来了。狠狠地批评了他们一顿，他们都快吃完了，终于要走了，这时我们班的一个女孩黄燕子对另一个女孩说：“张钊辉，明天早上我和你坐。”我心里想，你们两个坐在一起是不是想说话，哼，太过分了，我忙了一早上了，还要给我添乱，就恶狠狠地问：“你为什么要和她坐在一起，想干什么？”燕子小声地说：“如果我们俩坐在一起，你就可以坐我的地方吃饭了。”我当时心里高兴极了，我没想到这个孩子这么懂事，还知道关心我。我当时就觉得我错怪她了，现在想想，真是这样的，你爱孩子，孩子也爱你。当然是发自内心的爱。 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:1611月23日 反 思 今天早上起来心情很好,因为昨晚和云行千里老

8、师聊得很高兴。到学校以后，先去操场跑步，因为身体是革命的本钱啊！我们学校的班主任，要求7点50到学校，大部分7点20已经到教室了，我刚开学的时候也一样，去得很早，打扫卫生，组织早读，现在我已经培养了两个组织早读的小帮手，他们很负责，每天都来得很早，而且组织得还不错。我就在操场跑步了，还听着MP3，哈哈！这是我每天最高兴的时候，因为这段时间只属于自己，还可以呼吸新鲜空气。等我跑完，已经7点35了，从窗户一看，来了的孩子们都在读书，而且声音很洪亮，也没有捣乱的。我很高兴，但是还是板着脸。就赶紧给黑板上写早读要读的内容了。看见值周老师来了，我就赶快过去问：“张老师，刚我没在教室，我们班孩子表现得怎么

9、样啊？”值周老师说：“孩子们自觉极了，来了以后都在读书，是我检查的这些班中最自觉的班了。你是怎么管的啊，我开始还以为你在教室呢！”我说：“从一开学就给他们养成了习惯，一来就开始读书，而且组织早读的人很负责。”听了这话，心里更美滋滋的，心情更好了。早读铃打了，黄燕子还没来，大概有十分钟吧，她来了，我最近正在抓迟到的人，她当时也很害怕，眼泪马上就要流出来了，我非常生气地问：“你怎么来这么晚？”孩子小声说：“我大妈家的防盗门坏了，没人送我，我自己打车来的。（她大妈是我们学校的老师，平时都是她大妈带她上学，她家挺远的。）”其实，我知道这个孩子是不会说谎的，但是我还是问了她一句：“那你妈呢？为什么不送你

10、？”她说：“我妈妈要上班，就让我自己来的。”我当时只想着要批评她，就不想听她解释，马上就说：“你这周的红话没有了，迟到一次就没有红花了，下去早读！”孩子一听，哇的一声哭了出来，然后就是爬在桌子上哭，很伤心。好不容易不哭了，早饭也只是喝了一点稀饭。看着孩子这样，我的好心情也没了。 静下心来想，的确不能全怪孩子，她没有因为懒惰不起床而迟到，而是特殊情况，我好象有点不讲道理了。如果我当时能原谅孩子，能很冷静地处理这件事，结果就不会是这样了。看来遇到一些紧急的情况，还要沉着应付。 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:17 11月24日 相信孩子 今天是星期四,按学校的要求我们下午最后

11、一节课是活动课,前一段时间的活动课，因为要广播操比赛,一直在训练广播操,接着又是期中考试,活动课又上成辅导课了。 今天的活动课我打算带孩子们做游戏，下午第二节课就告诉他们了，孩子们非常高兴。我让他们最后一节课收拾好书包。最后一节上课铃响了，我去教室一看，孩子们早已经把书包收拾好了，看来孩子们还是喜欢玩。但是我想给他们出点难题，我就让四个大组长先把他们组的桌子拉好，平时都是他们放学后，我自己拉桌子，很累，今天我想让他们试一试，并且说，哪一组最好，组长就可以先带他们出去玩。我就在旁边看，哈哈，四个组长很负责，他们快拉好了桌子，我一看，还真的不错，比我想象的要好得多。但是，我发现，教室里还是有一些小

12、纸，我又让主管卫生的小组长留下来捡纸，其他的孩子在大组长的带领下依次出去活动。大组长组织得很好，他们玩得很开心，我好象成了一个多余的人。就去教室看了看，小组长也很认真，就连一片豆大的小纸都不放过，教室下午都不用我扫了。我就一直在观察四个小组的活动情况，他们有的组除了玩我安排的游戏外，还自己组织玩了其他的游戏，有几个调皮的小不点，组员们竟然不让他们玩了，最后还是我替他们求情了，呵呵。一直到下午放学，孩子们玩得很高兴，站放学队的时候，他们还在笑。 以前，可能是自己太低估这些孩子们了，总觉得他们还小，很多事情都是自己来做，自己很累，还管不过来，现在有了这些小帮手，我感觉轻松多了。其实，孩子们有很大的

13、潜力，只要我们老师相信孩子，他们就一定能按我们的要求做好。 相信孩子，给他们信心，我们老师也就有了更大的信心！ 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:1911月25日 一件让人心痛的事 今天天气晴朗，自己的心情也很好。早上第一节课快上课的时候，有一个同事来问我：“是不是你们一年级有一个孩子被绑架了，我听学校的老师说了。”我当时愣在那里，我说：“没有啊，我没有听说，我们班的孩子今天都来了呀！”接着，我就开始上课，也不知道为什么，状态一直不是很好，其实自己准备也很充分。到了中午吃饭的时候，我的年级组长也是我的好朋友才给我说她们班一个孩子被绑架了，而且孩子被坏人勒死了。她也是今天才知

14、道这件事情的，因为这个孩子的家长在两天前给孩子请假了，说家里有点事，孩子来不了了。听完以后，我很伤心，因为这个孩子来我们学校报名时，我给他面试的，他是一个很聪明而且很活泼的小男孩，虽然不在我们班，但是我一直对他有印象。突然，一个鲜活的小生命就这样没有了，一直到下午，我的心情都很沉重。听别人说，这个孩子的家里很有钱，他们家开了一家规模较大的饭店，可能是被人盯上了，说孩子在饭店外面玩的时候被一个认识的人领走了，还给孩子吃了巧克力。 总觉得这些绑架，谋杀，只会在电视中看到，没想到竟然在我的生活中发生了。我们几个老师一直在骂那个坏人，孩子有什么错啊，为什么那么残忍？听说已经被抓了。孩子的父母因为承受不

15、了这样的打击，已经回四川老家了。 当我下午走进教室的时候，我看着我们班的孩子，突然觉得他们都很可爱，今天看到他们我觉得很幸福，虽然他们有时候有点调皮。我非常担心，怕失去他们中的任何一个，如果那样我会受不了的。下午第二节是班会课，前一段时间已经开了一次安全教育的班会，这一次我定的班会主题是：为了爱你的人，请照顾好自己！我给他们讲了讲了几个故事，记得最清的就是那个因为赌气从外婆家回自己家的孩子，因为他的无知，他们一家人都疯了一般地找他，结果是他的外婆因心脏病发作晕倒了，他的小姨因为很着急，骑车子时摔伤了，他的爸爸妈妈好像疯了一样到处找他。我想让孩子们知道，在这个世界上，爱他们的人特别在乎他们，如果

16、失去他们，就失去了一切。孩子们听得很认真，我当时都快哭了，我真的很害怕他们受到伤害，哪怕是一点点小小的伤害，我都会心疼，他们的家长会更心疼。 今天真是不幸的一天啊！ 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:2012月1日 小帮手帮大忙 带一年级的老师都知道,打扫卫生是一件很让人头疼的事情，自己辛辛苦苦地打扫干净了，小不点儿们又把教室弄得乱七八糟。前半学期，我自己打扫卫生要花很长时间，而且累得腰酸背疼。后来我慢慢发现有的孩子其实会打扫卫生，我为什么不让他们帮我呢？谁能帮我呢？必须是一些负责任的孩子，我们班的四个组长不错。每天他们要收发作业，有时还要管纪律，他们四个都能较好地完成我分

17、配的任务。我就让组长负责把桌子摆好，因为我们每个班60个学生，摆桌子很费事。我就教他们怎么摆。横着看要是一条线，竖着看也要是一条线，这是我对他们的要求。这几个孩子很负责任，他们除了做好自己的事，收发作业，管纪律之外，现在还要摆桌子，桌子不是很乱了，教室里大纸片是没有了，但是还是有一些小纸。这又怎么办？就让组长监督让组员不要随便给地上扔纸，但是我发现效果不是很好，我分析原因，可能是组长要干的事情太多，顾不过来了。我就又在每个组选了四个卫生组长，他们只负责各组的卫生，主要是桌子底下不能有纸。几乎每天他们下课都要检查，有的小组长就拿个塑料袋，看到他们组的纸就捡起来，还要把座位周围有纸的人名记下来。当

18、然这个卫生组长被我表扬以后，别的组长也不甘落后，教室里经常会看到几只勤劳的小蜜蜂。但是这些组长有时候也会被我批评。因为我经常将四个组比较，表现不好的组肯定要被我批评了。昨天和今天我打扫卫生的时候，惊喜地发现教师里几乎没有小纸了，我就很快打扫完了。 看来，老师要培养一些自己的小帮手，这样既锻炼了孩子，自己又会减少很多负担，这样的好事以后要多干，我下一步准备再选出摆桌子的组长，让他们各负其责，可能会更好一些。 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:2012月1日 小帮手帮大忙 带一年级的老师都知道,打扫卫生是一件很让人头疼的事情，自己辛辛苦苦地打扫干净了，小不点儿们又把教室弄得乱七

19、八糟。前半学期，我自己打扫卫生要花很长时间，而且累得腰酸背疼。后来我慢慢发现有的孩子其实会打扫卫生，我为什么不让他们帮我呢？谁能帮我呢？必须是一些负责任的孩子，我们班的四个组长不错。每天他们要收发作业，有时还要管纪律，他们四个都能较好地完成我分配的任务。我就让组长负责把桌子摆好，因为我们每个班60个学生，摆桌子很费事。我就教他们怎么摆。横着看要是一条线，竖着看也要是一条线，这是我对他们的要求。这几个孩子很负责任，他们除了做好自己的事，收发作业，管纪律之外，现在还要摆桌子，桌子不是很乱了，教室里大纸片是没有了，但是还是有一些小纸。这又怎么办？就让组长监督让组员不要随便给地上扔纸，但是我发现效果不

20、是很好，我分析原因，可能是组长要干的事情太多，顾不过来了。我就又在每个组选了四个卫生组长，他们只负责各组的卫生，主要是桌子底下不能有纸。几乎每天他们下课都要检查，有的小组长就拿个塑料袋，看到他们组的纸就捡起来，还要把座位周围有纸的人名记下来。当然这个卫生组长被我表扬以后，别的组长也不甘落后，教室里经常会看到几只勤劳的小蜜蜂。但是这些组长有时候也会被我批评。因为我经常将四个组比较，表现不好的组肯定要被我批评了。昨天和今天我打扫卫生的时候，惊喜地发现教师里几乎没有小纸了，我就很快打扫完了。 看来，老师要培养一些自己的小帮手，这样既锻炼了孩子，自己又会减少很多负担，这样的好事以后要多干，我下一步准备

21、再选出摆桌子的组长，让他们各负其责，可能会更好一些。 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:20 日月明 日月明,鱼羊鲜, 小土尘,小大尖。 一火灭，田力男， 人木休，手目看。 二木林，三木森， 二人从，三人众。 这是识字4的内容：要认识13个字，会写3个字。要了解会意字。孩子们对这课的内容还是比较感兴趣的。在孩子们熟读课文以后，我让孩子们认识生字。 主要是以猜字谜的方式呈现的： 1、点燃一根蜡烛，然后用板擦盖住，火熄了。学生猜出来是“灭”。然后再引导学生说怎么记住这个字，孩子们很聪明：“老师，火用一块板盖住就是灭，那一横就是一块板啊！” 2、请一位同学当大树，然后我靠在大树上

22、，对学生说：“老师累了，想靠在大树上歇一会儿。猜这种情景会是什么字？”孩子们马上答出来是休。“人靠着树木休息。”孩子又很轻松地认会了一个字。 3、在黑板上画了一个圆锥，引导学生说：“孩子们说上面小，底下大就是尖。” 4、问孩子们你们爱吃鱼吗？你们爱吃羊吗？谁来说说怎么记住鲜？孩子很快回答鱼和羊很香，所以就成了鲜字。 还有一些字就让孩子们自己记。孩子们有的通过表演的方法，有的通过画画的方法，还有的动笔写了写，13个字很快记住了。 最有意思的事是孩子们在演“众”的时候，有一个孩子当导演，让三个孩子当演员。导演当时把一个小演员拉到讲台上，可能是太急了，那个小演员差点跌倒了，不过，有惊无险！原来这个导

23、演让一个人站在讲台上，两个孩子在底下，就像一个“众”字。聪明，聪明！ 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:21 12月6日 让我欢喜让我忧 今天心情非常不好。孩子们这两天很浮躁，我今天上午前两节去听课了，第二节下课我回教室一看，教室里桌子很乱，做眼睛保健操的时候，孩子们也不是很认真。我顿时火冒三丈，把他们狠狠地批评了一顿。接着，第三节课是语文，本打算好好给孩子们上这节课，但是一进教室，他们又开始吵。好不容易安静下来，又有两个学生在捣乱，我把其中一个孩子批评哭了，课也没上完，我更生气了。 是不是当老师的人都会有这样的感觉，有时觉得他们很烦，不想看到他们，见到他们就想批评。 下午

24、最后一节是活动课，和孩子们一起做游戏玩得非常开心，把所有的烦恼都忘了，孩子们还主动要和我拉手一块玩儿。这时候，又觉得孩子们很可爱。放学把他们送走了，我回教室一看，又开始兴奋了，四个小组长把教室打扫得干干净净，把桌子摆得整整齐齐。我的孩子们啊，我上午刚把四个他们刚批评完，他们也不计较，真大方啊！ 我明天打算板着脸进教师，吓唬吓唬他们！呵呵 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:21 12月6日 让我欢喜让我忧 今天心情非常不好。孩子们这两天很浮躁，我今天上午前两节去听课了，第二节下课我回教室一看，教室里桌子很乱，做眼睛保健操的时候，孩子们也不是很认真。我顿时火冒三丈，把他们狠狠地

25、批评了一顿。接着，第三节课是语文，本打算好好给孩子们上这节课，但是一进教室，他们又开始吵。好不容易安静下来，又有两个学生在捣乱，我把其中一个孩子批评哭了，课也没上完，我更生气了。 是不是当老师的人都会有这样的感觉，有时觉得他们很烦，不想看到他们，见到他们就想批评。 下午最后一节是活动课，和孩子们一起做游戏玩得非常开心，把所有的烦恼都忘了，孩子们还主动要和我拉手一块玩儿。这时候，又觉得孩子们很可爱。放学把他们送走了，我回教室一看，又开始兴奋了，四个小组长把教室打扫得干干净净，把桌子摆得整整齐齐。我的孩子们啊，我上午刚把四个他们刚批评完，他们也不计较，真大方啊！ 我明天打算板着脸进教师，吓唬吓唬他

26、们！呵呵 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:2212月7日 孩子，生日快乐 今天是我们班袁轶凡的生日。早上杨瀚清来的时候，拿了好几个橘子，我很好奇，一问才知道这是他给袁轶凡的生日礼物。小孩子真有意思。 下午快上课的时候，袁轶凡的妈妈带了很多东西来到教室，有小金橘，小蛋糕，火腿肠，还有奶糖。下午有一节语文课，我想就在这堂课上给孩子过生日吧。快上课了，我就把这个消息告诉给全班同学，孩子高兴极了，但是我有一个要求，就是在最后一节语文课之前把写字书的作业写完，让组长收齐了交给我。我想下午没自习了，如果孩子写不完也没关系，就让他们带回家去写。我最后一节课去教室，三个组的作业已经收齐了

27、，还有一个组差一本，我一看是班里平时写作业最慢的徐天，大部分同学写完了已经太出乎我的预料了。他们什么时候写的呢？我猜可能是体育课，孩子们可能不出去活动，就在教室上的。这些小家伙还真有办法！ 第四节课终于到了，孩子们很兴奋，他们把袁轶凡推到讲台上，一起为他唱生日歌，唱完以后，有的小不点儿给他送彩纸，还有的送自己画的画。袁轶凡很高兴，底下的孩子们也很激动。他们知道我马上要给他们发好吃的了。正在这时，我灵机一动，发的东西不少，他们如果都在教室吃，我就没办法打扫卫生了。该怎么办呢？我突然想起来了，上次我给蒋琪了一个橘子，他没舍得吃，他妈妈下午放学来接他的时候，他给他妈妈吃了一半，他自己才吃了一半。我在

28、全班表扬了蒋琪的这种做法。当时就有 一个孩子喊：“孔融让梨！”我就把孔融的故事讲给他们听。孩子们听得很认真。然后我让班干部发东西，孩子小心翼翼地把拿到的东西装进书包。有几个小调皮真的任不住，就偷偷吃一点，没想到，别的孩子看到后，就指责他们，说要给家里人留着，不能光自己吃。我看离放学还有一段时间，就给他们说其实每个人生日的时候，最应该感谢的是自己的妈妈，每个妈妈生孩子的时候都很疼很疼。以前，医学不是很发达的时候，有一些妈妈就因为难产而死。 一直到下午放学，孩子们没有吃发给他们的东西。有几个孩子怕小蛋糕放在书包会压着，就一直小心地拿在手里，看到家长以后，就马上送给家长。有一个直接喂到他爷爷的嘴里，

29、老人很高兴。 我现在还很担心，害怕别的孩子也要在学校过生日，要让家长给全班同学买东西。这会不会演化成一种攀比呢？各位前辈指点一下啊！谢谢！ 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:22 13 平平搭积木 平平搭积木, 搭了四间房子。 平平，平平， 这些房子都给谁住？ 一间给爷爷和他的书住。 一间给奶奶和平平住。 一间给爸爸妈妈住。 平平，平平， 还有一间呢？ 还有一间啊， 给没有房子的人住。 平平还要搭 很多很多的房子， 给大家住。 这篇课文很简单，读起来很有意思。孩子们比较感兴趣。我今天上课的时候，先设计了一个游戏，问孩子们，你们喜欢搭积木吗？孩子高兴地说喜欢。那我们今天就来做

30、一个搭积木的游戏好吗？孩子更兴奋了！我说：“请一（）班的小朋友听游戏规则，我们现在是四个小组，四个小组比赛搭积木，积木由老师画在黑板上，哪个组的同学表现好，获得的积木多，就是游戏的胜利者。”话一说完，孩子们坐的端端正正，我给表现最好的组加了一块积木（其实我就画了一个小方块）。 我出示：平平，平平，这些房子都给谁主？这句话，孩子们都知道这是奶奶说的话。我就让孩子们模仿奶奶平时说话时的口气读这句话，有的孩子把腰躬着，小嘴撅着，读得比较慢，还挺像一个个老奶奶的。我还设计了这样的一个环节，我蹲在地上说：“我现在是平平了，你们来扮演奶奶再比赛读，看哪个老奶奶对称职？”四个组的孩子一个不服气一个，读得都挺

31、好的，真的超乎我的想象，搭积木比赛继续进行。 还有一个环节很有意思，我问孩子们：“假如你有很多房子，你会怎么安排？”孩子们说让爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师和好朋友住。杨瀚清站起来说：“我要让我女朋友住。”我以为听错了，我又让他重复了一遍，他还大声说了一次；“我要让我女朋友住。”全班同学哈哈大笑，他好象也有一点不好意思了，我问他：“你女朋友在哪里呢？”他说：“我以前有一个女朋友。”我恍然大悟，马上告诉他那不是女朋友，她只是你的好伙伴，女朋友到长大以后才会有。他笑嘻嘻地做下来了。张艺立说：“我要送给全中国没有房子的人住。”我激动地过去握着他的手说：“你太伟大了！奖励你们组两块积木！”吴琛说：“我让

32、灾区的人们住。”我同样奖励了他。孩子们还说要给山区的孩子住，给外国的小朋友住。我问他们为什么，蒋琪说：“我们要有爱心。”我们的班长王鑫宝说：“要关心别人，不能光想着自己。” 小家伙们太可爱了！因为这节课，我的心情好了一整天。下午活动课和他们玩了一节课，哈哈！真高兴！ 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:23 12月12日 星期一 自己去吧 星期一去上课，效果一般不会太好。今天上的课文是自己去吧，孩子们对这篇课文还比较感兴趣，课文如下： 小鸭说：“您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。”过了几天，小鸭学会了游泳。 小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗

33、？”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。 今天先把四个小组分成小鸭组，鸭妈妈组，小鹰组，鹰妈妈组进行比赛，但是这个方法在课堂中好象没有多大效果。今天给小组奖励的是红旗，如果奖励虫子就好了吧，呵呵！ 学习第一自然段指导朗读时，孩子们读小鸭的话，读得非常好，“您”的读音孩子们都读对了，我备课的时候还以为孩子们会读错呢！今天少问了一个问题：“为什么用您，不用你呢？”明天去问问！孩子们读鸭妈妈的话时，有些孩子还加上了动作，真的像一个妈妈在给孩子说话。 今天有一个环节很有意思，我问孩子们：“假如你们都是小鸭子，你恳求妈妈带你去游泳，但是妈妈却让你一个人去，你来到小溪边会怎么

34、想啊？”我当时就在想这些在家里娇生惯养的孩子，肯定会说妈妈不爱他，让他一个人去游泳等诸如此类的话，但是孩子却和我想的一点都不一样。 有的说：“妈妈让我学游泳，我就要学会。” 有的说：“我自己试试吧，妈妈说水不深。” 还有的说：“我来到小溪边会害怕，但是我要勇敢地去学。” 当我听到孩子们说这些的时候，我心里有点奇怪，一直在启发他们能不能和别人说的不一样，但是孩子们好象还是不能像我想的那样说。我只好把自己的想法说出来，我说如果我是小鸭，我可能会伤心，妈妈太过分了，让我一个人去游泳，也不陪我。当我说完时，孩子们哈哈大笑，我问他们笑什么，张思怡说：“自己要独立地做自己的事情。”蒋琪说：“要勇敢一些，不

35、能什么事都靠妈妈。” 现在的孩子怎么了，可能是我不孩子们估计得太低了吧，还有一种可能就是孩子们说得很好，但是不一定能做到。所以还要教育他们在日常生活中自己的事情自己做。 今天还有一个环节，我处理得不是很好，这一课很适合表演，我就在班里找了四个孩子，让他们扮演小鸭，鸭妈妈，小鹰和鹰妈妈，我当作者，孩子们没有准备，演得不是很好。但是底下的孩子看得却很认真，有的还在悄悄说，应该怎么演呢！ 这个环节如果我做四个头饰，先让孩子们在小组内练习表演，然后在推选他们在全班演，可能效果会更好一些。今天这一节课上得不是很好。 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:2412月13日 溺爱是害 班里有

36、一个学生是学校老师的侄女叫黄燕子，她聪明，能干，但是性格很倔强。我听那个老师说，这个孩子是抱养的，所以在班里比较宠爱她。 刚开学的时候，我训练她当文体委员，她很泼辣，工作也很出色，但我发现她很不喜欢别人说她的缺点，爱发脾气，爱哭。我一般采取的方式就是哄她，把她叫到办公室，给她讲道理，甚至给她好吃的，过一会儿，她就好了。 今天上语文课的时候，班里的孩子都在认真听课，我很高兴，正在给他们教“来”字，这个字不是这学期要求掌握的，有一部分孩子原来就会，但大家都在聚精会神地听，突然她大喊：“老师，这个字我都早会了！”我马上接了一句：“你会了就去6年级吧，不要在一年级了。”没想到，过了一会儿，我再看她的时

37、候，她已经爬在桌子上不听课了，肯定是哭了。当时课没上完，就没管她，我知道她的毛病又犯了。我让孩子们写生字时，她又坐起来写。我想可能没事了。下课铃响了，我在教室收作业，她又爬在桌子上哭，别的孩子对我说：“老师，黄燕子又生气了。”我就走到她跟前，小声对她说：“来我办公室吧！”没想到，她大喊起来：“我不去，我就不去。”我一下来气了，把她拉到我办公室，她哭得更厉害了。我哄她不管用，我就问她：“你怎么了，谁惹你了？”她很厉害地说：“你自己知道！你自己知道！”我说我不知道啊，她更厉害了，又哭又闹。 我最后想了想，对她说：“你在这里好好想一想，你做得对不对？我还有很多工作要忙。”她站在我办公室不哭了，别的老

38、师问她怎么了，她也不说话。我生气极了，真想扇她几下。 我看她情绪稳定了，就让她回教室了。中午放学时，我没让她整队，换了一个她平时最不服气的女孩。 我准备把她冷落一段时间，让她知道她自己错了。然后再教育她。小小年纪，脾气就这么大，长大了还得了。 看来对于这种孩子还是要严格要求，不能太宠爱了。今天心情很不好，最爱的孩子竟然这样对我，伤心啊！ 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:24 12月4日 身教的力量 我们学校有一个让我很为难的现象，每天下午学生到校以后都得在教室上自习，就连我们刚入校的一年级孩子也是如此。每天下午，孩子们一到校我都要给他们布置一些作业，然后我要一直管着他们，

39、谁要是说话，我就要点名，甚至批评，其实我也不想那样做，孩子们还小说话是正常的，但是学校的值周领导，老师，还有小值周员都要检查，表现不好的班级要扣当周评选流动红旗的分数，太差了就在大会上点名批评，我一点儿也不能放松对他们的管理。 今天我在看小学语文教师，里面有几篇文章写得非常好，我想摘录下来，下午我就把书带到教室了，给孩子们布置完作业，我就开始写读书笔记。刚开始教室很安静，过了一会儿，孩子们陆陆续续来了，有几个小不点儿就开始管不住自己，和自己周围的人说起了悄悄话，我今天没有批评他们，而对他们说：“孩子们，老师也要学习，咱们比赛好吗？我们都不要相互影响。”说完以后，我继续写我的笔记，孩子们好象不愿

40、意输给我，都很自觉，快上课的时候，有几个晚来的孩子还以为迟到了呢，小值周员来了，在门口还迟疑了一下，可能以为自己走错教室了。 今天这个方法不错，以后就这样办吧，一举两得啊，今后也可以奖励表现好的孩子看课外书，和孩子们一起努力！ 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:24 12月15日 该怎么办 今天要给孩子们上口语交际课该怎么办，内容是这样的：小明每天给王爷爷取牛奶，王爷爷每天要给小明一毛钱，还说如果小明不收下，就不让小明帮他取奶了，小明该怎么办呢？ 我让孩子们看完图以后，孩子们都在认真地想这件事到底还怎么办？我说：“孩子们，假如你是小明，你会怎么怎么办，把你的想法大胆地说出来

41、吧！如果你的想法很特别，大家都会夸表扬你的。” 说实在的，上课前我真不知道孩子们会怎么说，我自己也没想出特别好的办法，但是孩子们的积极性很高，看着他们举起来的小手，我相信他们一定会想出好办法的。下面是有代表性的说法： 生说：“小明可以把钱先拿着，然后趁王爷爷不在，把钱通过门缝塞进去。” 生说：“小明可以说服王爷爷，不要钱。”我赶紧问：“怎么说服呢？”生又说：“王爷爷年纪大了，取牛奶是小孩子应该做的事，不能收钱。” 生说：“王爷爷可能和小明的奶奶认识，小明先把钱收下，然后让奶奶转交给王爷爷。” 生说：“小明可以把钱收下，给自己买学习用品或者书。” 生说：“小明可以把钱收下，给王爷爷买好吃的。”

42、生说：“小明把钱收下，可以给自己买好吃的，还可以让小伙伴一起吃。” 生说：“小明把钱收下攒起来，给那些没有钱的人。（孩子们可能想说乞丐吧）。” 生说：“小明把钱收下攒起来，给那些山区的孩子。（以前我给孩子们讲过，山区的孩子很穷，没有钱上学，更没有钱买零食。） 生说：“小明把钱咱起来，给灾区的人们。”（上平平搭积木时，有一个孩子说要把房子给灾区的人们住。） 孩子们说得还有很多，上完这节课，我感受最深的是： 、孩子们真棒！可能是暗含期待效应吧，我一开始就感觉孩子们能想出好办法，孩子们果然想出了很多很好的办法。要相信孩子，是这节课中很大的收获！ 2、要向孩子们学习。他们太有爱心了，很多想法都是为别人

43、着想。大人们如果碰到类似这样的事，想法可能就不会是这样了。我爱看书，我的想法就是：如果我是小明，我会把钱攒起来，拿去买自己喜欢的书。孩子们想得却是山区的孩子，灾区的人们，我真是惭愧啊！ 3、培养孩子们认真听话的好习惯。这节课孩子们说得很好，但是离下课还有十分钟的时候，有的孩子不认真听了，以后要培养孩子们听话的习惯。 以后要继续努力，让孩子们的想法变成现实，教育孩子们做一个爱亲人，爱朋友，爱周围人的好孩子。 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:25 12月20日 我是最棒的 最近天气比较冷,学校早操时间让孩子们在操场跑步，不做广播操了。一年级的孩子太小光顾着跑了，班级的队伍乱七

44、八糟。广播操比赛的时候，每一横排四个人我选了一个组长，今天我就让小组长负责让四个人看齐。那些小组长还比较负责，不断地小声提醒他们那一横排的同学要看齐。横排看齐了，竖行有的孩子又看不齐了，有的还跑出队伍了，这该怎么办啊？我灵机一动，孩子不是最喜欢比赛了吗？我让四个竖行比赛，评选出最好的竖行，这一竖行的同学都是小组长，负责横排四个人的纪律，这个小组长是轮换的，表现不好的组长是要换掉的。我今天早操时选的是第二竖行。 放学的时候，我又对他们说，表现最好的竖行的同学可以当组长，孩子们放学路队非常整齐，口号声音很响亮。接孩子的家长都给夸他们走的好，结果还是第二竖行最好，还想继续当组长啊！ 反思：教育孩子一

45、定要想出行之有效的方法，多思考，多总结，蛮干是绝对不行的。这个办法一定要让孩子们感兴趣，要调动他们的积极性。今天这个办法还不错！ 回复人：芳草萋萋回复时间：2006-08-13 21:3012月22日 圣诞快乐 快过圣诞节了，孩子们又开始送贺卡了。往年的这个时候，有很多孩子给我送贺卡，我更提倡他们自己动手做贺卡送给周围的人。今年我带一年级，孩子们太小了，这个做法我没在班里推广。 昨天下午放学，我送完路队回教室，发现我的讲桌上放着一张贺卡便迫不及待地打开，原来是余瞳送我给我的，他是我以前带过的一个孩子。贺卡里还写了一些祝福的话，其中有一句把我逗笑了：祝老师寿比南山！呵呵，就算是想让我活得时间长，

46、但是也不太恰当啊，改天见他，我要给他讲一讲！ 这个孩子在我带他的时候就很调皮，长得又瘦又小，很好动，在家有时还不听父母的话，甚至和他妈妈顶嘴，脾气很倔，但是他听我的话。我怎么批评他，他也不生气。可能因为我是老师！记得今天五一的时候，他从海南旅游回来，专门给我带了一个香盒，盒盖一打开就能闻到香味。他妈妈告诉我，是孩子主动要给我带回来的。 当时我还是他的班主任，现在已经一学期不带他了。今天收到他的贺卡我想到了很多：以前带他的时候，我经常批评他，但是只要他有一点点进步，我就会表扬他。其实他也挺懂事的，很多时候我一说他，他就能改正自己所犯的错误。是不是现在孩子已经想通了，以前我批评他是为他好，并没有恨

47、我，而是记着我。 希望所有的学生都能理解老师的苦心，当老师的总盼望自己的学生进步，总期望自己的学生优秀。所以，老师严格要求学生是没有错的，总有一天孩子们会明白的。当然还要因材施教，我这个学生比较皮实一点，所以我怎么说他都行，对于敏感的孩子我们还是要保护孩子的自尊心，教育的时候讲究方式方法。 2004学年第一学期一（1）班小学一年级班主任工作总结-习惯的培养日期：2011-02-12来源： 作者：字体：大 中 小 中药+左旋肉碱 最有效减肥药瘦身绿色正品 左旋肉减 男女通用包邮 您正在浏览的工作总结是2004学年第一学期一（1）班小学一年级班主任工作总结-习惯的培养 2004学年第一学期一（1）

48、班小学一年级班主任工作总结-习惯的培养 忙忙碌碌又是一个学期，碌碌无为也是这一个学期。 开学初，由于自己对新课程的向往以及校领导对我的信任，我和竺叶儿老师一起担任了一（1）班的教学工作以及班主任工作。一学期下来，没什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。确实，深刻地剖析这一学期自己的所为和班级的实情，没有什么值得我唱高调的，选择以下几个方面，从反思的角度来说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结： 一、习惯的培养 小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良

49、好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。 鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅但是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位，因此，在这一方面，下的力不够，导致学生的习惯没有很好的养成。 下学期还需不断加强的地方：学生的卫生习惯保持课桌内和书包的整洁、保持教室

50、环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日三扫的习惯；学习习惯早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯；生活习惯保持衣服、脸、手的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做 二、小干部的培养 班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。 一个班的孩子素质参差不齐，虽说好学生是老师培养出来的，但是“巧妇难为无米之炊”啊，一开学，就感觉学生素质平平，没有几个跳头王，而当时没书面作业，不用收本子

51、；他们又不懂什么，也差遣不了，总的感觉也就是还不需要小干部。所以，我还是在一个月后才矮中取长选取了几位培养对象。一学期下来，相对来说还是小组长的利用率比较高一点，几个宣传委员、推普委员、文娱委员变成了挂名班干部。 下学期还需不断加强的地方：创设机会锻炼小干部的能力，首先要树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好榜样；其次是要树立班长等几位重要领导人的威信，为他们铺路，使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为使班干部真正成为老师的得力助手。 三、竞争意识的培养 对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这

52、一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。 教过低年级的老师都知道小红花的魅力，如果奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。看学初，我就在班里实行了“争夺聪明星，争当小明星”的活动，当学生表现好的时候，就奖励他一颗“小明星”，贴在班级学习园地的竞争栏上，课堂上表现出色的还可以奖励“聪明星”，五颗“聪明星”换一颗“小明星”。就这样，奖惩制度制定好了，也运行起来了。但是也发现了很多弊端，可以这么说，实行到一半就“倒闭”了。究其原因，主要有以下几方面 下学期还需不断加强的地方：首先，要树立学生的荣誉感和竞争意识，让他们知道能得到奖励是非常光荣的。其次，

53、奖惩制度的管理能让学生参与进来，一来可以使教师省力，不会出现承诺了却因为班主任工作繁忙而迟迟不能实现的事例；二来便于更好的管理，管理到位了，这一机制的功能便可以更有效地发挥了。 四、与家长间的交流 家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我们要特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。 以前，我可以无愧地说：我和家长都是好朋友。但是这一学期，我还是有很多的欠缺。一开学，我写了篇一（1）班家校联系书（一），针对作息时间、习惯的养成、安全教育、新课程的学习内容介绍以及我们的联系方式向家长做了介绍。之所以是（一），那是因为我原本设想还有期中考试过后的

54、（二）和期末考试后的（三），原本设想把此“家校联系书”当成一个系统来写，成为我和家长间沟通的一个渠道。但是，我没有很好的实践自己所想的。开学初，得知自己要教一年级了，以为现在的家长都对孩子的学习很关心，特地买了个小灵通，但是，很少有家长主动打电话和我交流。而在主动去电话和家长交流这一点上，我做得确实不如以前。但有关参加运动会、讲故事比赛、语文朗读测试等事时，我都向家长做了汇报；期中后的那次家长会，我给每一位家长打电话邀请他们参加，那天，我们班家长的到会率为97%。 下学期还需不断加强的地方：多与家长沟通，当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地告知家长，让家长同喜同

55、忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。 五、对自己的几点反思 说实在的，这一学期看似忙忙碌碌，但是对于学生付出的也并不多，比如时间，比如感情。有时候想想一个孩子就是一个家庭的希望和未来，对我们来说，一个孩子没教好，只不过是1/42，但对于一个家庭来说就是100%呀，这样想来，就会觉得自己肩上的担子很重，面对家长也会觉得很惭愧。 一学期来，没什么大的成绩，没什么值得向大家展示的方方面面，以上所说的几个最基本的方面我都做得不够，还有更多细细碎碎的不足之处，只好在下学期加强了，希望下一学期，会更好。 只有把希望寄托明年了，明年，又该是新的一年了吧！ 夏宜荣 2005年1月