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1、2018新人教版部编本九年级上册语文我爱这土地导学案学习目标一、知识和能力1、了解艾青有关文学常识，走进艾青。2、理解“我”以鸟的形象出现和药歌颂的“土地”之间的关系，理解诗歌的深刻含义。3、品味诗中象征、比喻、反复等修辞手法的运用。二、过程和方法1、学会利用有关资料助读的方法。2、学会在诵读中感悟诗情、形象、语言等美的方法，培养语感。3、在诗歌的学习和欣赏之中，进行联想和想象，从而进入诗境、感悟诗情。4、练习仿写，掌握诗人表达感情的方式和手段，运用于作文实践，提高作文能力。三、情感、态度和价值观理解诗中诗人强烈的爱国情感，增强爱国情感。学习重难点通过联想和想象，品味语言把握诗歌形象，感受诗歌
2、丰富的意蕴美。课前预习一、 查阅资料，了解作者和诗歌创作的时代背景。二、 反复诵读诗歌，把握诵读时的节奏、语速、语气语调和感情。三、 你还读过哪些爱国诗歌，或者爱国名句？写下来，与大家交流。四、 读时感悟我从诗中读出了什么？课堂学习一、 展示预习二、 质疑点拨（一） 朗读指导（二） 问题探究1、在欣赏诗歌的过程中，有一个很关键的环节就是联想和想象，我们通过这个过程，把静态的变成动态的，把无声的变成有声的，把纸上的文字变成脑海中鲜活的场景和形象，从而给诗歌灌注鲜活的生命力。下面让我们一起走入想象的世界。听老师朗读这种首诗，大家闭上眼睛，想一想，看到了什么？你能用自己的语言描述看到的场景吗？（先个
3、人闭目想，然后学习小组之间交流）2、运用自己喜欢的方式读这首诗，诗歌中有许多鲜活丰富的形象，你能品出这些形象的深刻含义吗？3、这只鸟它在歌唱什么？它为什么歌唱？4、这只鸟它的喉咙为什么是嘶哑的？作者为什么不用“圆润”、“动听”等字眼来修饰其喉咙？ 5、如何理解“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”的深层意蕴？6、这首诗的第二节和第一节之间有什么联系？怎样理解最后两句诗之间的因果关系？7、诗人在这首诗中抒发了怎样的感情？这首诗中最能表现出作者这一情感的句子是哪一句？8、人们常说：“男儿有泪不轻弹。”我们应怎样理解这种含泪的爱？作者为什么会有这么深刻的爱？（三） 比较阅读请大家把这首诗与我们学过的
4、我爱着土地作比较阅读，说说它们有什么异同？中国的土地你可知道这块神奇的土地/埋藏着黄金般的相思/一串串杜鹃花嫣红姹紫/激流的三峡传来神女的叹息/ 冬天从冻土层到绿色的椰子/ 蔷薇色的海浪抚爱着沙粒/ 你可知道这块神奇的土地/黄皮肤，黑头发是那样美丽/ 顽强勇敢又如长江一泻千里/挂霜的葡萄下跃动着欢乐/ 坚硬的核里已绽开复兴的契机三、 练习测试1、 解释下面加点的词在诗句中的意思。（1） 这永远汹涌着我们悲愤的河流（2） 和那来自林间的无比温柔的黎明（3） 因为我对着土地爱得深沉2、 诗歌朗读要注意语气语调、重音、停顿和感情，试说说下面的诗句应怎样朗读？为什么我的眼里常含泪水？/因为我对着土地爱
5、得深沉3、 你认为这首诗应怀着怎样的感情来进行朗读？四、 反馈补救五、 学习小结 六、 延伸练习请以“假如我是一只鸟，”开始，仿照我爱着土地的写法和样式，写一首小诗，歌颂改革开放以来所取得的辉煌成就。乡愁导学稿学习目标（一） 知识和能力1、 能够正确的朗读诗歌，体会诗歌的音乐美、建筑美和意蕴美，欣赏诗歌的语言特点。2、 理解用具体形象表达乡愁这种抽象情感的写法。（二） 过程和方法读，通过诵读感受诗歌的音乐美和建筑美；想，通过联想和想象来体会诗歌本身所具有的画面美；品，通过咀嚼语言和深入理解诗歌形象来把握诗歌丰富的意蕴美。（三） 情感、态度和价值观体会诗人所表达的乡愁，增强爱家乡爱祖国的思想感情
6、。课前预习一、查阅资料，了解作者和作者写作此诗的背景。二、朗读、背诵这首诗。（一） 读诗感悟1诗歌的题目是乡愁，作者是怎样把这一抽象的感情具体化的？2、说说你读诗时的感受怎样？课堂学习一、展示预习二、点拨质疑（一）文内探究1、乡愁一诗撷取了哪些形象抒发感情的？有什么特点？2、张开想象的翅膀，创造性地、补白式的描绘乡愁的四幅画面。先组内交流，再全班展示。3、乡愁这首诗抒发了诗人什么感情？诵读时应该如何把握诗的感情基调和朗读的节奏？4、文学作品要讲究形式美，乡愁一诗在结构上有什么特点？这样写有什么好处？5、就自己喜欢的诗句进行欣赏。（二）比较探究试把席慕容的乡愁和余光中的乡愁进行对比阅读，找出它们
7、的异同。乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去那就是我我思恋故乡的小河还有河边吱吱唱歌的水磨噢!妈妈,如果有一朵浪你微笑那就是我, 那就是我，那就是我我思恋故乡的岁月还有小路上赶集的牛羊噢!妈妈,如果有一只竹笛向你吹响那就是我, 那就是我，那就是我我思恋故乡的渔火还有沙滩上美丽的海螺噢!妈妈,如果有一叶风帆向你驶来那就是我, 那就是我，那就是我三、练习测试1、乡愁本事一种抽象的情感，余光中却把它转化为了具体可感的物象，他运用了 、 、 和 ，把乡愁变成了触手可及的形象。最后诗人将个人的故乡之思上升为 。2、你最欣赏诗中的哪句话？写几句赏析的话吧！3、放飞思绪，诗歌中的“我”跪在母亲的坟前会想些什么？4、 仿照“余光中诗作中的”乡愁是“的句式谢谢乡愁吧。示例：乡愁是一杯浓浓的酒，乡愁是一轮圆圆的月。我的仿写： 。四、反馈补救五、学习小结 六、拓展延伸积累写乡愁的诗文名句。10 / 10文档可自由编辑打印
2018年新人教部编本九年级上册语文我爱这土地导学案
