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1、叙述式教学设计方案模板高三语言文字运用专题复习-仿写句子设计者：黎小燕 通讯地址：四会中学语文组一、概述 仿写句子既老且新，既有对我国古代对“对子”的经验的合理吸收，又有对国外语言学成果的借鉴，其观察学习、借鉴模仿、迁移创新的理念非常符合汉语学习的规律，是一道综合能力考查题。1994年高考考过这一形式，1998年以后已成语言表达的主打，年年考查，且年年变脸。应该是复习的重点和难点。本节课希望通过讲、评、练相结合，通过老师点评、学生点评、学生互评相结合，进一步提高学生仿写句子的能力，减少失误。且有意识地引导学生将这种能力应用于作文中。教学时数：一课时 二、教学目标分析知识与技能：通过复习相关知识
2、、评讲作业、分析失误、课堂训练，掌握仿写句子的答题步骤和要领。过程与方法：提高仿写句子的能力，培养自主学习能力，学会分析问题、解决问题、总结归纳。情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，增强学习信心。三、学习者特征分析仿写句子这种题型从高一就开始训练，高三的学生已具备基本的仿写句子的知识。对他们来说，更重要的是方法的传授及技能的训练、巩固。而本人所任教班级学生“双基”较差，自主学习能力不足。复习时，应激发他们学习兴趣，调动他们的积极性和主动性，引导学生自主地分析问题、解决问题、总结归纳，提高复习的有效性。 四、教学策略选择与设计本节课希望通过讲、评、练相结合，通过老师点评、学生点评、学生互评相结合
3、，进一步提高学生仿写句子的能力，减少失误。且有意识地引导学生将这种能力应用于作文中。教学重点：通过评讲作业，课堂练习，掌握仿用句式的方法步骤。教学难点：能完全按题目要求仿写句子。五、教学资源与工具设计PPT教学课件、实物投影仪 六、教学过程一、导入今天我们继续进行语言文字的专题复习（投影课题仿写句子）。首先让我们来欣赏上周语文考试中，23班陈倩青同学在她的文章在享受的时代学会感受中的一段文字。（投影）谁还记得去感受水流过指尖的清凉，水声就像精灵在歌唱；谁还记得去感受岩石的冰冷，石头也见证过桑海沧田；谁还记得去感受风吹过脸庞的温柔，那是天使的手 在享受的时代学会感受 四会中学高三（23）班陈倩青
4、 多美的一段文字，令人陶醉。怎样才能写出这么美的文字，为我们的作文增姿添彩，今天我们复习的“仿写句子”也许可以帮助大家。 （投影“学习目标”）二、了解考纲，明确要求教师讲解。（投影）2007年新课程标准语文科考试大纲在“语言文字运用”方面，对“表达运用”的要求有：“选用、仿用、变换句式”， “正确运用常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）”，“语言表达做到准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”。 仿用句式即依照已有句子的形式造出新的句子来。要求对语法、修辞知识有较强的感悟、理解和综合运用的能力，以及较强的组词构句能力和想象独创的思维能力。句子的仿写已经成为一个热点
5、，是对考生语言表达的综合测试。高考考仿用题始于1994年，1998年至2006年则年年考，分值为46分。三、了解常见题型，明确答题步骤（一）投影不同类型的高考题，由学生判断、回答，教师小结。1、续写式仿写2、嵌入式仿写3、命题式仿写4、开放式仿写（二）复习仿写句子的方法步骤和要领。 明确：仿写句子一般要通过审题、构思、写作、检查四步来完成。 1、审题（1）审题型；（2）审题干，明确显性要求；（3）审例句，明确隐性要求：明句式句子的类型、基本结构；明修辞常用修辞方法，语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体；明色调格调高，语境色彩、感情色彩相符。2、构思 运用联想能力（相近、相关、相反、因果联
6、想）、想象能力（举一反三的能力）、迁移能力（引用或化用名言名句、格言警句、俗语俚语歇后语、文学文化常识、其他学科知识的能力）、思辩能力（从日常生活中的人、事或物中去发现或体悟某种哲理）。3、写作 (1)简单地写出关键词语，大体思路；(2)行文时适当回看原句。4、检查 (1)有无达到审题中的要素；(2)有无语病、错别字。四、点评作业，分析常见失误（一）审题偏差，话题脱离1、（投影）例l 三楚中学报设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。（4分）（2006湖北）版次版面名称版面宗旨第一版校园新闻聚焦学校大事发布热点新闻第二版班级采
7、风第三版校际链接信息交流汇四面八方新资讯第四版文学园地误例：汇集乡间民谣 共唱千古颂歌知识汇总 成天南地北新学堂2、教师点评。3、展示优秀作业（实物投影仪）参考：关注班级动态 展示青春风采 真情抒写 集千姿百态美文章弘扬班级精神 挖掘明日新星 诗文共赏 享古今中外好文章贴近班级生活 网罗身边趣事 美文汇聚 赏古往今来好篇章（二）结构不一，格式不当1、（投影）例2仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。 误例：父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？2、学生点评、修改。3、展示优秀作业（实物投影仪）参考：农
8、民的脸上滴下了汗水，不，那不是汗水，那时农民播下的希望的种子。 学生课桌上摆满了书，不，那不是书，那是驶向理想之岸的船。 鲁迅先生手中常常紧握一枝笔，不，那不是笔，那是他刺向敌人的匕首。（三）修辞不符，忽视语境1、（投影）例3根据下面的提示，仿写句子。（4分）（2004湖南） 山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。 海对山说： 。误例：你高大巍峨，怪石嶙峋，是值得我学习的。2、学生点评、修改。3、展示优秀作业（实物投影仪）参考：你高大巍峨，坚忍不拔，是值得我学习的榜样。你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。 （四）色调不合，境界不高，语言粗糙1、（投影）例4仿照下面的比喻形式
9、，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)(6分) （2004天津） 童年是旭日,老年是夕阳,岁月充满变幻的风云, 理想则是人生永远的北斗。误例：出生是萌芽，死亡是落叶，生命充满无奈的选择，失落则是人生随形的影子。2、学生点评、修改。3、展示优秀作业（实物投影仪）参考：出生是黎明， 少年是花朵，死亡是黑暗， 中年是硕果，生命充满无数的机遇， 时间孕育新的生命，智慧则是人生永恒的雷达。 奋斗则是人生永恒的主题。（五）另外，在内容的表述上，不能有常识性的错误，不能有病句、错别字。五、课堂练习，能力迁移（一）（投影）1、在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例
10、句，各写一句话。（句式、字数可以和例句不同）（4分）例句粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。2、请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。（5分） 黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。（二）学生独立完成。（三）小组互评。（四）请组长上台评讲，实物投影优秀作业。六、小结拓展1、教师小结。特别说明：我们不应为应考而单纯地认识句式仿写，而是要提高认识，将句式的仿写与作文写
11、作有机地结合起来，写出优美的篇章。2、学生齐读优美文段。（投影）感受，是梦想的翅膀；感受，是航船的风帆；感受是冬日的暖阳感受，让我们心灵得到抚慰，让我们学会坚强地成长，让我们真正理解生活，思考生活，学会生活。 丁志霞在享受的时代学会感受面对他人的成功与幸运，多一份欣喜少一分妒忌，多一份坦然少一分不屑，多一份祝福少一分伤害。在别人的成功中汲取营养，为自己的成功打下根基。 黎志媚面对他人的成功或幸运七、课外作业1、自我小结仿用句式的步骤、方法、注意事项。2、自评、互评已做过的仿写习题，并加以订正。3、完成“仿写句子”练习卷，同桌互评，自行订正。教学过程流程图欣赏学生作文文段，引入复习的专题仿写句子
12、课件了解考纲，明确要求教师讲解 课件了解常见题型，明确答题步骤教师讲解 课件教师小结复习仿写句子的方法步骤和要领。投影不同类型的高考题，由学生判断、回答教师点评作业，分析总结常见失误课件例题展示误例展示课件展示学生优秀作业课件学生尝试点评、修改作业课堂练习，能力迁移课件1、学生独立完成。2、小组互评。3、请组长上台评讲，实物投影优秀作业。课外作业课件小结和拓展课件图注 七、教学评价设计教学评价项目等级参与讨论师生互动知识掌握非常好（4分）好（3分）一般（2分）差（1分）附注：总分10分以上为优秀，8分以上为良好，6分以上为及格，6分以下为不及格。 八、帮助和总结正如考纲所言，仿用句式要求对语法、修辞知识有较强的感悟、理解和综合运用的能力，以及较强的组词构句能力和想象独创的思维能力。句子的仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。这一节课是在学生已对仿写句子有相当基础的前提下做方法上的指引以及作相应的强化训练，引导他们在复习中自主地分析问题、解决问题、总结归纳，提高复习的有效性。这一节课内容安排上较为充实，也让学生对仿句这一知识点特别是在点评作业时分析出的常见失误有了较为深刻的认识。如果能顺利完成课外作业且在平常不断加强练习和巩固，相信他们在这一知识点上会顺利过关。 9
黎小燕语言文字运用专题复习教学设计
