客至教学设计

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1、客至江苏省石庄高级中学语文组 张勇【学习目标】1、 读准字音句读，结合注释读懂诗歌内容。2、 进一步体会杜甫诗歌的风格特征。3、 比较阅读诗人宾至，理解与本诗的差异。【活动过程】活动一：结合注释，读懂诗歌内容1、 读准字音蓬png门 盘飧sn 旧醅pi2、 读懂诗歌内容 草堂的南北涨满了春水，只见鸥群日日结队飞来。 老夫不曾为客扫过花径，今天才为您扫，这柴门不曾为客开过，今天为您打开。 离市太远晚餐中没有好菜肴，家底太薄只有陈酒招待。 若肯邀请隔壁的老翁一同对饮，隔着篱笆唤来喝剩下的酒！活动二：结合诗人创作背景，体会诗人思想感情1、 了解本诗创作背景 唐肃宗上元元年（760）春天，杜甫历尽了颠

2、沛流离之后，终于在严武等友人的帮助下，于成都西郊建了一所草堂，暂时定居下来。在友人的帮助和接济下，一家人的生活过得还算平稳，闲暇时也不时有友人到访，这样也有了生活的情趣，这一时期他也写了不少闲适诗。这首诗就是作于到成都之后的第二年春。诗题下有作者的自注：“喜崔明府相过。”2、 结合诗句，体会诗人情感（从诗题中就能看出） 首联：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。这里写的是什么时候的景色？ 明确：写的是春天的美景。作者从草堂外的景色着笔，点名客人来访的时间、地点以及客人来访前诗人孤寂心情，为下文客人的到来做了一个铺垫，同时也是为写客至的喜悦心情作了铺垫。 颔联：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 诗人

3、把笔触由舍外移向庭内，由于经常没有客人来，平日也就不免偷懒，庭内的花径不扫，蓬门不开，表现了诗人甘守寂寞的情绪。 这里的“君”字指代什么？ 明确：指到访的客人。因此这一句就是写的“客至”了。原来是自己的老朋友来了，不由得喜出望外。“始”，第一次。从这一个“始”字可以看出，由于很久没有了客人的来访，在这位老朋友刚来的时候，不由得欣喜不已，这种感情的自然流露，足见诗人与友人的友情之深。 颈联：盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。描写的是什么情景？诗人与客人的关系如何？ 明确：此联实写款待客人的情景。我们仿佛看到作者迎客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真不方便，菜肴很简

4、单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用吧！家常话语听来十分亲切，很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。 尾联：肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。3、从整首诗来说，诗人的情感是一个怎样的变化？全诗的感情基调是什么？寂寞孤单欣喜不已盛情中带点歉疚兴奋（高潮）全诗感情基调：喜活动三：课堂检测1首联描绘了怎样的环境？赏析“皆”字。明确：首联描绘了草堂环境的清幽，景色的秀丽，点

5、明时令、地点和环境。“皆”字写出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。2颔联描写景物，在空间上有何变化？体味作者的情感。明确：颔联由外转内，从户外的景转到院中的情景，引出“客至”。用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。3作者待客选取了哪些细节？待客两句传达出了哪些信息？明确：作者选取了最能显示宾主情意的生活场景，着意描画。主人盛情招待，频频劝饮，却因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉疚。我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽气氛。4尾联细节描写表现了诗人隐居生活怎样的快乐？明确：尾联以邀邻助兴的精彩细节，出人料想地笔意一转。这令人想到陶渊明的“

6、过门更相呼，有酒斟酌之”。无须事先约请，随意过从招饮，是在真率纯朴的人际关系中所领略的绝弃虚伪矫饰的自然之乐。活动四：课外延伸 比较客至与宾至的差异。讨论、明确：1、“客”与“宾”在字典解释二者都是客人的意思，但“宾”的本意是贵客；“客”是门客、食客的意思。2、客至：这是一首洋溢着浓郁生活气息的纪事诗，表现诗人诚朴的性格和喜客的心情。主要描述的是两位挚友越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。宾至：此诗诗题虽突出“宾”字，但在写法上，却处处以宾主对举，实际上突出的是诗人自己。虽始终以宾主对言，却随处传达出主人公的简傲自负神态。可见此客为诗人尊而不亲甚或不喜见之人。附板书设计：客至 杜甫寂寞孤独欣喜不已盛情中带点歉疚兴奋（高潮）