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1、单 跳 双 落水平一： 二年级 执教：李国虎 执教班级：二（3）班学习目标学生通过学练能做出单脚起跳、双脚落地动作。通过学练，学生能初步将以学习的知识在模拟情境中加以应用。在学练中，学生勇于展示自我，帮助别人。学习内容1. 单脚起跳，双脚落地2. 游戏：烧饼大战教学重点学习单脚起跳，双脚落地动作学习难点踏跳准确、有力，落地轻巧解决方法1.游戏诱导 2.示范练习；3.合作练习解决方法1.器材的使用 2.游戏高度的设置 3.对比教学 4.儿歌教学教学流程教学内容教师活动学生活动组织教法情境导入1. 游戏：“抢战根据地”。2. 热身操1. 向学生问好！2. 讲解游戏方法，引导学生练习。3.带领学生做
2、热身操。1.向老师问好！2.认真听，积极参与游戏。3.认真观察老师动作，模仿练习。设计意图 一方面起到热身的目的，另一方面把单跳双落的动作放入热身操中，起到一个引导的目的。提出问题1. 导入学习问题1.师:同学们！你可以跳过这个小河吗？试试！1.认真听，积极尝试。 语言法设计意图 通过问题的提出，激发学生思维。分析问题1.“单跳双落”的优点1.老师分析阐述“单跳双落”的优点并作对比示范1.积极思考，主动发言。对比教学法语言法设计意图 通过问题分析，提高同学们对教材的认识，提高其有意注意。解决问题1.学习原地单脚起跳，双脚落地动作。2.学习上一步踏板单脚起跳，双脚落地动作。3.学习上三步踏板单脚
3、起跳，双脚落地动作。4.学习上五步踏板单脚起跳，双脚落地动作。1.带领学生玩“石头、剪刀、布”的游戏。2. 教会学生找到上一步的起跑点，带领学生集体练习。3. 教会学生找到上三步的起跑点，带领学生集体练习。 A.引导学生调整起跑点。B.帮助学生分析错误动作原因。4.引导学生自已运用已学方法找到上五步的起跑点。1.认真听，积极参与。2. 仔细听，积极模仿老师动作。3. 先走三步起跳，再慢跑三步起跳。（要求慢跑要自然）A. 两人一组，合作调整起跑点。B. 积极思考自已或它人问题动作，积极发言。4. 认真按照已学方法找到起跑点并积极练习。（两人合作调整起跑点）1.集体练习2.上一步起跳。3.上三步起
4、跳。设计意图 通过循序渐进的教学，逐步化解教学重难点，在上三步起跳动作中，培养学生的合作精神。模拟应用1. 跳过小河2. 跳过横绳1.总结解决问题的思考方法。2.组织学生练习，个别指导。1.积极听，认真练。设计意图 通过模拟应用，进一步提高同学们学习的热情，通过本环节教学同学们初步掌握解决问题的方法，提高学生能力。活跃身心1. 游戏：烧饼大战。2. 素质练习。1. 讲解游戏方法，规则，引导学生练习。2. 带领同学们做垫上腹部塑形操。1.认真听，积极参与。设计意图 一方面活跃课堂气氛，另一方面全面锻炼学生身体。身心恢复1.音乐放松1.带领学生做放松舞蹈。1.认真模仿，充分伸展身体。设计意图 在舒缓的音乐中放松身心。场地器材 小垫52块 小标志方块52块 架子6个 橡皮2根效果预计1. 课前各种目标都基本达成。2. 学生能够在愉快的环境中使身心得到锻炼。 3. 课堂密度预计：约5060%4. 平均心率：130140次/分
单跳双落教案
