（精选）高一下学期阅读练习三

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1、高一下学期阅读练习三一、语文基础知识。1下列加点字的读音，全部正确的一组是（ ） A裨( b )益 否(p)泰 将( qing)子无怒 渐( jin)车帷裳 B相勖（x） 估量(ling) 乘彼垝(gu)垣 小人所腓(fi) C给(j)予 羁(j)鸟 流觞(shng)曲水 冯( png)虚御风 D伶俜( png) 侘傺(ch) 义愤填膺(yng) 何时可掇( chu)2下列各组词语中，书写全部正确的一组是（ ） A嘻游 蜕变 信誓旦旦 义愤填膺 B掂记 商榷 靡室劳矣 安之若素 C葱茏 商埠 蓊蓊郁郁 再接再励 D譬如 编纂 没精打采 旁稽博采3填入下列空白处最恰当的一项是（ ） 永嘉之山，虽

2、不及五岳之山体高大起伏，但小巧娇秀，静谧 ，脱尽脂粉气，雅气天然，总能引领许多人前来唱酬交往。 千里瀚海、万顷荒原、巍巍高山、茫茫苍穹，这样一些在时间上 、在空间上浩大的景象，往往可以成为与之直接对话的生命之灵。 阳春三月，莺飞草长，近处是水波潋滟，游船点点，远处是山色空蒙，青黛含翠。凡是到过杭州的人，无不为西湖的美景而 忘返。 A偏僻 悠远 流连 B幽僻 悠远 流连 C幽僻 幽远 留恋 D偏僻 幽远 留恋4下列句子中，没有语病的一句是（ ） A由辛亥志士后裔、民间爱心人士联合捐资兴建的“辛亥首义百年纪念墙”，包括纪念广场、英雄名录、首义第一枪、祭扫花台、辛亥志士衣冠冢等组成。 B随着局势的恶

3、化，反政府武装团体和叙利亚政府军双方都实施了严重的侵犯人权行为，因为导致伤亡人数不断增加。 C在车辆正常行驶过程中，如果驾驶人注意力集中，与前车保持安全车距，行经交叉路口时减速慢行，那么，“抢黄灯”和追尾事故是可以避免的。 D在城市规划和建设过程中，由于文化遗产保护意识淡薄，措施不到位，致使一些有历史意义的古建筑、碑碣、遗址等遭到了不同程度的破坏。5下列表述正确的一项是（ ） A郁达夫，现代作家，中国左翼作家联盟发起人之一。他的主要作品有沉沦春风沉醉的晚上等。其作品虽不乏积极意义，但也不无颓废情绪。 B孔雀东南飞是刘向编撰的玉台新咏中的名篇，与木兰辞并称为“乐府双璧”。它原来有一个题目叫“古诗

4、为焦仲卿妻作”。 C论语是一部记录孔子和他弟子言行的书，成书于春秋时期。它集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、文学、军事、教育等方面的思想。 D巴黎圣母院集中体现了雨果的“美丑对照”原则，作者以善恶对立、真假不相容的对比手法突出了人物性格特征。三、古代诗文阅读。 苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。嘉祐二年，试礼部。以春秋对义居第一。后以书见欧阳修，修语梅圣俞曰：“吾当避，此人出一头地。” 知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“

5、富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能攻城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 道过金陵，见王安石，曰：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？”安石曰：“二事皆（吕）惠卿启之，安石在外，安敢言？”轼曰：“在朝则言，在外则不言，事君之常礼耳。上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？”安石厉声曰：“安石须说。”又曰：“出在安石口，入在子瞻耳。”又曰：“人须是知行一

6、不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏曰：“今之君子，争减半年磨勘，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。 仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。 （选自宋史苏轼列传，有删改）【注】磨勘：唐宋定期勘验官员政绩，以定升迁。6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A比冠，博通经史。 比：等到 B轼诣武卫营，呼卒长 诣：下令 C轼庐于其上，过家不入 庐：建房 D大兵大狱，汉、唐灭亡之兆 狱：刑罚7.以下各组句子中，全都表明苏轼“才学高”的一组是（ ） 轼若为滂，母许之否乎？ 以春秋对义居第一 吾当避此人出一头地 吾

7、在是，水决不能攻城 在朝则言，在外则不言 神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食 A B C D8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A苏轼听完母亲讲的故事，就能复述出大意来，很小就表现出了才能。 B苏轼写信给欧阳修，欧阳修看到信后，说他自己应该避开，从而让苏轼出人头地，表达了对苏轼的赞美。 C苏轼路过金陵，拜见王安石，劝说王安石要敢于进谏，来报答皇上对他不一般的待遇，很让王安石生气。 D苏轼的才学受到欧阳修称颂，文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞，可惜他最终没有得到重用。9.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。 (2)今西方用兵，连年不解，东南数

8、起大狱。 (3)上所以待公者，非常礼，公所以待上者，岂可以常礼乎？ 10.请用斜线()给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处） 羲之既去官，与东土人士尽山水之游，弋钓为娱。又与道士许迈共修服食采药石不远千里遍游东中诸郡穷诸名山泛沧海叹曰我卒当以乐死。 11、诗词赏析典型例题。琅琊溪宋欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。注 此诗写于整理被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（ch）：这里指拼扎而成的简易木桥。（1）这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了整理怎样的情感？答案：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现

9、了整理对琅玡山美景的喜爱之情，体现了整理寄情山水的悠然情怀。解析：本题考查对诗歌意象与意境创造的理解，全诗仅四句，很显然一、二、四三句，共创造了四个场景，即四幅画面。只要用简短的话概括画面内容即可。感情主要是对山水的喜爱并乐在其中。可了解初中学过的醉翁亭记来帮助理解。（2）请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。答案：实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。解析：本题是诗歌表达技巧的考查。“虚实结合”关键是要区分哪是虚，哪是实；随流水流出的花是“实”，由此而产生的猜想都是“虚”。桃花源记里“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无

10、杂树，芳草鲜美，落英缤纷”借到这里，就是最好的想象中的美景。要求是“解析”，其表达作用是必须要回答的。12、诗词赏析真题练习。壬辰寒食王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】王安石之父曾为江宁通判，卒于官，葬于江宁。皇佑四年壬辰(1052)，王安石自舒州通判任上回江宁祭扫父亲墓时写下此诗。寒食：清明前一天（一说前两天）冶城：古地名，在今南京市西，临长江。轩冕：古代公卿大夫的车服，指代官位爵禄。(1)整理在这首诗中所表达的情感是很复杂的，请仔细赏析，指出都表达了哪些情感？ (2)在抒发情感的时候，运用了哪些表现手法，请结合诗句赏

11、析。 四、现代文阅读。影子（节选）费雷拉类似今天这种日子，用我这样一位度假诗人的粗俗话语来说，通常称之为“不协调”的日子。从清晨开始，蓝色的天空的颜色就深浅不一，犹如一幅劣等画，显得十分生硬。我刚把鼻子伸出门外，就立刻预感到今天的这种不协调，这一点从蓝色的天空与在街上推搡我的那些行人的讨厌而丑陋的面孔的不协调中一眼就能看得出来。“我这张面孔也大概令人生畏。”我默默想，然后便偷偷地在一个橱窗侧面的镜子里照了照。然而戒未得出任何结论，只是再次惊讶从我家里走出来的是一个与我完全不同的人而已，接着便重新上路了。一场最大的考验还在等待着我。刚拐进一条空无一人的街道，当我漫不经心地跟随着地面上的影子向前移

12、动时，一个又高又胖的女人突然出现在我的面前。她的皮肤油光闪亮，一件刚刚把她肥胖的身体裹住的黑色衣服也油光闪亮。这个女人用分析的目光迅速地打量了我一眼，然后出其不意仿佛杂技演员那样灵巧地抓住了我的那只手腕，把我推到墙上，用身子紧紧压住我的胸口，几乎使我喘不过气来。接着她便以哭泣为武器，用哀求的声音恐吓我说：“我的母亲快要死了！我绝对需要二十葡盾。给我二十葡盾！”我茫然失措，身子几乎被她那巨大的块头压碎，呼吸几乎被她那难闻的汗味窒息，已经没有力量来进行反抗，只好颤抖着把一张二十葡盾的纸币交给了她。如此轻而易举的成功使那位冒险者感到十分开心，当瞥见我的钱包里还有钱的时候，她决心再尝试一次。她又以眼泪

13、为手段，再次抓住我的手腕，重新把她那肥胖的身躯压在我身上，用一种真诚的声音勒令我说：“我母亲生命垂危，我绝对需要四十二个半葡盾去买药。你再给我二十葡盾。”这一次我没有屈服。我感到自己蒙受了奇耻大辱，变得怒不可遏起来。我摇晃着她，高声喊道：“不，不，不！”接着就拔腿逃走了。我羞愧万分。我受尽侮辱。我怒气满腔。我深深可怜起自己来，也极想开始发泄自己的种种悲伤：“啊，我是多么的不幸！啊，我的生活是多么悲惨！”我突然闭上了嘴巴，因为这时发生了一件离奇的事情正如我刚才所讲的，我闭上了嘴巴，因为这时候发生了一件离奇的事情。我映在地面上的的影子突然用一只手掩住了我的嘴巴，迫使我沉默下来。“嘘，别出声！如果你

14、想抱怨的话，就回家去，把自己关进一个黑暗的房间里，免得打扰其他人。现在不要出声，你听见了吗？”仿佛从我惊呆的眼睛里看出了不肯服从的闪光，影子没有就此罢休，站起来，给了我一记耳光。然后就安安静静的重新躺在洒满阳光的地面上，一双眼睛望着蓝色的天空 （原载世界文学）13、文中开头部分，反复地写“不协调”，请了解全文分条回答“不协调”的具体内容。 14、文中两处画线的句子，在结构上分别有何作用，请结合文本分析。 15、胖女人采取了哪些方法对我步步紧逼，实施勒索？这一情节反映了人物怎样的性格？ 16、请概括小说主要内容，并分析小说主题。 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！7 / 7