《借生日》教案
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1、借生日教案 、能准确、流利、有感情地朗读课文。 、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。【教学过程】一、激情导入 同学们,你们喜欢过生日吗?在过生日的时候,你们最希望的是什么? 学生各抒己见,预测学生心理,最希望能得到生日礼物。 平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人听说过借生日吗?今天我们要学习的就是关于借生日的故事。(板书课题)学了之后,你们就会明白,为什么要借生日。(齐读课题借生日)二、阅读、识字、探究、感悟 、提出自读要求:读准字音,读通句子,标出自然段: (学生根据要求独立读课本。) 、认读带有拼音的字: 布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。 反馈时,学生会读哪个
2、就读哪个,读对了的,其他学生跟着将这个字读遍。 、交流识字方法: 同桌互相交流一下识字方法,然后指名说一说自己想说的字,并组词。 、教师指导,强化识字: 教师指导理解偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”,小组“开火车”认读生字,读得全对的小组能得到颗星。 饣、牜两个偏旁,是新学的,教师应发挥主导作用,指导学生重点来记。比赛是学生特别喜欢的方式,而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。 、这篇课文共有多少个自然段。(让学生用手势表示。) 、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。 (先自由练习读,然后指名自由选自然段读。) 、感悟妈妈和小云说的话:妈妈笑着说:“我忘了”。妈妈真的忘了吗?
3、小云把生日借给妈妈前,心理会想些什么。 (先以学习小组为单位实行组内交流和讨论,再以小组的形式发表讨论和交流的结果。) 、读了课文,你们觉得小云是个怎样的孩子? (学生各抒己见,从中知道小云在妈妈的影响下,懂得关心妈妈了,使学生受到感染。) 、小结: 我们的妈妈是世界上最伟大的人物,她总是只想着别人,而唯独没有自己,所以我们也应该向小云一样,来关心自己的妈妈。 、练习分角色读课文: (以人小组的形式练习,还可播放乐曲,活跃气氛。如开始放天下的妈妈都是一样的,课文读完后放歌曲生日歌。)三、拓展与巩固 、你们能说出妈妈是怎样关心你的吗? (学生根据自己的亲自感受,各抒己见,师生共同评议。) 、总结谈话:我们的妈妈爱我们并且关心我们,那么,我们也应该像妈妈一样爱身边的人,关心他们。、作业设计:亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等,送给父亲或母亲,并说一句祝福的话。)想象故事的结尾,把课文中的故事说给别人听。文章
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