高二历史阶段测试一

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1、高二历史阶段测试（一）试卷说明：考察范围高中历史新课标（人民版）必修三专题一中国传统文化主流思想的演变，本试卷分第卷（客观题）和第卷（主观题），满分为150分，考试时间120分钟第卷（客观题 共69分）一、单项选择题（本大题共23小题，每小题3分，计69分。每小题只选一个答案）1、中国传统文化的主流思想是 A、儒家思想 B、道家思想 C、法家思想 D、墨家思想2、儒家学派的创始人是 A、老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子3、试找出下列人物中不同类的一项 A、孔子 B、墨子 C、孟子 D、荀子4、下列哪些是孔子思想的内容 “仁者，爱人” 倡导“礼” 提倡“仁政” “为政以德” A、 B、 C、

2、D、5、下列说法不正确的是 A、荀子是战国时期儒家的代表人物，提出“制天命而用之”的重要思想 B、老子是道家学派的创始人，认为“道”是世界的根本，是永恒不变的 C、韩非是战国时期法家思想的集大成者，主张加强君主集权 D、墨子是墨家学派的创始人，主张超越功利去追求精神自由6、“仁”的思想在春秋战国时期的进步意义主要是A、满足了大国争霸的政治需要 B、成为各国变法的理论基础C、有利于维护奴隶制，反对社会变革 D、有利于抑制统治者的暴政7、儒家思想在与其他思想的不断碰撞中A、不断修改自身的学说 B、吸收其他思想补充，发展自己 C、保持传统思想不变 D、压制其他思想的发展8、从战国“百家争鸣”到西汉“

3、罢黜百家”的转变体现了中国思想文化出现倒退 思想控制的加强 专制主义中央集权制度的加强 儒家以外各学派的消亡A、 B、 C、 D、9、汉武帝“独尊儒术”，主要是利用儒家思想中的A、“己所不欲，勿施于人” B、“君轻民贵” C、“大一统” D、“人道有为”10、我国古代的儒家经典成为官办学校的教科书，开始于A、春秋 B、西汉 C、唐朝 D、明朝11、下列不属于北宋五子的是A、李翱 B、周敦颐 C、张载 D、程颢12、心学的开创者是A、程颢 B、朱熹 C、陆九渊 D、王守仁13、下列哪位思想家最早提出了儒家的“道统”思想A、韩愈 B、周敦颐 C、张载 D、朱熹14、下列属于明代思想家王守仁的主张的

4、是A、天理的核心是“仁” B、理比气更根本，理先于气C、宇宙便是吾心，吾心便是宇宙 D、强调“知行合一”15、下列有关朱熹的说法正确的是A、是北宋时期著名的理学大师 B、他认为“心即理也”C、他认为“理”就在百姓日常生活之中 D、被誉为一代儒学宗师，其思想影响深远16、下列有关明末清初进步思想家批判的内容及影响，说法不准确的是A、挑战正统，提倡个性 B、批判专制，否定帝权 C、批判抑商，主张工商皆本 D、从根本上动摇了儒学作为文化主导的地位17、李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，自由恋爱；赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭竿起义的农民。上述

5、材料反映了李贽A、反对封建社会男尊女卑的观念 B、反对以“三纲五常”为核心内容的封建礼教C、破除对孔子思想的迷信 D、反对道学家的虚伪18、“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”是哪位思想家提出来的A、唐甄 B 、黄宗羲 C、顾炎武 D 、王夫之19、提出“天子之所是未必是，天子之所非未必非”主张的思想家是 A、孟子 B、董仲舒 C、唐甄 D、黄宗羲20、下列思想家中带有唯物主义思想的是A、庄子 B、张载 C、董仲舒 D、王守仁21、孔子曰：“克己复礼为仁。非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” “克已复礼”的实质是A、人要有仁爱之心 B、维护落后的奴隶制度C、维护地主阶级利益 D、主张“

6、百家争鸣”22、孟子曰“民为贵，社稷次之，君为轻”，该思想的核心是A、人民比统治者更加高贵 B、必须加强对人民的控制C、应当减轻剥削和压迫 D、人民的力量不可轻视23、韩非子主张建立君主专制，而黄宗羲则抨击君主专制，根据他们各自所处的历史时期，正确的评价是A、都是片面的 B、都是进步的C、其局限性决定他们的思想都未对历史的进步起到推动作用D、由于他们都属于封建地主阶级代表人物，其主张的实质都是维护地主阶级统治第卷（主观题 共81分）二、材料分析题（共3大题，16分+15分+15分，总计46分）24、阅读春秋战国时期，一些思想流派的言论：材料一 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼

7、，有耻且格。材料二 古者圣王之为政，立德而尚贤。自贵且智者为政则治，自愚且贱者为政则乱，是以尚贤之为政本也。材料三 不尚贤，使民不争；大道废，存仁义；法令滋章，盗贼多有。故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我夫欲而民自朴。”材料四 夫严刑者，民之所畏也；重罚者民之所恶也。故圣人陈其所畏以楚其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以为明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。引自中国通史参考资料请回答： 以上言论都是围绕什么中心问题展开的？概括四段材料各自提出的核心主张。（6分） 为什么在同一问题上，会出现各种不同的主张？（4分） 上面的各种主张中，哪一种对当时的社

8、会影响最大？原因是什么?（3分） 上面的各种主张中，哪一种对后世影响最大？原因是什么？（3分）25、阅读下列材料：材料一 古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也；君主以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人。材料二 夫治天下犹曵大木然，前者唱邪，后者唱许。君与臣共曵木之人也。材料三 天子这所是未必是，天子之所非未必非，天子亦虽不敢自为是而公其是非于学校。 以上均为黄宗羲的观点请回答： 根据材料一回答，黄宗羲此番言论的用意是什么？ （3分） 根据材料二回答，黄宗羲此番比喻反映了他的什么思想？（3分） 材料三中黄宗羲提出学校应该扮演什么样的角色？用意何在？（6分） 结合所学知识，扼要

9、指出黄宗羲的上述思想在中国近代史上所起的作用？（3分）26、阅读下列材料：材料一 韩非子在有度中说：“威不两错，制不二门。”这是韩非子借用管子中的话，即“威势独在于主，则群臣畏惧；威势分于臣，则令不行。故明主之治天下一步也，威势独在于主，而不与群臣共”。故曰“威不两错”。又曰“法政独出于主，则天下服德；法政出于臣，则民不听。故明主之治天下也，法政独出于主，而不从臣出”。故曰“制不二门”。材料二 黄宗羲说：“凡天下无地而得安宁者，为君也。荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：我固为子孙创业也。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：此

10、我产业之花息也。然则，为天下之大害者，君而已矣。”材料三 顾炎武说：“人君之于天下，不能以独治也，独治之而刑繁矣；众治之，而刑措矣。”他认为只有皇帝同各级官吏共同掌握政权，才能达到“天下治矣”的目的，他还提倡“以天下之权，寄之天下之人”。材料四 唐甄说：“自秦以来，凡为帝王者皆贼也。杀一人而取其匹布斗粟，犹谓之贼；杀天下之人而尽其布粟之富，而反不谓之贼乎？”请回答： 根据材料一，概括韩非子的政治主张，它在当时起了什么作用？（5分） 材料二中黄宗羲得出“为天下之害者，君而已矣”的时代背景是什么？（4分） 材料二、三、四所反映出的共同的思想是什么？列举这三段材料中能反映该思想的关键语句。（6分）三

11、、问答题（共2大题，17分+18分，总计35分）27、中华民族有着悠久的历史，拥有丰富而珍贵的思想文化遗产，为充实人类思想的宝库做出了卓越的贡献。回答以下问题： 列举道家学派创始人老子的主要思想主张。（4分） “孔孟之道”的核心内涵是什么？（3分） 从春秋战国到秦汉，儒学地位发生了怎样的演变？（8分） 列举秦始皇、汉武帝在儒学方面的具体做法。（2分）28、儒学对道家思想和佛教思想有所吸收，形成了宋代程朱理学。当程朱理学被官方利用，逐渐丧失自身活力以后，明清时期一些有文化个性的学者再一次开创了思想活跃的局面。回答以下问题： 概述宋明理学发展的三个阶段。（6分） 朱熹理学与陆王心学在如何认识“理”

12、和如何实现“理”这两方面有何差异？（8分） 评述朱熹的政治理论在历史上的作用？（2分） 归纳明末清初思想活跃方面出现的最主要的新的特征？（2分）江苏省东台市第一中学高二历史阶段测试（一）答 卷一、单项选择题（每小题3分，共69分。）题号123456789101112答案题号1314151617181920212223答案二、材料分析题（共3大题，16分+15分+15分，总计46分）24、25、26、三、问答题（共2大题，17分+18分，总计35分）27、28、江苏省东台市第一中学高二历史阶段测试（一）参 考 答 案一、选择题1-5ABBAD 6-10DBCCB 11-15ACADD 16-20

13、DBCDB 21-23BDB二、材料分析题1、（16分）围绕的中心问题：如何治理国家，才能巩固统治。（2分）材料一主张“德”、“礼”；材料二主张尚贤；材料三主张无为；材料四主张重罚。（4分）答案要点：社会大变革时期；代表的阶级立场不同。（4分）材料四的主张。（1分）因为适应了新兴地主阶级的需要，有利于封建制度的形成。（2分）材料一的主张。（1分）因为儒家学说经过西汉董仲舒的发挥，适应了君主专制中央集权政治的需要，逐渐成为封建社会的统治思想。 （2分）2、（15分）批判君主专制。（3分）君臣平等。（3分）决定是非的最高机构。（3分）限制君权。（3分）为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想

14、武器。（3分）3、（15分）加强君主集权。（3分）这适应了地主阶级反对奴隶主贵族特权的需要，成为秦国实现统一的理论基础。（2分）君主专制空前强化；商品经济的发展，资本主义的萌芽；推行文化专制政策。中国封建社会走向衰落。（4分）批判君主专制。（3分）材料二黄宗羲认为“君主是天下之大害”；材料三顾炎武主张“以天下之权，寄之天下之人”；材料四唐甄则认为“凡为帝王者皆贼也”。（3分）三、问答题1、（17分）道是万物本源；无为而治；小国寡民；朴素的辩证法思想。（4分）仁、礼、仁政。（3分）春秋战国受冷落；秦朝受打击；汉朝受推崇，取得正统地位；汉末权威受削弱。（8分）焚书坑儒；罢黜百家，独尊儒术。（2分）2、（18分）北宋理学创立；南宋理学成熟；南宋、明朝理学发展（发展为心学）（6分）认识理：朱熹理是万物本源；陆王心是万物本源。实现理：朱熹格物致知（重实践）；陆王自我的修炼，反省。（8分）对维护专制主义政治制度起了重要作用。（2分）反封建专制的意识（或反封建的民主意识）。（2分）友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！8 / 8