语文三年级半期测试卷

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1、 2016年春语文三年级半期测试卷 学校 班级 姓名 得分： 一、看拼音，写词语。（8分） xn s f no lu l h yn yu s ( ) ( ) ( ) ( ) tu m n wi zhn ln x ch wng wi( ) ( ) ( ) ( ) 二、给词中加点字选择正确读音并画“”。（4分） 增(zn zn)加 渔翁(wn wn) 咽喉(y yn) 喘(chun chui)气 骤(zu zhu)然 饲(s sh)养 窟窿(ln lon) 拉弦(xin xun) 三、照样子写词语。（8分）1、郁郁（ ）（ ）（AABB）： 、 。2、（ ）辕（ ）辙（寓言故事） 、 。 3、专心

2、（ ）（ ）（表学习的）： 、 。4、群（ ）吐（ ）（写景的）： 、 。 四、在括号里写出句子中带点词语的反义词。（2分）1、 我们在生活中要分清（ ）恶，（ ）憎分明。2、燕子专列里写人们救助燕子的行动时，有的写得（ ），有的写得略。3、我们做任何事都应该有（ ）有终。五、填上合适的词。（9分） 清澈见底的（ ） 漫天飞舞的（ ） 清脆的（ ） 不约而同地（ ） 聚精会神地（ ） 弯曲地（ ） 盘缠带得（ ） 生活得（ ） 荷花开得（ ）六、按要求改写句子。（12分）1.小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？（改为陈述句） 2.雨滴滴在雨伞上。（改为拟人句）3.翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了

3、。（改为比喻句） 4.他的一双手几乎完全冻僵了。（修改病句） 5.我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。（用关联词合并成一句话） 6、队长的声音打破了局面。（扩句）七、按课文内容填空。（8分） 1 ；常常做，不怕千万事。 2雨里鸡鸣一两家， 。 3 ，鸟笼里飞不出雄鹰。4画杨桃这篇课文里，老师告诉同学们：我们应该 ，看到是什么样的就 。这单元说明道理的名言还有不少，比如：“ ，亲口尝梨知酸甜”。这样的格言你还知道：“ 。”八、为加点字选择正确的意思。（7分） 光：光线 只，单 一点儿不剩 荣誉 身体露着 景物 平滑(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。 ( ) (2)我很快就把碗里的饭吃光了。

4、 ( ) (3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。( ) (4)奥运健儿为国争光。 ( ) (5)我光着一只脚就急忙赶来了。 ( ) (6)临阵磨枪，不快也光。 （ ） (7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（ ） 九、阅读片段，完成练习（9分） 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比

5、赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 1. 选段中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快？（1分） 2. 选段中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？我也能写出自己与时间赛跑的事情。（3分）（1） （2） （3） （4） （5） （写写自己）3、仿照画线句子写一句话。（2分） 4、“我”为什么“着急”“悲伤”？又为什么“高兴”“快乐”呢？（2分） 5、你还知道哪些珍惜时间的谚语？（1分） 十、阅读短文，完成练习。（12分） 画树 上美术课的时候，一个同学要求老师画一棵树做样子，老师没同意。同学们也纷纷请求：“老师，画个样子给我们看看吧！”老师说：“如果我画一棵树，那只是用我自己看树的方

6、式来画的。画树，不仅仅是用线条，还要用自己的眼睛、手和脑。”同学们望着老师，一脸困惑(hu)。 “你们愿意做试验吗？”老师问。 “做什么试验呢？” 老师说：“你们每个人都闭上眼睛，想想自己最喜欢树的什么。” 过了一会儿，老师又说：“现在，让我们一起去看看窗外那棵大树，好吗？” “好！” 同学们兴高采烈地走出教室，围住大树。一些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一些同学手拉手想环抱大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。大家议论纷纷。 “我喜欢粗壮挺拔的树干。” “我喜欢风吹树叶摇曳(y)的样子。” “我想摸摸它。” “好！”老师不住地点头称赞，“现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也

7、可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。”同学们拿起笔来，兴致勃勃地开始画自己心中的树。 1、联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（2分） （1）联系上文，我们知道“困惑”在文中具体指的是： 。 （2）联系下文，我们知道“议论纷纷”在文中具体指的是： 。 2、仔细读文，再按课文内容填空，初步了解文章的主要内容。（3分） 上美术课时，同学们要求老师 ，老师 ，说画树要用 ，同学们一脸 ，老师就带他们做 ，同学们先想像，接着又走出教室仔细 。最后大家回到教室画 3、同学们在教室外是怎样看树的？用“-”勾相关句子。（2分） 4、读文中画线句子，回答后面的问题。（3分） 从带点的动作

8、我们能感受到老师 。联系上文，我们知道老师称赞的是 5、这个故事给你的启发是：（2分） 十一、习作。 变了 （21分） 1、先把题目补充完整，如爸爸，老师，同学，“我”变了 2、写清人物原来是怎样的，现在是怎样的，是什么原因使他（她）发生变化的，还可以写写自己的看法和感受。 2016年春语文三年级半期测试卷 学校 班级 姓名 得分： 一、看拼音，写词语。（8分） xn s f no lu l h yn yu s ( ) ( ) ( ) ( ) tu m n wi zhn ln x ch wng wi( ) ( ) ( ) ( ) 二、给词中加点字选择正确读音并画“”。（4分） 增(zn zn)

9、加 渔翁(wn wn) 咽喉(y yn) 喘(chun chui)气 骤(zu zhu)然 饲(s sh)养 窟窿(ln lon) 拉弦(xin xun) 三、照样子写词语。（8分）1、郁郁（ ）（ ）（AABB）： 、 。2、（ ）辕（ ）辙（寓言故事） 、 。 3、专心（ ）（ ）（表学习的）： 、 。4、群（ ）吐（ ）（写景的）： 、 。 四、在括号里写出句子中带点词语的反义词。（2分）1、 我们在生活中要分清（ ）恶，（ ）憎分明。2、燕子专列里写人们救助燕子的行动时，有的写得（ ），有的写得略。3、我们做任何事都应该有（ ）有终。五、填上合适的词。（9分） 清澈见底的（ ） 漫天飞

10、舞的（ ） 清脆的（ ） 不约而同地（ ） 聚精会神地（ ） 弯曲地（ ） 盘缠带得（ ） 生活得（ ） 荷花开得（ ）六、按要求改写句子。（12分）1.小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？（改为陈述句） 2.雨滴滴在雨伞上。（改为拟人句）3.翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。（改为比喻句） 4.他的一双手几乎完全冻僵了。（修改病句） 5.我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。（用关联词合并成一句话） 6、队长的声音打破了局面。（扩句）七、按课文内容填空。（8分） 1 ；常常做，不怕千万事。 2雨里鸡鸣一两家， 。 3 ，鸟笼里飞不出雄鹰。4画杨桃这篇课文里，老师告诉同学们：我们应该 ，看到是什么

11、样的就 。这单元说明道理的名言还有不少，比如：“ ，亲口尝梨知酸甜”。这样的格言你还知道：“ 。”八、为加点字选择正确的意思。（7分） 光：光线 只，单 一点儿不剩 荣誉 身体露着 景物 平滑(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。 ( ) (2)我很快就把碗里的饭吃光了。 ( ) (3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。( ) (4)奥运健儿为国争光。 ( ) (5)我光着一只脚就急忙赶来了。 ( ) (6)临阵磨枪，不快也光。 （ ） (7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（ ） 九、阅读片段，完成练习（9分） 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了

12、，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 1. 选段中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快？（1分） 2. 选段中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？我也能写出自己与时间赛跑的事情。（3分）（1） （2） （3） （4） （5） （写写自己）3、仿照画线句子写一句话。（2分） 4、“我”为什么“着急”“悲伤”？又为什

13、么“高兴”“快乐”呢？（2分） 5、你还知道哪些珍惜时间的谚语？（1分） 十、阅读短文，完成练习。（12分） 画树 上美术课的时候，一个同学要求老师画一棵树做样子，老师没同意。同学们也纷纷请求：“老师，画个样子给我们看看吧！”老师说：“如果我画一棵树，那只是用我自己看树的方式来画的。画树，不仅仅是用线条，还要用自己的眼睛、手和脑。”同学们望着老师，一脸困惑(hu)。 “你们愿意做试验吗？”老师问。 “做什么试验呢？” 老师说：“你们每个人都闭上眼睛，想想自己最喜欢树的什么。” 过了一会儿，老师又说：“现在，让我们一起去看看窗外那棵大树，好吗？” “好！” 同学们兴高采烈地走出教室，围住大树。一

14、些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一些同学手拉手想环抱大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。大家议论纷纷。 “我喜欢粗壮挺拔的树干。” “我喜欢风吹树叶摇曳(y)的样子。” “我想摸摸它。” “好！”老师不住地点头称赞，“现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。”同学们拿起笔来，兴致勃勃地开始画自己心中的树。 1、联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（2分） （1）联系上文，我们知道“困惑”在文中具体指的是： 。 （2）联系下文，我们知道“议论纷纷”在文中具体指的是： 。 2、仔细读文，再按课文内容填空，初步了解文章的主要内容。（3分） 上美术课时，同学们要求老师 ，老师 ，说画树要用 ，同学们一脸 ，老师就带他们做 ，同学们先想像，接着又走出教室仔细 。最后大家回到教室画 3、同学们在教室外是怎样看树的？用“-”勾相关句子。（2分） 4、读文中画线句子，回答后面的问题。（3分） 从带点的动作我们能感受到老师 。联系上文，我们知道老师称赞的是 5、这个故事给你的启发是：（2分） 十一、习作。 变了 （21分） 1、先把题目补充完整，如爸爸，老师，同学，“我”变了 2、写清人物原来是怎样的，现在是怎样的，是什么原因使他（她）发生变化的，还可以写写自己的看法和感受。