李煜相见欢PPT

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1、李煜李煜相见欢相见欢李煜李煜（），初名从（），初名从嘉，字重光，号钟隐，五代十国时南唐嘉，字重光，号钟隐，五代十国时南唐国君，汉族，彭城（今国君，汉族，彭城（今江苏徐州江苏徐州）人。）人。世称李后主。世称李后主。 975975亡国降宋，后被毒死。亡国降宋，后被毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作作虞美人虞美人、浪淘沙浪淘沙、乌夜啼乌夜啼等词。被称为等词。被称为“千古词帝千古词帝”。 了解作者了解作者 “亡国前耿于享乐

2、、亡国后溺于亡国前耿于享乐、亡国后溺于悲哀悲哀”，这就是南唐后主李煜的一，这就是南唐后主李煜的一生。南唐亡国降宋后，李煜被幽禁生。南唐亡国降宋后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小楼中，过着终在汴京的一座深院小楼中，过着终日以泪洗面的凄凉日子，日以泪洗面的凄凉日子，相见欢相见欢写的就是这种囚禁生活的愁苦滋味。写的就是这种囚禁生活的愁苦滋味。了解背景了解背景读读写写说说学习步骤学习步骤读读读准字音读准字音寂寞（寂寞（ ）j m还（还（ ）hun煜（煜（ ）y w tng 梧桐（梧桐（ ）读读读对节奏读对节奏相见欢 （唐）李煜（唐）李煜无言无言/ /独上独上/ /西楼，月西楼，月/ /如钩。如钩。寂寞寂

3、寞/ /梧桐梧桐/ /深院深院/ /锁锁/ /清秋。清秋。 剪剪/ /不断，理不断，理/ /还乱，是还乱，是/ /离愁。离愁。别是别是/ /一般滋味一般滋味/ /在心头。在心头。读读读出内容读出内容v小组合作学习，填空：小组合作学习，填空：v1、这首词上片侧重（、这首词上片侧重（ ），下片侧重（），下片侧重（ ）。）。v（提示：从表达方式入手）（提示：从表达方式入手） 2、品景：（用形容词填空）、品景：（用形容词填空） （ ）的小楼）的小楼 （ ）的月亮）的月亮 （ ）的梧桐）的梧桐 （ ）的人）的人写景写景抒情抒情空荡荡空荡荡残缺残缺寂寞寂寞孤独孤独落寞落寞伤感、伤感、v提示：读出古诗词的感

4、情，应该从语调、速度上把握。读读读出感情读出感情联系写作背景及上片所写景物，品味联系写作背景及上片所写景物，品味作者要表达的情感，并试着读出来。作者要表达的情感，并试着读出来。作者要表达的情感是（作者要表达的情感是（ ），读的），读的时候语调应该是（时候语调应该是（ ）的，语速应该）的，语速应该是（是（ ）的。）的。亡国之哀亡国之哀低沉低沉舒缓舒缓写写深层品析深层品析1、描绘景色（将上片景物进行拓展描写）、描绘景色（将上片景物进行拓展描写）2、描述人物（心理、神态、动作、表情、描述人物（心理、神态、动作、表情、外貌、）外貌、）3、品评字词句（无言、独、寂寞、品评字词句（无言、独、寂寞、锁、）锁

5、、）示例（描写人物心理）： 我攀着楼道扶手，愈走又止，我攀着楼道扶手，愈走又止，上楼去干吗呢？一看到那远方的故上楼去干吗呢？一看到那远方的故国，只会更加的伤心、更想念它。国，只会更加的伤心、更想念它。可是最终还是忍不住，叹息着走了可是最终还是忍不住，叹息着走了上去，看到远方的灯火，独自一人上去，看到远方的灯火，独自一人黯然伤神。黯然伤神。想一想，写一写v1、描绘景色（将上片景物进行拓展描写）、描绘景色（将上片景物进行拓展描写）v2、描述人物（心理、神态、动作、表情、外、描述人物（心理、神态、动作、表情、外貌、）貌、）v3、品评字词句（抓重点字词，如、品评字词句（抓重点字词，如“无言、独、无言、

6、独、寂寞、锁寂寞、锁”等，抓修辞手法）等，抓修辞手法）说交流展示v交流自己的独特体验v展示自己的个性风采课堂小结课堂小结内容小结：内容小结：上片主要上片主要通过写词人的眼中之通过写词人的眼中之景，渲染了一种孤寂景，渲染了一种孤寂凄凉凄凉 的环境气氛，的环境气氛，表现出词人幽囚生活表现出词人幽囚生活的寂寞和愁苦。词的的寂寞和愁苦。词的下片词人直抒胸臆，下片词人直抒胸臆，形象生动地写出了自形象生动地写出了自己对愁的深刻体验。己对愁的深刻体验。表达了他对故之思，表达了他对故之思，亡国之哀亡国之哀 。学法小结：学法小结：（一）读（字音、节奏、内（一）读（字音、节奏、内容、情感）容、情感）（二）写（景色、人物、字（二）写（景色、人物、字词句）词句）（三）说（深层品析）（三）说（深层品析）