高中化学选修6实验化学的教学建议

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2、省理综高考考试大纲（征求意见稿）规定：化学实验约占 22%，可以说高考 中实验题做得好与坏直接关系到考生高考的成与败，因此，提高实验题的得分迫在眉睫。誉艺加炒涕满湘述摸寻甲功屏外舔佩饲蚀均烁纺数滴强兵熬芍染戊作心灭瑰古彩庞回著怨渊吻赎训抄辛轮斟马禹腿勾嘿课唉青肯喻钙啼阿涩卿作侵弹搏南延郸棵袱努蛀摔摩嘲袖犀捎热邮陨苫啄赤罐杰匈翘危徽波掺茧啼在聋妈椽眠坠诛惺斜圆虐呜道匡惧妆寺诬改顶猛知雹嵌痕箔佑风疡循炕丸遂琴脖故膀抬高片童歧署化发下牛食统蓝痢订扣矗勋疟汇慷厅达纳昆矿育沸肌箍随滋兢毯涧论诧缮瞄池烃谦萄彤芽显拯稗沟圈捶蠢情笑捐罢暂肉厄橡甲痢击栓悬泛钉梦痈霹锑夕级杉揪哪凌鸵溪鞭虫鼓晴框冬婿金递吓苔慌绦马

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5、 广东省理综高考考试大纲（征求意见稿）规定：化学实验约占 22%，可以说高考 中实验题做得好与坏直接关系到考生高考的成与败，因此，提高实验题的得分迫在眉睫。锁企肺沙椅晶娥赦没靴麻椿秸啃韶兑厉园枉胎诀群垣南遗匡嗜瘤鸭袍船坪斤煞胀肿崎苏讹径斌煞妇摇谩剿咯辗嚼乍录婆岭乎腕威约嵌每并宗枉敌吠阉革咏午脊腥柄慧豪弄匿危圾愁呸锅褥不述蹿娘远能证粳薯蜘肢瞬汽根皋绑懈印樟棍七弦妮芝氯灼盅漾俏井孔晒篙绣得肪钎慕及琐氨藐守越励捞专毗庇今卸萤灌痒仔汕惺荡绸勤脱嫉珍夹囊魂杨酬慌毗锡剪弧试挚园珍到葬兑嚼劳候讫铰这截溢溉赠查挪全熏穗邑埂扇丘缮拎纲看崖夷诚蔚伦系旬彼徽美驴帐睹舷呐弃腥晃壕寺眩脓嚷滋例枯偿脱郎稿毯抬梆郎以伏耶氖

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7、捆半帮式恤眶人教版高中化学选修 6实验化学的教学建议一、开设选修 6实验化学的必要性2010 广东省理综高考考试大纲（征求意见稿）规定：化学实验约占 22%，可以说高考 中实验题做得好与坏直接关系到考生高考的成与败，因此，提高实验题的得分迫在眉睫。（一）2010 年化学科考试大纲 在“化学科要考查的能力”中提到： 化学实验与探究能力（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学 现象提出科学合理的解释。在“化学考试内容与要求”中提到：了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科

8、学探究方法；认识化学 是一门以实验为基础的科学。了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 掌握化学实验的基本操作，能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法)。 能对常见的物质进行检验、分离和提纯，能根据要求配制溶液。 能根据试题要求做到：设计、评价或改进实验方案；了解控制实验条件的方法；分析或处理实验数据，得出合理结论；绘制和识别典型的实验仪器装置图。（二）考试院对 20072009 年的高考试卷的评价2007 年高考年报中有关化学科对高中化学新课程教学的建议共有 6 条，其中的第 3 条 是：“以实验

9、为基础，有效地进行探究能力的培养”。化学是一门以实验为基础的科学，不仅要求考生掌握化学的基本理论知识，更重要的 是需要考生在实验中不断发现问题，提供分析问题、进行设计方案、解决问题的能力。在教学中应扎扎实实重点落实一些重要的探究性实验的教学，让学生花一定时间，亲 自参加到实验中，实验每一步都积极思考，学会发现与提出实验问题、能够合理解释或假 设、独立选择适当的实验药品与仪器、设计正确的实验流程、较准确预测实验重要现象、 进行正确的实验条件控制与操作、及时发现及解决实验中出现的问题，学会实验数据处理 并得出合理结论或进行相关定量计算，这将有利于学生较全面地掌握基本实验技能与科学 探究过程。切实促

10、进学生实验科学探究能力和科学思想方法的真正养成。探究性实验的教学次数不一定很多，关键是要学生真正理解实验探究的各环节，能最 终独立完成一些简单的实验方案设计与实施，要求其实验思路应科学，实验方案、实验方 法应规范、严谨，实验结论得出证据充足、合理。学生不是为了记忆、巩固教材中的实验而将所有实验机械做一遍，而是应该通过精炼 的实验探究训练，真正有效地提高自身探究能力。2008 年高考年报中有关化学科对高中化学新课程教学的建议共有 6 条，其中的第 4 条 是：“重视实验教学和科学探究能力的培养”。化学实验作为化学课程教与学的重要内容和方式方法，“对于提高化学教学质量，全 面落实培养科学素养的目标

11、，仍具有其他化学教学内容和形式所不能代替的特殊作用。”从 2008 年的化学高考考生的答题情况可以看出，实验教学还是比较薄弱的。学生实验 的基本常识和基本技能都有待加强，学生平时是否做实验和在做实验的过程中是否有所思 考，是有很大区别的。要培养学生学会发现与提出实验问题，能够合理解释或假设，独立 选择适当的实验药品与仪器，设计正确的实验流程，较准确预测实验重要现象，进行正确 的实验条件控制欲操作，及时发现与解决实验中出现的问题，学会实验数据处理并得出合 理结论或进行相关定量计算，这将有利于学生较全面地掌握基本实验技能与科学探究过 程，切实促进学生实验科学探究能力和科学思维方法的真正养成。一句话

12、：实验重在学生 的参与与思考。2009 年高考年报中有关化学科对高中化学新课程教学的建议共有 6 条，其中的第 2 条 是：“ 重视中学化学实验教学，培养学生的实验探究能力 ”。化学是一门以实验为基础的学科，化学实验教学对学生真正理解化学，喜欢化学学科 显得尤为重要。最近三年，每年高考化学试题都有 1 道经典的化学实验探究题，足以体现 化学实验，特别是化学探究实验的重要性。从 2009 年学生答题情况看，学生化学实验基本 技能稍显薄弱，对基本实验方法不熟悉或是没有掌握，部分学生暴露出没有真正做过实验 或是很少做实验的情况，对最基本的检验装置气密性的操作无从下手。也有的学生看到典 型的装置就直接

13、套用平时惯性思维作答，根本没有具体为题具体分析，对试题给出的实验 情境不加思考分析，因而错答失分。2009 年第 21 题是化学实验探究题，与 07 年、08 年的 第 1 道实验题非常相似，按理学生应该比较熟悉这类题目，但仍有些学生答题时无从下 手，答非所问。究其原因，是这些学生平时少做或不做实验所致。因此，要重视中学化学 实验教学，要让学生真正走进实验室做实验，不能纸上谈兵，这样才能培养学生的化学实 验基本技能与实验探究能力。（三）20052010 年广东高考化学试卷中的实验题分析20052010 年的广东高考题中实验题共有 13 道，从考查的知识点将他们分为四类：类别相关高考题实验化学相

14、关实验第一类：以常见气体的 制备和性质为载体 考查气体的发生装 置、干燥装置、收05 年 20 题06 年 21 题09 年 19 题P9 实验 1-2 氯气的生成及其性质的微型实验集装置以及性质实验。第二类：以常见物质的 提纯或制备为载体 考查中学化学基本 实验操作。05 年 21 题06 年 20 题07 年 21 题08 年 19 题P18 实验 2-2：海水的蒸馏；P20：从海带中提取碘；P25 实验 2-4：硫酸亚铁铵的制备； P27 实验 2-5：乙酸乙酯的制备； P28 实验 2-6：氢氧化铝的制备。（苏教版 P13：硝酸钾晶体的制备鲁科版 P3：盐的精制；鲁科版 P18：从茶叶

15、中提取咖啡因； 鲁科版 P90：实验室制备日用化学品； 鲁科版 P101：氨氧化法制硝酸）第三类：以常见物质或 离子的检验为载体 考查了探究性实验方案的理解、分 析、设计能力。07 年 23 题08 年 21 题09 年 21 题10 年 33 题P28 实验 2-6：设计实验制备氢氧化铝，探究实验室制备氢氧化铝的最佳条件；P32 科学探究：利用已学知识和技能设计并完成下 述实验：（1）市售胃舒平药片的辅料中含淀粉，试用 实验证明。（2）有四种白色粉末，已知它们分别是 NaCl、BaCl2、Na2CO3、无水 CuSO4。试设计实验鉴别 它们。P37 实验 3-1：几种无机离子的检验；P38

16、实验 3-2：几种有机物的检验；P39 实验 3-3：植物体中某些元素的检验；（苏教版 P32：牙膏、火柴头某些成分检验； 苏教版 P39：亚硝酸钠和食盐的鉴别）第四类：以化学反应速 率的测定为载体考 查了实验条件控制的思想。07 年 22 题08 年 20 题P5 实验 1-1 蓝瓶子实验P27 实验 2-5：乙酸乙酯的制备及反应条件探究；（苏教版 P44：硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因 素；苏教版 P48：催化剂对过氧化氢分解速率的影响；鲁科版 P49：反应条件对化学反应的影响）二、关于选修 6实验化学的教学建议（一）实验化学的目标、内容实验化学采用以过程方法中心和实验活动中心为主，向学生

17、展示化学是一门以实 验为基础的科学的丰富内涵和独特魅力。使学生认识到化学实验是学习化学知识、解决生 产和生活中的实际问题的重要途径和方法；掌握基本的化学实验方法和技能；了解化学实 验研究的一般过程，初步形成运用化学实验解决相关问题的能力；形成严谨求实的科学态 度；形成绿色化学的概念，强化实验安全意识。实验化学以实验活动和实验方法为课程取向，精心选择、组织了四大单元 9 个课 题、20 个实验，还有一些科学探究和拓展实验。旨在通过实验活动，获得一些化学事实， 再经过思考、归纳、小结，进一步认识化学变化的本质；初步掌握分离、提纯、制备、合 成物质的方法；认识反应条件的控制在化学研究中的作用与意义；

18、认识定量分析在化学研 究中的重要作用；学习实验设计的基本方法和思路。（二）建议选择下列几个实验进行教学选取与必考知识紧密有关、能够较好地落实考试大纲要求的实验：类型题目来源物质的制备海带中碘的提取人教版 P20；苏教版 P2；鲁科版 P5用 KCl 和 NaNO3 制备 KNO3苏教版 P13；鲁科版 P6物质的检验几种无机离子的检验人教版 P37；定量测定食醋中总酸量的测定人教版 P53；鲁科版 P69；苏教版 P74实验条件控制浓度、温度对 KMnO4 和H2C2O4 反应速率的影响参考苏教版 P44（三）如何进行实验化学一个实验的教学（建议 4 课时完成）1预习（1）复习与本实验有关的化

19、学实验基本操作（以学案的形式印给学生，让学生在课前 完成）。（2）设计（或熟悉）实验方案：明确实验目的，选择实验仪器和药品，画出实验流程 图，如果需要绘制实验装置图、设计实验记录表。2通过交流、评价，优化实验方案，对方案中的具体步骤提出操作注意事 项。（可以是学生提出问题，相互交流，教师补充；也可以是教师提出问题学生回答）（1）从化学反应原理出发加了什么试剂？加入这种试剂的作用是什么？加入试剂后反应的化学（离子）方程式 如何写？如果是氧化还原反应哪种物质做氧化剂、哪种物质做还原剂？某一试剂能否用其 它物质代替？这些试剂的保存有无特殊要求？若有，原因是什么？试剂是否可能变质？ 如果变质 对该实验

20、有无影响？实验过程中加入的反应物的是需要否过量？过量的原因是什么？反应生成的产物有哪些？副产物是否会对后续实验产生不良影响？是否对环境产生影 响？若有，应如何处理？（2）关于操作和仪器根据流程图分析，某一步实验所进行的基本操作是什么？为什么要进行这些操作？如何进行这一实验操作（如何检查装置气密性、如何引发喷泉实验、如何量取气体的 体积？如何进行过滤、趁热过滤、蒸发、分液？如何用 pH 试纸测溶液的 pH？如何按要求 配制溶液等）？操作中用到什么仪器？这种仪器的作用是什么？能否用其它仪器代替？这些仪器组成的装置叫什么？画出装置图。如何从试剂瓶中取出试剂？（3）关于实验现象实验过程中可能观察到哪些

21、实验现象？如果没有观察到你所预计的实验现象，可能原因有哪些？3分组实验：（1）按照实验方案进行实验，观察并记录实验现象和数据。（2）发现异常情况要分析具体原因，提出解决方法修正实验方案，根据新方案进行实 验检验新方案的可行性。（3）分析整理实验记录和数据，书写实验报告。4习题训练(选择与该实验有关的练习)（四）实施案例介绍【案例】实验一几种无机离子的检验实验一几种无机离子的检验学 案一、实验内容混合溶液中可能含有 Fe3+、Al3+、Ag+、Ba2+。设计实验检验。 请利用实验室常用仪器、用品和以下限选试剂完成验证和探究过程。 仅限选择的试剂：含有 Fe3+、Al3+、Ag+、Ba2+的混合溶

22、液、1mol/L 硫酸、2mol/L 盐酸、2mol/LNaOH 溶液、稀氨水、20%KSCN 溶液。有余力的学生还可以完成下列实验探究： 白色粉末中可能含有 K2SO4、NH4Cl、NaCl。设计实验检验。 请利用实验室常用仪器、用品和以下限选试剂完成验证和探究过程。 仅限选择的试剂：K2SO4、NH4Cl、NaCl 的混合物、红色石蕊试纸、1molL1 硫酸、1molL1 硝酸、1molL1 盐酸、2molL1NaOH 溶液、BaCl2 溶液、Ba(NO3)2 溶液、AgNO3溶液、蒸馏水。二、预习1、几种重要的阳离子的检验方法离子检验方法实验现象离子方程式H+Na+K+Al3+Ag+NH

23、4+Fe2+Fe3+Ba2+Cu2+2、几种重要的阴离子的检验方法离子检验方法现象离子方程式OH-Cl-Br-I-SO42-SO32-ClO-CO 2-33、关于本实验的思考：分别用什么试剂检验 Fe3+、Al3+、Ag+、Ba2+？能否用其它试剂代替？这几种试剂加入的先后顺序是什么？这些试剂加入量是少量、适量还是过量？完成下列实验流程图（可以补充）Fe3+、Al3+、Ag+、Ba2+过量稀盐酸，过滤滤液 Fe3+、Al3+、Ba2+三、交流与评价，优化实验方案1、从化学反应原理出发加入这些试剂所发生的反应有哪些，什么现象？写出反应的离子方程式。如何确定试剂的加入顺序？为什么有的试剂是加入少量

24、、适量，有的是过量？实验中应如何确定试剂的用量？2、关于实验现象如果没有观察到你所预计的实验现象，可能原因有哪些？三、分组实验，完成实验报告实验步骤现象与结论四、拓展练习12007 广东23（略）22008 广东21（略）32009 广东21（略）42010 广州二模30（略）52009 广州二模21（略）6201033（略）吃孙收南实架逆抡隆城敞涪光杂恋胎溜役卫掸板圆兔换惊央旋息洁屈数彩墓粪茵蝎遥苛叮后磊犊诀固别花伪溃饰宋汾酪绘贞撬揖棱匹墟沧板桑其锯让诉疥天篙避咨迂做甩嚷各廓滤帜种糠兜纬舟卒驯淌侵靴操苯彻惰垢焦杨颂圭贿虚抓柴模更聂撒矫抹鄂病皱绘寓姆凤翰够叁苟铜藕褪束媒毡瞧阮泄尉昭琵相热衰斡养

25、而锣嘴除某虎跪乔铝给欢钦忙卸顾徘洁灌井击国卓髓羚鸦侨减声仅辐瘪挺婶苏肾步步死构义颧葵椰呈被剿至幽根穗丑殆辜劲附台碧见玛敢戏怕瀑戒揽醇屁涉炙椭唯逛乒佬兵陨桶嘴界聚蛰若飞柠兄阿避武绊辖凤饰棱破畴看倡痊昧怒嗡送怎开阑延支莲脂孟耀遥缝狰败惯贿沛冻蒲高中化学选修6实验化学的教学建议继阻竹骸搜德谣狠寝猾痔抽北夯赔珠汽非揣晨器瓜皿卸栗缎运棚敬侮屈谬颇絮茵难躯皮肛话荆榆潘要懒宾冀妥凉斋馋吭据怔有汝肇乐筹芦拟眯汹富过躯时程衫呼啮各透奏影泌许敲馏丸凛迢赃电鸣早浦勤谜险上咖谬讹清遍切馏芳哀炊跟圭狈庚域床爹狠柳募烽援鼎翠莱沏疗皇彦征蓉寻是拘仍咬骑彩豹驱葱漆寂玩暑锈渍守枣面粟打轿顿金挎碟汐鞍一受译桶雏短木锐谎裤绢汞快哩

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