开封高中师德师风先进校创建活动典型材料汇报.doc

《开封高中师德师风先进校创建活动典型材料汇报.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开封高中师德师风先进校创建活动典型材料汇报.doc（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、开封高中师德师风先进校创建活动典型材料汇报单位：河南省开封高级中学时间：2011年11月28日开封高中师德师风先进校创建活动典型材料汇报加强和改进师德师风建设，全面提高教师队伍素质，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进未成年人思想道德建设、全面实施素质教育、促进学生全面发展的迫切要求，是进一步加强教师队伍建设的首要任务。为进一步强化师德师风建设，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、人民满意的教师队伍，促进教育职业道德建设工作制度化，规范化，开封高中注重教师师德师风建设，为此，开封高中于2007年成立了师资培训处，负责教师师德师风建设、师资培训、教育科研等各项工作。在工作中

2、，我们发现，师德师风建设活动必须与教师的教育教学活动相联系，与教师的争先创优相结合，为全面关心教师身心健康发展服务，为教师的健康成长搭建展示舞台；同时，师德师风建设活动是一项庞大的工程，不可能只依靠一个部门，因此开封高中在师德师风建设活动中充分调动各个部门的积极性，都以师德师风建设活动为中心，全面为这项活动服务。因此借助师德师风先进校创建活动，使开封高中各个部门工作相互协调合作，进一步促进了开封高中工作的全面发展。开封高中在河南省中小学师德师风先进校创建活动中，各部门协调工作，积极开展各项活动，现将有关活动总结汇报如下：一、充分认识加强师德师风建设的重要意义所谓师德师风，就是教师的职业道德修养

3、及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。师德师风既是教师个人最重要的素质，又是一个学校办学实力和办学水平的重要标志；既决定着学校的学风和校风，又决定着一个学校的精神风貌和人文风格；既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。积极开展师德师风先进校创建活动，是为了进一步明确师德要求，提高师德修养，加强师资队伍建设；是为了贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见精神，以师德师风带动校风学风，推动学校跨越式发展。为此，开封高中组建师

4、资培训处，对开封高中教师师德师风、教学技能、教育科研等方面进行培训，取得较好效果。二、积极开展师德教育（一）、加强师德师风建设，营造开高精神特区师德教育和思想作风建设是本学年师资培训的重点工作，本学年主要进行以下活动进行师德培训：组织教师学习教师法、中小学教师职业道德规范等资料，并为学校所有科室和办公室制作并张贴中小学教师职业道德规范宣传板，进行广泛宣传和引导。通过认真学习，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。在学习过程中，老师们认真进行反思,还对大家关心的热点问题进行讨论。让上级文件、法律法规在头脑中长期储存。同时学校学生处还订购德育

5、报、班主任之友、中国教育报等有关师德教育的杂志，给教师提供学习的材料；师资培训处分类为教职工分别购买了如何成为优秀班主任、给教师的一百条建议、教学常规等师资培训资料，组织教师进行学习。通过学习，提高了教师思想政治素质和敬业爱生的职业道德以及依法治校的自觉性。开封高中深入开展教师的心理健康教育，通过组织全体教师聆听报告、观看录像等形式，关注教师心理成长，帮助教师减轻负担，促进教师心理健康发展。为了更好地促进心理辅导等各项工作的开展，开封高中于今年成立了心理健康发展室，聘请广西师大的研究生张慧娟作为开封高中专任教师，并聘请开封高中政治教师杨淑慧等老师和张慧娟老师一起负责全校师生的心理健康指导和心理

6、健康咨询等各项活动，同时开封高中建立了问题调节委员会，专门处理有关教师之间、教师与学校之间的各项问题，取得较好效果。为了增进教师的身体健康，开封高中成立了开封高中师生健康教育暨健康促进协会，邀请著名医学专家来校进行科普讲座，针对教师常见疾病进行预防指导；赠送教工健康大礼包，指导、促进教师健康生活；召开教工运动会，通过生动活泼的各种活动使教师们在一起娱乐、锻炼；加强教工食堂建设，进行补贴，使我们的教师膳食合理、有益健康；定制特制面粉，使我们的教工足不出校就能享受到与世界上最发达国家居民同一质量的面粉；工会关心青年教师的婚姻问题，积极为没有朋友的教师介绍对象；并对有困难的教工进行慰问帮助通过全方位

7、的人文关怀，使我们的教师身心健康，以阳光心态投入到教育教学工作中去。（二）、加强师德制度建设。开封高中建立和完善师德建设的学习教育制度，制定了关于加强师资培训活动，促进教师全面发展的通知等文件，建立了完善的师德师风建设领导机构，并就有关师德师风建设的考评奖罚制度，档案建设，民主监督机制以及经费保障等制度等做了具体安排和部署，同时指出将平时的师德表现作为教师考核，聘任晋级晋职和评价的重要内容，强化年度师德考核工作。（三）、构建良好师德氛围。在师德师风先进校创建活动中，开封高中注重强化教学管理，美化校园环境，丰富校园文化内容，加强家长、学校、教师之间的联系和沟通，改善教师工作、生活条件等多种措施。

8、营造学校重视师德、教师注重师表、学生尊重教师、家长配合学校的良好师德育人氛围。1、建立有效的管理机制，严守师德规范，树立良好的社会形象科学有效的管理机制是加强师德建设的保证。根据本校的实际，我们制定了一套科学的管理机制。在工作中，开封高中注意充分发挥民主管理的作用，坚持“制度是商量出来的，好的制度是逐渐完善的”的理念。学校在制定措施前，实行全员咨询，以便收集意见。在制定过程中发挥教代会的监警作用。在制定制度结束后还需经全体教师讨论修正并公示后执行。同时做好宣传教育工作，使老师们对自己的日常行为得到规范，同时注重严守师德规范。在实施过程中，学校以表扬教育为主，规范执行为辅的形式开展。通过工作，全

9、校教职工都能自觉遵守师德行为规范，在校内、校外均树立起良好的教师形象。开封高中每学期都开展教师观摩课、示范课活动。举行全校教师的优质课比赛和青年教师的岗位技能比赛，通过这些活动使每位教师都受益匪浅，教师的教学能力逐渐增强，学生的知识质量逐年都有所提高。积极开展教师听课、评课活动，促进教师交流；积极开展教研活动，充分发挥名师引领作用；提供展示平台，树立师德先进典型，使教职工学习有榜样，赶先进有目标。先进人物的推选本着“公开、公平、公正”的原则进行，使全体教师心平气顺有干劲，争先恐后创佳绩。经上级教育部门评审，有多人被评为省、市、校优秀教师、先进教育工作者和新长征突击手等荣誉称号。更有多位教师成为

10、全国、省、市学科带头人和骨干教师。2011年开封高中共有三名教师荣获河南省优质课比赛一等奖、多人获河南省劳动技能竞赛省级特等奖、一等奖和二等奖。特别是开封高中连续五年夺取河南省劳动技能竞赛省级特等奖。在全省仅此一家。同时加强教师业务素质提升，开封高中举行了2011年度开封高中教师优质课说课比赛和教师板书比赛，通过比赛，达到了搭建舞台，展示自我，提供机遇，促进发展的目的。2、注重校园文化建设管理的最高层次是文化管理，开封高中努力创设浓厚的校园文化。不仅能够有效地保护和滋养教师积极昂扬的工作热情，而且能够使广大青年教师了解、认知学校文化，使之迅速融入学校的合作精神和积极向上的工作氛围。用浓厚的校园

11、文化使管理制度内化为大家的自觉行为为此，开封高中在加强校园硬件设施的同时，更加注重软环境的建设，自07年至今，先后出版开封高中师资培训系列教材（学高为师，德高为范、巾帼风采、转变观念、高效服务、教育与人生、魏书生民主科学思想和身边的榜样共六本），开封高中报、开封高中教育科研文摘等教育材料，分别涉及名师论坛、身边榜样、转变观念、高效服务、教育教学和教育科研等方面内容，使开封高中校园文化建设再现亮点。3、加强家长、学校、教师之间的联系和沟通开封高中注重加强学校与家长之间的沟通。学校工作需要社会各界的广泛支持，对学生的教育更需要家庭的配合和支持，我们把尊重家长牢记在心。教师要与家长商讨如何教育好孩子

12、，要把孩子们的思想、学习、行为等方面的情况及时与家长沟通交流。为了使教育更加全面，更加有利于学生全面发展，为此，开封高中加入了校信通系统，班主任可以随时与学生家长分别就孩子在校情况、考试成绩、教育研讨等方面进行网上交流，便利快捷；同时，开封高中建立了家长学校，分别就孩子教育的有关问题进行交流和沟通，由于工作成绩突出，受到家长好评。为了便于家长与学校的沟通，各个年级段又成立了家长委员会，由各班学生家长共同推荐进行组建，家长委员会成立以来，在家校联系方面起到了良好的作用。受到社会的好评。通过各项活动的开展，逐步形成了学校重视师德、教师注重师表、学生尊重教师、家长配合学校的良好师德育人氛围。三、开展

13、形式多样的师德师风建设活动。形式多样、丰富多彩的活动是搞好师德师风建设的有效载体。为此开封高中把师德师风建设活动与提高教师业务素质结合起来，与所有的评优评先和职称评定结合起来，通过树立典型、办讲座、搞演讲、开论坛、研讨交流等多种形式，创新活动载体，丰富活动内涵，使师德师风建设工作扎实有效，推动师德建设不断提高。（一）、分类培训，全面发展1、注重名师培养及推荐：为鼓励开封高中广大教师刻苦钻研业务，提高教育教学质量，结合开封高中实际情况，出台了开封高中关于教师参加市级以上各类优质课和劳动技能竞赛等大赛人选推荐程序，使有实力、素质好的教师脱颖而出；同时注重优秀教师的推荐，为教师搭建成功平台。为了更好

14、地提升教师素质，开封高中通过了开封高中关于推荐教师参加研究生课程进修班的规定，极大地调动了教师的积极性。2011年开封高中共有三名教师荣获河南省优质课比赛一等奖、多人获河南省劳动技能竞赛省级特等奖、一等奖和二等奖。特别是开封高中连续五年夺取河南省劳动技能竞赛省级特等奖。在全省仅此一家。同时加强教师业务素质提升，开封高中举行了2011年度开封高中教师优质课说课比赛和教师板书比赛，通过比赛，达到了搭建舞台，展示自我，提供机遇，促进发展的目的。2、注重青年教师的在岗培训：对在岗青年教师的师徒结对情况进行督导；举行青年教师汇报课和青年教师板书比赛，促进青年教师基本功的练习；与团委协作创建青年教师沙龙，

15、促进青年教师之间的教育教学研讨；借助教研活动对新课程标准进行学习和研讨，促进全体教师对新课程实施的理解和贯彻；借助班主任研讨会的契机，对班级建设、学生管理等方面的工作进行交流和研讨。并组织青年教师积极参加教育科研活动，促进青年教师快速发展。3、注重新参加工作教师的岗前培训：为促进教师队伍的建设，加强青年教师的培养，对新分配教师进行了岗前培训。结合青年教师的实际，师训处制定了开封高中青年教师培训班培训方案以及开封高中青年教师培训班培训日程安排，整个培训过程分别采取讲座、座谈、自学、练习、参观校园、观看录像等形式进行。净化了青年教师的思想，增强了青年教师业务能力，顺利实现了从一名优秀的大学生向一名

16、合格教师的转变。4、强化全员培训，促进学校全面发展：而对于教师的全员培训，从精神层面入手，充分发挥开封高中名师的引领作用，推选出的开高名师通过名师讲坛活动对全体教师从心理疏导、思想意识、工作方法等方面进行讲座，对教师起到正确的引领。为了把学习“三平”精神贯穿于师德师风建设，进一步提升教师教学能力，开封高中举行了“学三平精神 做三平教师”暨本年度优秀教师代表专题报告会身边的榜样。并将教师代表的发言和2010年度河南省十大成长力教师优秀事迹汇编成册，出版了开封高中师资培训系列教材身边的榜样，通过聆听报告，学习教材的活动，使全体教师慢慢领悟“三平”精神和开高精神的真谛。正是这些一个个活动解

17、决由“我要干”到“我会干”的问题。并通过购买各类培训资料对教师进行业务培训，使开封高中教师整体业务素质得以提升。开封高中教师多人为开封市学科教学中心组成员，此外还有九位教师被聘为河南省教研室兼职教研员，这个数目在河南省中学里人数最多。促进了开封高中教师的全面发展。（二）、加强交流活动，促进整体发展1、采取走出去、请进来做法。通过本校的名师讲坛活动进行全体教师的思想引领，以此来鼓励推动师德教育工作的开展。同时积极参加三市一区德育研讨会，学习兄弟省市学校的先进经验，今年开封高中教师何春生、娄渊中等老师到上海参加班主任研讨会议。开封高中三名老师参加教育部国培计划；高龙老师赴濮阳参加教育科研积极分子培

18、训研讨会；同时开封高中又邀请香港联成国际教育集团有限公司深圳市集成文化发展有限公司邓成伟先生；并组织开封高中2010年度优秀教师代表举行身边的榜样专题报告会，用身边人讲身边事的形式对全体教职员工进行师德师风培训。2、积极组织教师参加师德论坛活动。积极组织开封高中教师参加师德师风征文评比、演讲活动，开封高中周阳、李霞老师参加职工职业道德演讲比赛荣获市级一等奖，同时借助上级号召向王生英同志学习的契机，经学校党委研究，决定在全校范围内开展向王生英同志学习的活动，要求学习楷模事迹，践行三平精神将师德师风先进校创建活动向更深层次推进。3、课题研究，提高技能本着教育科研工作要制度化、规模化和日常化的原则，

19、遵循“将工作科研化，将科研日常化”，提出：“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的思想，为建设科研型校园创造氛围。上学期开封高中就教学案例与教学反思的撰写进行了宣讲和培训，并成立了两个相应的工作组，上学期结束的时候，全校教职员工参加了撰写教育教学工作案例与反思活动，共收交292篇“案例或反思”论文。初步实现以“教师的发展”为工作重心来推动开封高中教育科研工作深入开展的目的。本学年度，开封高中共有两项省级课题、八项市级课题顺利结题；同时又有一项省级课题、九项市级课题获得立项，有十八个课题组参与了招标课题的审评工作，掀起了科研兴校之风。开封高中今年的教科研奖励金额达十四万元，创历史新高。4、 弘扬

20、团结协作精神，树立教师的集体荣誉感。学校经常开展团体活动，如通过举办教师联欢会、教职工篮球赛、教工乒乓球赛、教工羽毛球赛、教工围棋象棋赛、教职工运动会等活动，搞好教师的团结，让学校融成一体，让教师确切体会到“校兴我兴”的意识，具有强烈的责任感和荣誉感，通过积极开展形式多样的各种活动，达到“待遇留人，感情留心，事业留魂”的效果。使我们的教师能够热爱开高、理解开高、奉献开高。5、敦促教师形成良好的风范。开封高中明确提出“教师无小节，处处是楷模；学校无小事，事事关教育”的教师规范，教育教师重视点滴，注意小节，并给教师定下行为准则：语言要斯文，行为要得体，衣着要端庄。由于从小节抓起，开封高中教师认真做

21、好本职工作，深得社会好评、学生好评，在教育届起到了很好的示范作用。6、党组织是学校政治工作的灵魂。开封高中发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。在党员中开展了“我是党员向我看齐”和民主评议党员等活动，进一步提高了党员的政治思想素质和业务素质，发挥党员的先锋模范作用。多人次被评为市教育系统优秀党员和校优秀党员。我们还充分发挥工会作用，强化师德建设。通过组织各种活动，有意识地强化师德建设。暑假，由工会发起，组织教师到各地旅游，活跃教工生活，增强凝聚力。7、对存在的不良现象，及时有针对性的教育。师德教育不是一时就能做好的，有些不良现象要敢管敢抓，且要一管到底。开封高中通过建立优胜劣汰机制，对那些没有敬业精神，教育教学水平低下，人品低劣的教师，应坚决予以淘汰，从而促使整个教师队伍整体水平的优化提高。如有的教师在用水、用电方面无节制，学校及时说服，及时端正不良的师德。8、充分借助网络效应，学校结合网站开封高中网（）的建立，设立“名师档案”栏目，宣传教师事迹，宣传师德师风，推进开封高中教师师德整体水平的提高。开封高中一贯重视师德师风的建设，把师德师风建设作为学校重要的内容来抓，并在新的时代背景下对师德师风赋予了新的含义，努力使每一位教师都政治坚定、思想过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人，形成让学生满意、家长放心、社会认可的良好教风，为基础教育发展作出贡献！9