2021年幼儿园大班音乐教案四篇

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1、幼儿园教案2021年幼儿园大班音乐教案四篇幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年幼儿园大班音乐教案四篇这是幼儿园大班音乐教案四篇，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、大班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案反思教学目标：1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学准备：1、钢琴2、PPT课件重点难点：幼儿学会用调音的方式演唱歌曲教学方法：提问法、多媒体辅

2、助教学、整句演唱法 分段演唱法、游戏法教学过程：（一）、导入：播放幻灯片森林舞会幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。（二）、练声T：今天，森林舞会热闹的开始了，快乐的气氛引来了许多小动物，我们一起看看是谁来？T：1 3 | 5 | 5 4 3 2 | 1 |呱呱呱 呱呱 呱呱 呱T：谁来啦？（青蛙）T：小青蛙唱的真好听，那我们一起来学学小青蛙唱歌吧。幼儿随琴声进行发声练习此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫。T:这时，小鸡也来了。（幼儿跟随教师，进行发声练习，分别再用小鸡的叽

3、叽叫和小猫咪的喵喵叫进行练习）（设计意图：此环节要求幼儿进行发声开嗓练习，能够保护幼儿正在发育的嗓子，为了接下来的唱歌活动做好铺垫）（三）、听一听，想一想1. T: 舞会上，在这么多动物朋友里有两个朋友成为了这次舞会的主角，想不想看看是谁呀？（教师出示小熊与洋娃娃的PPT）2.T：想在请小朋友闭上眼睛，听唱歌，从歌词中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的？你听到了什么？3.再次欣赏歌曲，要求听出歌曲中出现了几次1 2 1。（四）、学唱歌曲1.用PPT出示歌词 121的图谱，引导幼儿理解四个121的音高特点： a : 1 3 | 5 | b:1 3 | 1 |c: 1 3 | 5 | d: 1 3 |

4、 1 |2.熟悉歌词。T：你们在歌词中还听到了什么？（依据幼儿的回答，出示歌谱其余的部分图谱）3.出示全部图谱后，引导幼儿熟悉歌词。让幼儿根据图谱进行歌曲的学唱。（节奏由慢到快，引导幼儿学会演唱歌曲）当旋律歌词会了之后，要求大家以分角色、齐声的方式进行表演。1、幼儿按要求回答问题2、幼儿聆听歌曲3、幼儿回答老师提出的问题幼儿学习121的旋律。从孩子们感兴趣的自由想象入手，在想像的过程中理解歌中唱的是小熊和洋娃娃跳舞，初步理解歌词的含义。此环节为教学的重要环节，我运用了图谱的方式来帮助幼儿理解歌曲内容和旋律走向。（五）韵律游戏1.要求儿童创编几个韵律动作来配合歌曲，教师进行相应指导（教师弹琴，幼

5、儿自由创编）。2.播放歌曲洋娃娃和小熊跳舞，让幼儿扮演小熊或洋娃娃进行角色表演。幼儿发挥想象创编韵律游戏让幼儿在音乐中体会创造的乐趣。教学反思：洋娃娃和小熊跳舞是一首欢快活泼，诙谐有趣的音乐。根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配故事情节：；为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最后完整的表演，我邀请孩子们自己表现，孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。在活动的结尾有些仓促。1、在音乐欣赏中，教师的引导作用十分必要，教师尤其不能忽视培养幼儿用耳朵倾听音乐、用心灵去体验音乐的能力。学会听辨乐曲中的节奏、曲调、音色和曲

6、式等不同变化，才能进入音乐世界用心去感受音乐的内容，才能让想象在音乐的天空中遨游和飞翔。这种由主观到客观、由具体到抽象的音乐欣赏技能，都是激发幼儿具备初步的音乐欣赏能力的极佳方式。2、活动中幼儿的行为。在本节活动中，幼儿并不是总静坐着单纯地倾听音乐，而是可以随着音乐自由创编动作、与同伴一起做做。还可以随着有趣的节奏语说说动动…….与其说是欣赏音乐，不如说是幼儿在轻松愉快的音乐中玩着，且变化出与乐曲有关的不同玩法，因而幼儿乐此不疲，活动积极性和创造性高涨。3、存在的不足之处：教学实施存在一些不足之处，幼儿兴趣不是很高，配合的也还可以，在分段欣赏这一环节

7、，我未向幼儿介绍清楚。出现了一些失误：没有随教师的指导语立刻出现，而有了脱节的现象。在幼儿两两结伴表演的时候部分教师表现的不是很好，准备不充分。但幼儿配合的还是可以的，只是我在教学中出现了一些错误，每个环节不连贯，孩子的想象力积极性没调动起来，出示图谱时，介绍图谱部分少，没让孩子先观察一下，孩子在听音乐表现动作时没有表现出来，最后草草收场，还有我的语速快了些，活动的节奏把握的不是太好。结束有些仓促。第2篇、大班音乐歌唱春天教案反思活动目标1、感受歌曲歌唱春天欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏

8、感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1、复印放大幼儿用书中的图谱歌唱春天（每人1张），放于幼儿座位下面。2、幼儿已认识春天二字。3、音乐磁带、录音机。活动过程1、幼儿感受歌曲歌唱春天旋律。幼儿听音乐磁带，熟悉歌曲旋律。师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师个你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听。听了这样首歌曲，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作，幼儿欣赏。师：老师为这首曲子编了几个动作。你们看，这几个动作表示什么意思？2、幼儿学唱歌曲。教师清唱歌曲，幼儿倾听。师：下面听老师来唱歌，注意听歌曲里唱了什么。教师引导幼儿回

9、忆曾经使用过的记忆策略。师：歌里唱了什么？你有什么好办法来学唱这首歌吗？教师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。师：今天我们要用没有用过的方法来唱这首歌，并且要靠小朋友自己去学，而不是老师教你们，你们有信心吗？现在拿出你们座位下的图，请小朋友们用手指着图听我再唱一次。教师帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现将下面的小图配在大图上就是一幅完整的图谱。在教师的帮助下，幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。师：有没有好办法把小图片贴在相应的格子里？大家一边唱一边试着把小图片配到大图空白的地方，好吗？3、幼儿看图谱完整地演唱歌曲。师：有什么办法可以检查自

10、己贴得对不对呢？（再看图完整地唱一遍）4、教师引导幼儿反思。师：今天我们用什么方法记忆来学习唱歌的？（利用图谱来记歌词）它给了我们什么帮助？（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌-这个办法真不错，以后我们学唱歌时都可以利用它。活动反思又是一年春来到，我们的周围到处充满了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着浓厚的兴趣。本次音乐活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据季节，以多种形式的艺术手段开展的。在本次音乐活动中，第一环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟悉歌曲的旋律。同时，引出歌名歌唱春天。第二环节中，我

11、主要分成两部分：我首先出示大图谱，引导幼儿倾听歌曲，凭记忆把图谱填完整，在填图谱的通过中，组织幼儿学唱分句。引导幼儿掌握嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦的唱法，同时，出示标记，让幼儿理解并掌握。第三个环节，我一反以往老师教，幼儿唱的方式，而是给了幼儿每人一副图谱，让幼儿根据歌词进行填图，同时为自己的成功感到快乐，进而更乐意学习。最后一个环节，主要引导幼儿以各种形式学唱，去掉一遍一遍反复唱的枯燥。通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐；让幼儿寻找快乐；多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力。第3篇、大班音乐拔根芦柴花教案反思活动目

12、标：1.通过整体模仿动作，学习随乐看图谱分声部演奏打击乐器。2.有意识地体会打击乐器的演奏效果，注意乐器的音量、音色与乐曲情绪的一致和谐。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。活动准备：音乐（见空间资源库文件夹），图谱一幅。活动过程：一、了解拔根芦柴花是劳动歌曲的特点和它的由来。导语：今天老师给小朋友带来了一首劳动歌曲，知道为什么要叫它劳动歌曲吗？小结拔根芦柴花的由来和名字。二、第一遍整体欣赏音乐，并说说这是一首什么样的曲子。第二遍欣赏曲子可以轻轻地跟着打节奏。三、出示节奏图谱，请幼儿

13、找出其中一样的节奏，进而认识四种节奏型。第三遍请小朋友结合节奏图谱听音乐。第四遍，请小朋友一边听，一边看图谱，一边打节奏。第五遍，根据小朋友在打节奏过程中的问题，进行重点练习（可以分段练习）活动反思：我记得在中班听老师上打击乐杨柳青时，孩子对于节奏图上的节奏型认识比较模糊，所以这次在活动中当我出示节奏图时，没有问：图上有哪些不同的节奏。而是请小朋友找找一样的节奏，这样的效果比较好。缺点：1.变化节奏的地方强化的不够，孩子掌握的不够好。可能是连我自己到哪里变化节奏也不够清楚，更加不能准确地哼唱出来。2.最后的表演一直是我指图孩子练习，没有脱离图谱让孩子们尝试。第4篇、大班音乐小鸡出壳教案反思设计

14、背景在认识小鸡小鸭的认知活动中，孩子们被图片中可爱的小鸡小鸭形象所吸引，喜欢用肢体动作来模仿，因此，为了充分满足幼儿的表演欲望，我设计了此次音乐活动，鼓励幼儿在音乐的伴奏下，通过肢体动作充分表现小鸡出壳可爱的模样，从而获得愉悦心情，使得幼儿音乐的感受力、表现力得到练习、提高。活动目标1、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。2、能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重点难点通过声音的强弱、快慢、和休止表现不同的小鸡。活动准备

15、1、母鸡孵蛋、大公鸡穿花衣的音乐光碟。2、三张不同大小的鸡蛋图片。3、三种不同形象的小鸡图片（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。活动过程：一、熟悉歌曲母鸡孵蛋歌曲旋律1、师生母鸡孵蛋音乐律动进场。2、用音乐问好。3、师问：母鸡孵了几个蛋？二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。1、认识棒棒的小鸡感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。师问：你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？(强壮的小鸡)（1）倾听棒棒小鸡是怎么用歌声自我介绍的。（师范唱一遍）（2）教师用简单图示表示（小黑板出示）。（3）鼓励幼儿模仿，想象自己是身体很棒的小鸡，唱出有力的声音。2、认识打嗝的小鸡感应小节末

16、拍节奏。师：这只鸡经常打嗝，所以它有一个可爱的名字叫打嗝鸡。（1）听听打嗝鸡是怎么自我介绍的。（师范唱一遍）（2）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，小黑板出示简单图示。（3）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。（4）练习唱准小节末拍的休止符。3、认识害羞的小鸡用轻、慢的声音进行表现害羞。师：我们来看第三只小鸡妹妹长什么样子呢？（脸红：害羞）（1）听听害羞鸡唱歌是什么样子的？（2）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。（小黑板出示）（3）学习害羞鸡唱歌。4、第四只小鸡要过几天才出壳，我们到时再看看它长什么样吧。5、集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫小鸡出壳。我们一

17、起来唱一唱吧！（两遍）三、音乐律动大公鸡穿花。过度语：小朋友看，大公鸡爸爸也来看鸡宝宝了，他的心情特别高兴，我们跟他唱首歌吧。1、集体表演律动大公鸡穿花衣。2、师：鸡宝宝的生日快到了 ，大公鸡爸爸想请小朋友到家里表演，小朋友们谁想参加？1、指名上台表演。（复习歌曲）2、集体评，互评。四、全课小结1、小朋友让我们跟着大公鸡爸爸去参加生日会吧。教学反思1、在本次活动中，我从幼儿的生活经验、体验出发，运用了原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲、亲身感受体验有趣的小鸡形象。2、本节课的重难点是在声音的处理上，通过声音的强弱，快慢和休止来表现不同的小鸡。3、在活动的结束部分，我带领幼儿完整学唱了3段后，引出大公鸡爸爸来看鸡宝宝准备举办生日会这一契机，让幼儿对歌曲再一次进行演唱表演，再次调动孩子的学习热情。4、整节课的亮点在于创造性地使用教材，通过母鸡孵蛋，公鸡爸爸照看鸡宝宝这些音乐教学情节设计，让幼儿感受父母对孩子无微不至的关爱。5、整个教学活动时间比较急促，重难点不够明显。优质文档14