小班老师教学教案模板

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1、小班老师教学教案模板 教案是教学要求、教学内容、教学方法的统一。因此在要求上、内容上及方法上都有一个是否科学的问题。下面是我为大家整理的小班老师教学教案模板，希望能帮助到大家! 小班老师教学教案1 活动目标 1、能分清鞋子的左右，在日常生活中能够正确穿鞋。 2、乐意自己穿鞋。 活动准备 1、将一双幼儿的鞋子贴上鼻子、耳朵、嘴巴、眼睛，制作成鞋宝宝，也可以是现成的漂亮鞋子。 2、几双幼儿的鞋子。 活动过程 1、出示鞋宝宝，引起幼儿听故事的愿望。 师：今天呀，老师给小朋友们带来了一位新朋友，你们来猜一猜它是谁?这就是我们的鞋宝宝，今天它给我们带来了一个故事，你们想不想听一听啊? 2、教师利用课件讲

2、述故事漂亮的小鞋子。 3、和幼儿讨论故事内容，并引导幼儿了解不穿反鞋的重要性。 通过和幼儿进行的讨论，最后教师总结问题，告诉小朋友们穿反鞋子会把我们的脚磨破，而且会影响我们走路。 4、学习正确的穿鞋方法。 师：今天鞋宝宝 来到我们班里就是要和我们一起来讨论穿鞋的方法，那怎样才能不穿反鞋呢? (以鞋宝宝的口吻)鞋子兄弟在一起，相亲相爱不分离，头靠头，脚碰脚，欢欢喜喜真高兴。 师：出示准备好的幼儿的反鞋子。 看，这两个鞋子兄弟是不是头靠头的呢?哦，他们放反了。 最后请部分幼儿来前面比赛穿鞋子，鼓励幼儿一边穿鞋子，一边念鞋宝宝的儿歌。 小班老师教学教案2 活动目标： 1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、

3、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友! 3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。 活动准备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： (一)游戏导入 以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：这天，我们班请来了许多的小客人，但是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范：听老师是怎样说的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎样说的?找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作) 3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。(一齐学说短句)(教师拿毛绒

4、玩具与幼儿做亲密动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗? 2、若小朋友不理解，老师能够示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐游戏 1、音乐游戏：碰一碰 2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩好吗?此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。 3、游戏2-3次。 (四)总结活动 1、教师：和好朋友在一齐玩开心吗?想一想，好朋友在一齐还能够做什么事情呢? 2、教师播放幼儿在幼儿生活

5、的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的(幼儿决定是不是好朋友做的事情) 3、教师总结：好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。 小班老师教学教案3 活动目标： 1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。 2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。 教学重点、难点：通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。 活动准备： 1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。 2、教学图片。 3、布置娃娃家。 活动过程： 一、出示娃娃

6、表演引出课题： 1、表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!” 2、结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做? 二、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服? 三、让幼儿练习正确穿衣服： 1、娃娃穿衣服。 2、给同伴穿衣服。 3、自己穿衣服。 四、各领域中的渗透： 1、在音乐活动中学习日常生活模仿动作。 2、在美术活动中学习涂色：漂亮的衣服。 五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱 衣服。 六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱 衣服。 七、

7、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。 小班老师教学教案4 活动目标： 1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。 2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。 3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿集体表演唱约翰弟弟。师：小朋友们起床咯! 2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的? (师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)

8、二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等 1、开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。 2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿?帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。 3、边看老师做动作边学习儿歌。 4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。 三、学穿套衫 1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。 2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。(抓大边，钻房子;

9、小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子) 3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。 四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢? 1、启发孩子做出刷牙的动作 师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀?”(个别幼儿示范) 2、启发幼儿创编洗脸的动作。 3、听音乐，有节拍的进行律动。 4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。 小班老师教学教案5 活动目标： 1、掌握穿开襟衣服的方法。 2、能利用儿歌来边说边穿衣服。 3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。 4、培养观察，比较衣服的能力。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备： 小兔头饰、男、女孩上

10、衣各一件(全是带拉链的)，大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。 活动过程： 一、导入活动 情景表演：一阵哭声引起幼儿注意，“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师来找找看。”带小兔子出场， 教师：小兔，你为什么哭呀? 小兔：我不会穿衣服，心里很着急! 教师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们愿意帮助小兔吗? 二、基本过程 1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。 教师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢? 2、再次请一名幼儿来示范。 教师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗? 小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有

11、没有呢? 教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，并进行表演。(如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法) 3、边说儿歌边穿衣服： 教师：老师这里有一个办法，你们想看吗? 教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。 小老鼠，出洞子。 小拉链，插进去， 手儿轻轻向上拉。 教师：你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服打开，里子向外)小手抓在哪里?(领口) 4、请幼儿和老师一起说儿歌。 教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题

12、，如果有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。 教师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧! 5、体验活动 (1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。 (2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。 (3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。 (4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。 6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗? 小兔拿出自己的衣服来穿一次。 小兔：哦!太棒了，我学会喽!谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧! 三、结束部分 1、教师和幼儿共同回忆儿歌 教师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗?(加强巩固对儿歌的掌握) 2、教师小结。 今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。 小班老师教学教案模板