14中一班第十四周

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1、第十四 周 日工作计划2019年5月20日至2019年5月24日本周目标1、 敢在不熟悉的人面前说话或表演，敢于在同伴群体、班集体中说出自己的想法和意见。2、 学习用点状、线状、画状和块状的自然物和废旧材料制作玩具。3、 能够以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。4、 经常保持愉快的情绪。周小结本周的温差较大，为了预防感冒，家长都为孩子们配备一套衣服入幼儿园，方便在体育活动后更换。因此，幼儿大多能够按时入园，较少出现幼儿出现生病感冒的症状。星期一二三四五下午主要活动活动一：艺术活动-小鸭戏水（手工）活动二：户外活动-踩高跷活动三：室内活动-阅读活动活动一：室内活动-桌面游戏活动二：室外活动-接力比赛

2、活动一：户外活动-切西瓜（体育）活动二：趣味乐理活动一：室内活动-读书会活动二：户外活动-小动物找家活动一：科学活动现代通信工具“电话”活动二：室内游戏-魔术箱生活活动指导要点养成每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法正确。个别教育培养林文杰爱护自己和他人的东西，不私自拿不属于自己的东西。家长工作1、鼓励幼儿能8点左右回到幼儿园，形成准时上学的习惯。行政审批 日 工 作 计 划2019年5月20日目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析半日生活指导要点一 午睡1. 组织幼儿进行分组上厕所，不拥挤。2. 创造良好的睡眠环境，提示幼儿先入厕后再入睡，并将自己的鞋子摆放整齐。3. 午睡

3、：进行巡视，对没睡的幼儿进行安抚，使其尽快入睡。二 盥洗1. 提醒幼儿多喝水并记住自己的水杯位置。2. 有序排队入厕，不在厕所打闹。三 午点1 培养幼儿良好的进餐常规，不吵闹，安静进擦。四 餐后活动1. 组织幼儿看图书，提醒幼儿要爱护图书并安静的看，不吵闹。五 离园1.组织幼儿有序的做好离园前的准备，整理衣服，鞋子，书包，保持愉快的心情离园。 日 工 作 计 划2019年5月20日（周一）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称效 果 分 析1.通过圆形和椭圆形的不同位置组合，表现出小鸭戏水时的不同形态。2.能用双手的拇指和食指捏住彩纸，沿目测方向不断移动撕出圆形和椭圆形。3.能根据纸张的大小

4、进行撕纸活动，初步形成节约意识。1、在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。2、乐意参加活动，体验活动的乐趣。1、培养幼儿注意力以及丰富幼儿想象力上午活动：活动一：艺术（美术）-小鸭戏水（手工）教学过程：1.出示小鸭玩具，引导幼儿观察小鸭的形态。教师：嘎嘎嘎，谁来了?小鸭子的头是什么样子的?身体又是什么样子的?身体和头，哪一个大?嘴巴又是什么样子的?幼儿自由回答后，教师小结教师：小鸭有圆圆的脑袋、椭圆的身体、扁扁的嘴巴，游来游去真可爱2.师幼共同探索撕贴小鸭子的方法。探索撕纸方法教师：我找到了黄色、橘黄色蜡光纸，可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢?(分别用双手的拇指和

5、食指捏住蜡光纸，眼睛看着要撕的地方，拇指和食指边向前移动一边撕。教师带领幼儿做空手练习)探索撕圆形和椭圆形的方法教师：怎么撕出圆形呢?(可以直接撕出圆形，也可以将纸对折撕出半圆形后打开)怎么撕出大的椭圆形呢?(可以直接撕出椭圆形，也可以将纸对折撕出一个长的半圆形后打开)探索圆形和椭圆形的不同组合方式以及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。教师：小鸭子在水里玩耍时会做出什么样的动作?(将圆形测、折叠和描出形状等和椭圆形随意组合)现在，小鸭子在干什么呢?你是怎么看多种方法解决问题可以先提供一些废旧出来的?它的眼睛、嘴巴应该画在哪里呢?3.师幼共同讨论添画内容。教师：可以在小鸭子旁边添画些什么呢?水里有什么?

6、小鸭子会遇到谁?幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动，教师指导教师：一点一点地慢慢撕，要有耐心。5。点评幼儿作品，鼓励幼儿根据自己的画面创编故事。教师：说一说，你的小鸭子在干什么?下午活动活动一：户外活动-踩高跷活动过程：1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。2、提供器械，幼儿分散练习平衡动作。教师介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。3、踩高跷。1）孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。2）集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。幼儿自由分散练习。活动二：阅读活动活动过程：在科室

7、分组选择自己喜欢的图书，在安静的氛围中安静的看书，看完的书籍可以与好朋友分享交换阅读。1.黄色、橘黄色蜡光纸，双面胶(或糨糊、胶水)，操作纸，记号笔、铅笔，水粉颜料，水粉笔，每组1个空纸篓(放废纸屑用)。2.小鸭玩具1个。3.幼儿用书：小鸭戏水。1、沙包，检查场平衡木、积木，每人一副高跷地。1、图书。本次美术教育活动要求孩子按形状的大小进行撕纸活动，小的从边上开始撕，养成节约用纸的好习惯。先拼摆好再粘贴，最后添画。在撕纸时，幼儿很容易一只手压着纸，一只手去拉，这样纸很容易被拉坏，同时幼儿会产生挫败感。我们要强调分别用双手的拇指和食指捏住蜡光纸，眼睛看着要撕的地方，拇指和食指向前一边移动一边撕。

8、日 工 作 计 划2019年5月21日（周二）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1、 在操作时保持桌面、地面整洁的习惯。2、 愿意参加泥工活动，体验泥工活动的快乐。I.探索塑料圈的多种玩法，利用圈的组合,练习立定跳远、双脚前进跳,学习分脚并脚交替向前跳。2.在多层次的跳跃活动中增强弹跳力，提高身体的灵话性和协调性。3.喜欢与同伴共同参与体育活动，感受跳跃运动的乐趣。活动一：室内活动-桌面游戏活动过程：一、教师开放各区域提供幼儿选择。请小朋友自主选择材料到指导的区角活动。二、教师讲游戏规则，自己找自己的好朋友一起玩，要互相谦让，从那里拿的玩具要放回那里去。三、分小组操作

9、。1、请小朋友们自己选择喜欢的区角开始活动。四、活动结束1、放音乐结束活动并同老师一起收拾材料下午活动活动二：户外活动-跳圈圈活动过程：1.以“开小车”游戏展开熬身运动教师念口令,引导幼儿拿着圈“开小车”进场。导人语:“男孩子拿黄色圈， 女孩子拿红色圈,小圈当方向盘，小车出发了。”幼儿随口令拿着圈圈做各种准备运动。2. 幼儿自由探索圈的玩法，尝试与同伴合作并分享运动经验(1)教师: “塑料圈的本领真大!刚才小朋友把圈当成方向盘做了准备运动。想- .想还可以怎样玩圈呢?请你去试- -试。”幼儿自主探索圈的玩法,教师观察、引导。(2)幼儿分享和交流经验。教师:“你是怎样玩的? 用圈做了哪些运动?”

10、幼儿自由交流。个别幼儿在集体面前介绍自己的玩法。(3)评价与小结:教师根据幼儿的动作和表述并鼓励幼儿。 1、 开放各区域2、 提供各种玩具材料1.经验准备:幼儿具备初步的立定跳远技能,已玩过民间游戏“跳房子。2.材料准备:幼儿人手一个直径50cm的塑料圈(颜色有红和黄两种);道具小草和青菜;兔子头饰15-20个;音乐小兔跳跳跳。3.场地准备:地面有条起点线。锻炼幼儿的动手操作能力以及创造性。日 工 作 计 划2019年5月22日（周三） 目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1、能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行躲闪。2、在游戏中能集中注意力，反应灵活。3、

11、体验合作创编游戏的乐趣。1. 知道歌曲名称、音乐的节拍、速度的快慢。2. 能够与教师一起听伴奏唱歌。3. 愿意与小朋友们一起唱歌，体验音乐带来的乐趣活动一：户外活动-切西瓜（体育）活动过程：1、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。(1)2人合作玩游戏“包剪锤”(2)6-8人合作玩游戏“老鹰捉小鸡”2、游戏“切西瓜”(1)全体幼儿变成一个大西瓜师:西瓜长得是什么样子的?师:我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?变变变，变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)(2)教师 当切瓜人示范切西瓜的方法师:切西瓜的人怎么切西瓜?(引导幼儿仔细观察“边念儿歌边沿圈走边按顺序在每个幼儿手拉手的地方-

12、-拍切一下”幼儿学念游戏中的儿歌：“切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?农民伯伯种出来。要把西瓜切、开、来!”(3)出示示意图帮助幼儿理解反方向绕圈跑。师:西瓜切开后，小朋友应该怎样跑呢?(被切的两人必须向被切手的反方向绕圈跑回到自己原来的位置先到者为胜,胜者与切瓜人交换角色，游戏重新开始)(4) 幼儿游戏2-3次:3、游戏“切水果”(1)创编游戏儿歌和队形。师:除了可以切西瓜，还可以切什么水果?引导幼儿用想到的水果名称替换歌中的西瓜并根据水果形状适当改变队形。（2）分组进行自由创编看哪组想的多，和别的组玩的不一样。4、教师和幼儿随音乐进行放松活动。活动二:室内活动-趣味乐理1、介绍歌曲名称、音乐的节

13、拍、速度的快慢。2、清唱歌曲幼儿跟着教师一起清唱。活动过程:3、幼儿与教师一起听伴奏唱歌。4、学会分享，回家会与爸妈一起唱。1、示意图2、录音机、音乐MP3。3、幼儿会玩“包剪锤”“老鹰捉小鸡”等民间体育游戏。1. 歌曲mp3教师提供了一些小型的器具，如跳圈圈、钻山洞、独木桥等孩子们对这些玩具也是百玩不厌，游戏活动更是吸引了他们的注意力。 日 工 作 计 划2019年5月23日（周四） 目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1. 锻炼语言的表达能力，和语言组织能力。2. 大胆自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他们自己的故事。3. 锻炼思维能力，从故事中学习点滴做人做事

14、的道理。1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、能找到空的位置，不推他人。活动一：室内活动-故事会活动过程：一、幼儿上台分享故事教师引导其他小朋友认真仔细的聆听台上小朋友的故事，感悟其中的意义。2、 提出问题在每个小朋友结束一个故事时，老师适当对小朋友们准备的故事中的一些有趣，有意义的部分设置问题，进行提问，引导幼儿积极思考，明白故事中的哲理，积极参与到活动中去。三、老师上台进行总结。对讲的好的小朋友给予表扬，鼓励一些正在进步的小朋友，让所有的小朋友积极的参与到活动中，提高自己的口语表达能力锻炼自己的思维能力，同时从故事总结学习其中的道理。四、延伸环节：在老师总结完毕之后，

15、继续询问小朋友，还对其中哪些故事的哪些情节有疑问，继续解答小朋友们的疑问，同时从侧面激发小朋友们编故事的能力，某些故事的续说，让小朋友们积极思考，积极准备。活动二：户外游戏- 小动物找家 活动过程：准备部分：幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。游戏开始：1、新授游戏。幼儿四散站在场地中间，教师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；2、 幼儿游戏1-2次后改为跑。3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。结束部分：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念

16、完儿歌再跑。1.道具和服装2.家长配合（提前一周告诉小朋友回家和家长积极配合准备自己要讲的故事，必要时有道具和服装的准备）1. 各区域材料2. 空旷的场地为了给孩子营造浓厚的阅读氛围，激发儿童的阅读兴趣，体验读书之乐，同时为孩子们创设一个想讲敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极回应的环境给孩子提供一个锻炼与展现自我的舞台，培养孩子的自信和勇气，提高孩子的语言表达能力，促进口语发展，提高孩子的综合素质 。 日 工 作 计 划2019年5月24日（周五） 目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1. 了解现代通信工具是多种多样的知道它能给人们的生活工作带来方便。2. 能积极表达自

17、己的想法,发展观察、比较的能力和语言表达能力。3. 学习使用电话。1、练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。2、初步学习听口令变换动作等综合练习。3、培养幼儿活泼开朗的性格。活动一：科学（计算）-现代通信工具“电话”活动过程：1.通过观察比较、了解电话机和手机的相同点和不同点。(班级里的座机响起铃声)教师接听电话教师：这个电话是班老师打来的，她请我们去做客呢！(手机铃声响起)教师：谁愿意接这个电话?按哪里是接听?你听到了什么?教师：电话机和手机有什么相同的地方又有什么不同的地方?小结：电话机和手机都能打电话和接听电话，但手机是一种线，可以随身携带，比一般电话机更方便。教师：手机没有电话线，它是怎

18、么把声音传到别人的话机上忆并讲述电话机、手机的使用方法大胆想像做出自己的猜测)2.根据已有经验,让幼儿回忆并讲述电话机手机的使用方法,了解其用途。教师出示座机与手机:你们家里有这样的电话吗?你知道怎么使用电话吗?你给谁打过电话?为什么事情要打电话?教师:你还见过谁也打电话?他们又为什么事情打电话的?教师:还有什么特殊情况也需要打电话?(例如火警电话、求助电话等)教师:像这些紧急的电话能够随便打吗?为什么?3.游戏“打电话”。教师：如果有电话打进来，你知道怎样接电话吗?(用自制或玩具手机，教师扮妈妈给幼儿打电话，幼儿扮宝宝接电话)教师：谁会打电话?怎样打电话?(教师扮妈妈，并出示一个电话号码，幼

19、儿扮宝宝给妈妈打电话)4.了解其他通信工具，扩大幼儿知识面。教师：你们还见过或打过哪些电话?(例如可视电话)教师：除了用电话和别人联系外还有什么工具也能使我们相互联系，把消息告诉其他人?(电脑上网、传真机等)教师：这些东西都是干什么用的?它们给我们的生活、工作带来了哪些方便?活动二：室外活动-小风车活动过程：1、教师带幼儿做准备活动。2、出示小风车，激发兴趣。3、教师讲解游戏玩法。4、幼儿游戏，教师指导。5、变换游戏玩法，教师指导。6、游戏结束。1.电话机、手机,并事先准备好请配班老师打电话和手机。2.图片:电脑、传真机、可视电话等, 手机3.玩具(或用纸盒自制)手机若干。1.小风车若干个。本次科学活动提供了各种纸、盒子等废旧材料，引导幼儿制作通信工具。展示各种通信工具的图片、资料，以及幼儿对通信工具之间如何联系的想像画。幼儿能够正确使用电话的方法，学习打电话时的应答语言、礼貌用语，并教幼儿一些紧急的电话号码，但不可随意拨打这些特殊的电话。社会活动中，可以安排有关特殊电话号码的活动，让幼儿更加清楚地了解这些特殊电话号码的作用。