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1、六年级英语试卷分析一、试题特点本次试卷总分100分，其中听力部分30分，笔试部分70分，这次试卷进行了改革，主要考察学生综合运用英语的能力。首先是注重基础，突出能力，把考查基础知识和基本技能与学生的能力提高放在重要位置，如听力的考查内容第一部分主要对基本词汇的理解和运用，第二部分听录音补全句子，考察学生对句子的整体掌握和对单词的识记能力，有一定的递度性，同时也注重了基础。第三部分主要考察对句子意思的理解以及分析句子，反应能力的考察。其次试卷题源于教材，又不拘泥于教材，围绕教材的重难点设计试题，如笔试部分的第一题至第三题都出自常用的交际用语，关注了中下层学生的学况，而笔试部分的第六题首字母填空，
2、注重了基本语法和知识点的考察。三是试题贴近学生的生活实际，从学生需求与学生生活实际由浅入深设计，体现学以致用。笔试部分的最后一题任务型阅读，看似简单，却给不少学生带来了挑战。二、各大题的分析 （一）听力部分 听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。 1、六年级听力满分为30分。听力第一题是听录音，选出你听到的单词或短语，共10分，正确率为97.6%。第二题听录音，补全句子，共10分，本题比较难度适中，多数学生都能听懂句子并写出正确的所缺单词，得分率较高，正确率为90.7%。第三题听录音，给你听到的句子选择正确的答语，共10分，这道题难度适中，正确率85.2%，这三道题达到了预
3、期效果，成绩较好。（二）笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下：六年级笔试部分满分为70分。第四题英汉互译，共10分，主要考察学生对单词及短语意思的识记和掌握情况，本题相对较容易，学生失分较少。第五题是判断单词划线部分的发音是否相同，共10分，主要考察学生对应于语音的识别和对音标的掌握，本题难度中等，学生对音标的掌握基本较好。主要是部分学生对发音规则的掌握程度不够熟练。第六题单项选择，共20分，主要考察学生对英语句型、语法和习惯用语的掌握情况，这道题难度适中，正确率为89.7。第七题是用所给词的适当形式填空，
4、共5分，这道题难度适中，主要考察学生对词性的变化形式的掌握与理解，学生对语法规则的掌握较不熟练，正确率为81.5%.第八题为中英文配对，根据汉语意思找出相应的英文句子，主要考察学生对句子意思的理解和掌握，难度较小，共10分。第九题连词成句，主要考查学生对句子的理解和背诵情况，句子句型的理解和掌握，难度适中，正确率为85.5%。第十题读短文，判断正误。检测学生对所学单词、短语、句型及语法的掌握情况和学生的阅读理解能力，正确率为89.6。三、原因分析及建议1、现有英语教师数量不足，所带班级太多，不能很好地兼顾每个班级，尤其是在复习阶段，更是心有余而力不足了。2、今年的题型变化大，学生适应性不好。3
5、、以后的教学中，要在注重基础知识的前提下，更要注重给学生创设更多的交流机会，让学生多听、多读、多说、多练、多写，培养学生的综合运用能力，以求适应今后的考试题型。四、对今后教学的几点思考本次质量监控留给我们思考的问题很多。现对如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议： 1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。 2、中、高年段要强化阅读训练。平时应加大阅读量，教师应多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提高学生的阅读能力。比如：“书虫”读物等。 3、加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。 4、学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语教学注重对学生听说演的训练，口语好于书面语。但是卷面的许多错误（如四年和五年级的书面表达题型中出现的大部分错误）都与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关系，如果学生平时有大量英语朗读和口头表达的习惯，许多错误完全可以避免。期末质量检测卷面分析单位：桑镇教委年级：五年级科目：英语时间：2014年6月28日
六年级英语试卷分析
