PEP第四册Unit1第一课时教学设计 Unit 1 My school(1)
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1、教学内容Unit1My school(1)课型New主备教师教材分析教学重点:掌握有单词library、teachersoffice ,并了解它们的功能。教学难点:单词first 、second的使用。教学目标知识目标能够听、说、认读本课时的主要单词及句型。水平目标听懂Lets do .中的指示语,并按要求做出相对应的动作情感目标设计梦想中的学校,并用英语来介绍。准备师单词卡、录音机、朗读磁带生练习册、图画纸教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充(一)热身复习(Warm-up/Revision) 1教师播放学过的歌谣(第三册第五页的 “Work And Play”),让学生跟随声音说唱。
2、 2播放第三册第一单元录音Lets learn A ,回顾句型:“Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。 (二)表现新课 (Presentation) 1教师指着教室问学生:This is our new classroom. Do you like our classroom? Whats in the classroom? 学生做出相对应的回答。教师接着问:How many classrooms are there in our school? Do you l
3、ike our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2出示单词卡片, 教读生词。教师可引入句型“Its on the first floor.为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时四个生词的正确读音。在练习library的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的单词3运用多种形式操练单词如:大小声游戏、升降调训练、Whats missing?游戏。通过以上方法让学生基本掌握本课时生词的正确读音。教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补 充(三
4、)Lets do 部分 老师做动作并说出英语句子,让学生仔细看动作,然后跟着声音 做动作。然后播放声音,教师指导学生做出正确的动作。分组进行练习,采用组与组竞赛的方式,可以是做动作猜句子并说出单词,也可以是听声音,做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。 (四)扩展性活动(Add-activities) 1让学生描述自己梦想中的学校是什么样子的,说一说。 2试一试给同伴、朋友或家长发Letsdo中的指令。 板书设计 Unit1Myschool Where is the library ? teachersoffice Its on the first /second floor.领导签字
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