九年级181电能电功教案（配套）1

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1、 让每个孩子都有机会享受中国最好的中小学教育18.1 电能 电功一、教学目标（一）知识与技能1.知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。2.知道电能的单位，会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费。3.能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。4.能利用电功公式进行相关计算。（二）过程与方法 1.通过实例和实验，从能量转化角度认识电能，培养学生的归纳与概括能力。2.通过电能表使用，培养学生解决一些简单实际问题的能力。3.通过实例与交流、讨论，了解电能的作用及电功。（三）情感态度和价值观1. 通过生活中丰富多彩的电现象激发学生学习电学的兴趣。2.了解电能和我们生活的联系，有节约用电的意识

2、二、课时安排一课时三、教学重点电能和电能的计量。四、教学难点对电功的理解及计算电路中电流做的功五、教学过程（一）创设情境，导入新课 播放美丽的夜景图片，这里面蕴含着怎样的能量转化，消耗的电能从何而来？提出问题，激发学生的学习兴趣。（二）讲授新课出示预习要点，请学生根据预习要点自主预习课本内容，教师巡视指导。学生反馈自学内容，教师点拨。出示预习检测，请学生限时完成。根据学生的完成情况，教师进行重点讲解。1、各种各样的发电厂和电池把 的能转化成电能，火电厂把 转化为电能；水电站是把 能转化为电能 2、根据下列事例，分析电能可以转化成什么形式的能？（1）城市夜景，电能转化为 能。（2）电取暖器，电能

3、转化为 能。（3）电梯：电能转化为 能。3、在国际单体制中，电能的单位是 ，简称 ，符号是 ；常用的电能单位还有 ，符号 ，俗称 。1kWh J。4、电能表表盘上的符号物理意义：220V： ；10A： ；（20A）： ；3000r/（kWh）： 。 5、电流所做的功跟 、 和通电 成正比。电功等于电压、电流和通电时间的乘积。即：电功的公式： 。 探究一 电能（一） 电能的来源展示各种各样的发电厂、电源的图片，它们在电路中的作用？人们如何使用电能？学生说出不同的电源中能量的转化，总结出：它们是把不同形式的能转化为电能。（二）电能的应用电灯 电风扇 电视机 能洗衣机 电炉 电脑 学生完成用电器的能

4、量转化，了解电能的应用就是把电能转化为其他形式的能。（三）电能的单位：电能的单位是什么？电能是如何来计量的？电能的单位是kWh，也叫“度”，物理学中能量的单位是焦耳，它们之间如何换算？1kWh=_J学生利用组合单位的方法把kWh换算成J。（四）电能的计量电能的计量是利用电能表，展示电能表实物，了解电能表的参数。“220V”“10（20）A”“600revs/(kWh)”“50”学生阅读课本上电能表的各参数。利用电能表读出一段时间内消耗的电能，计算电费。给出一张电费缴费单，你能读出上月家中消耗的电能，需要缴纳的电费吗？介绍分时电能表、IC卡式电能表等不同电能表。电能是人类生活、生产的重要资源，你

5、知道1度电可以做哪些事情吗？介绍生活中一些用电器工作中消耗电能情况，如电饭锅烧一次饭需要消耗05 kWh电能等。把不同用电器接入电路，观察电能表的转盘转动情况。学生阅读课本中“1kWh电的作用”，了解电能在社会生活中的重要性。说出其它生活中1kWh电的作用。典型例题1、典型例题1、一只电能表标有3000 r/Kh字样，现在观察到电能表在10 min内转盘转了45圈，那么用电器共消耗了多少电能？。 方法点拨：W=n/N1KWh 同步训练：1、 从能量转化的观点来看，电风扇接通电源正常工作后，能量转化是( ) A电能只转化为动能 B电能只转化为内能C电能只转化为机械能 D电能转化为内能和机械能2、

6、某同学 家里，8月月底抄表时，电能表的示数是9658 7 ，9月月底抄表时，电能表的示数为9695 9，该家庭9月份用电 kWh，若每度电费是0 50元，则应付电费 元 3、小薇同学发现她家的电能表上标有“600revs/kWh”的字样，当她只开一盏灯时，又发现表盘1min才转一周，则这盏灯工作 h消耗1度电4、长江三峡水利发电站年发电量达8.471010,合 探究二、电功展示工作中的用电器。电功就是电流做功，就是把电能转化为其它形式的能。举例说明电功。电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、通电时间的长短都 有关系。举例说明。举例说明电功与电压、电流和通电时间有关。1手电筒和家用白炽灯的电流

7、差不多，相同时间内白炽灯消耗的电能比手电筒多；2空调和白炽灯的工作电压相同，但流过空调的电流大，相同时间内空调消耗的电能多；3同一用电器工作时间越长，消耗电能越多。有关电功计算的导出公式W=UIt I=U/R W= = 推导公式的使用条件是： 。典型例题1、有一块手机电池，上面标明电压为3.7V，容量为1130mAh，它充满电后，大约存储了多少电能？ 同步训练：阻值为4 的小灯泡和一个阻值为2 的定值电阻串联在6 V的电源上，通电1 min后，电流通过小灯泡所做的功为() A240 J B360 J C480 J D720 J 方法点拨：适用条件：同一性、同时性。 (三)重难点精讲归纳总结你会

8、利用电功的计算公式计算电功或电能吗？拓展：如何利用电能表的参数测量较小的电能。提示：可以利用电能表上的600revs/(kWh)参数。例如电能表转盘在某段时间内转过了n转，则电路消耗了多少电能？电功的大小可以利用W=UIt计算。学生讨论：根据600revs/(kWh)的表示的意思，每消耗1kWh的电能，电表上的转盘转过600转，则消耗的电能为：。随堂检测1如图是某开发区使用的“风光互补”景观照明灯。它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎”蓄电池。下列解释合理的是() A光电池板是将电能转化为光能 B照明灯是将内能转化为电能 C小风扇利用风力发电，将机械能转化为电能 D蓄电池夜晚放电时，将电

9、能转化为化学能。 2.电流通过某一用电器产生机械能是9000焦，产生的热量是3000焦，则电流做的功为（ ）A、3000焦 B、6000焦C、9000焦 D、12000焦 3、关于电能表的叙述，下列说法错误的是（ ）A、测量消耗多少电能的仪表 B、测量通过电流大小的仪表C、测量电流做功多少的仪表 D、测量电能转化为多少其他形式能的仪表4、如图所示的电路，电源电压6 V且保持不变。当只闭合开关S1时，电流表的示数为I1；当开关S1、S2均闭合时，电流表的示数为I2，且I1I213，则R1R2_；若开关S1、S2均闭合时，电流表的示数为0.6 A，则通电1 min的时间内，R1消耗的电能是_ J。

10、5、在如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R1的阻值为20 。闭合开关S，电流表A1的示数为0.3 A，电流表A2的示数为0.2 A。求： (1)电源电压U； (2)电阻R2的阻值； (3)通电10 s，电流通过电阻R2做的功W2。6、如图所示，电源电压U12 V且保持不变，RLR112 。当S1、S2都闭合时，电流表示数为1.2 A，求： (1)电阻R2的阻值是多大？ (2)当S1，S2都断开时，10 s内灯L消耗的电能是多少？(不计温度对灯丝电阻的影响) （四）归纳小结引导学生思考你这一节课学到了什么？六、板书设计七、作业布置完成动手动脑学物理1、2、3八、教学反思电流流过用电器时电流也会做功，要消耗电能。结合生活中各种电源来认识电能的来源，电源是把其它形式的能转化为电能；生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识电能。电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初步认识，再通过展示电能表与实物投影，把电能表接入实际电路，观察电能表转盘的转动、电能表数字的跳动，了解电能表的参数与读数，使学生实际体验电能表的参数与读数。把不同功率的用电器接入电路中，观察电能表表盘的转动，介绍1度电的作用，使学生从物理走向社会，对节约用电有进一步的认识。第7页