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1、中班美术：手套娃娃句容市白兔中心园 欧阳莉 212403教材分析：句容市白兔镇不仅被誉为“草莓之乡”，更因生产“帽子、围巾、手套、袜子”四件套而小有名气，针织产业也成为该镇的重点支柱产业之一，因此拥有了很多家针织厂，以及多处临时加工点以及小作坊。但随之带来了问题也不少，很多生产中多余的材料被当成垃圾而弃之。如：不合格的针织产品，勾线的袜子、手套，边角料等等。幼儿不知道它们还能再次利用，用它们可以做成各种装饰品、教学具或是晨锻器材，而成人也很少有意识的去引导幼儿，因此，我设计了手工活动手套娃娃。目标预设：1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用，激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。2、通过手套娃
2、娃的制作，培养幼儿的想象能力和动手操作能力，体验变废为宝的乐趣。3、增进幼儿的创新意识与环保意识。 重点：用多种废旧材料制作手套娃娃，培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创新意识。 难点：如何制作手套娃娃，会选择多种材料进行装饰。 设计理念：手工活动手套娃娃主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。我认为，选择这一活动就如纲要中所说，“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。设计思路：新纲要指出：指
3、导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活。教师引导幼儿利用废旧物品大胆进行创新制作，既可以培养幼儿动手动脑能力，又可以培养幼儿的创新意识，让幼儿体验到变废为宝的乐趣。而幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的的、有计划地引导幼儿生动、活泼活动的教育过程。因此，采取环环相扣的形式组织此活动，活动流程为：激发爱好自由选材分工合作动手制作交流分享审美延伸。教学过程:（一）图片欣赏，激发兴趣 1、欣赏幼儿园内针织装饰品、晨锻器材、教学具等图片。 师：图上是什么？用什么材料制成的？是用来干什么的？ 2、出示手套娃娃范例，切入主题 （1）师：（出示手套娃娃）猜猜这是谁？它是用什么材
4、料做出来的？（2）出示两组手套娃娃图片，从造型和装饰材料上找不同（此环节主要以谈话为主，选取幼儿熟悉的事物，与幼儿共同研究探讨废旧物品的再次利用，引起幼儿的兴趣，激发幼儿利用废旧物品进行再创造的愿望） （二）教师操作、幼儿观察 师：这么漂亮的手套娃娃，你们想不想自己也来做一个呢？ 1、教师出示材料，介绍材料用处 2、教师示范操作步骤（三）幼儿操作，教师巡回指导。1、分组进行2、明确操作要求（在这个环节中，教师始终以参观者的身份，利用提问引导、启发幼儿更好地创作作品）（四）幼儿作品展示，交流分享 在最后幼儿作品的展示中，我让每组派一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。通过孩子之间的互相欣赏、相互交流，进一步加深了他们对废旧物变成宝的爱好，并在这个过程中，体验了发现美和表现美的乐趣。相信通过这个活动，孩子们以后在日常生活中，对于废旧物他们会持着如何利用的想法，环保的意识也增加了。 （五）活动延伸 请小朋友将做好的手套娃娃用来装饰我们的区域环境。 2
中班美术：手套娃娃
