13中一班第十三周

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1、第十三 周 日工作计划2019年5月13日至2019年5月17日本周目标1、 能按自己的想法进行游戏或其他活动。2、 能关心、体贴劳累的长辈、身边生病或不开心的人。3、 能正确使用多种手工工具和材料，喜爱各种手工活动。4、 受欺负时能据理力争。周小结本周的大部分幼儿能够按时回到幼儿园，在练习合唱曲目时能够用好听的声音唱出来，快乐地歌唱。在家长开放日期间有很好的表现，得到老师的表扬。星期一二三四五下午主要活动活动一：户外活动-踩高跷活动二：室内活动-阅读活动活动一：室内活动-桌面游戏活动二：室外活动-接力比赛活动一：户外活动-大型器械 活动二：趣味乐理活动一：室内活动-读书会活动二：户

2、外活动-推小车活动二：室内游戏-魔术箱活动三：户外游戏- 小风车生活活动指导要点爱整洁，初步掌握保持衣物整洁的方法。个别教育培养幼儿能根据场合适当调节自己的说话声音的大小。家长工作1、鼓励幼儿能8点左右回到幼儿园，形成准时上学的习惯。行政审批 日 工 作 计 划2019年5月13日目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析半日生活指导要点一 午睡1. 组织幼儿进行分组上厕所，不拥挤。2. 创造良好的睡眠环境，提示幼儿先入厕后再入睡，并将自己的鞋子摆放整齐。3. 午睡：进行巡视，对没睡的幼儿进行安抚，使其尽快入睡。二 盥洗1. 提醒幼儿多喝水并记住自己的水杯位置。2. 有序排队

3、入厕，不在厕所打闹。三 午点1 培养幼儿良好的进餐常规，不吵闹，安静进擦。四 餐后活动1. 组织幼儿看图书，提醒幼儿要爱护图书并安静的看，不吵闹。五 离园1.组织幼儿有序的做好离园前的准备，整理衣服，鞋子，书包，保持愉快的心情离园。 日 工 作 计 划2019年5月13日（周一）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称效 果 分 析1、在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。2、乐意参加活动，体验活动的乐趣。 1、培养幼儿注意力以及丰富幼儿想象力下午活动活动一：户外活动-踩高跷活动过程：1、放音乐，幼儿自由地听音乐做动作。2、提供器械，幼儿分散练习平衡动作。教师

4、介绍器械及部分玩法：头顶沙包过平衡木，或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。幼儿活动，教师照顾并指导个别幼儿。3、踩高跷。1）孩子每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。2）集体听口令练习踩高跷前走10步，后退10步，侧走10步，转圈10步。幼儿自由分散练习。活动二：阅读活动活动过程：在科室分组选择自己喜欢的图书，在安静的氛围中安静的看书，看完的书籍可以与好朋友分享交换阅读。1、沙包，检查场平衡木、积木，每人一副高跷地。 1、图书。日 工 作 计 划2019年5月14日（周二）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1、 在操作时保持桌面、地面整洁的

5、习惯。2、 愿意参加泥工活动，体验泥工活动的快乐。1.教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培养幼儿的反应能力及灵敏性、协调性。2.培养幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、克服困难的品质。活动一：室内活动-桌面游戏活动过程：一、教师开放各区域提供幼儿选择。请小朋友自主选择材料到指导的区角活动。二、教师讲游戏规则，自己找自己的好朋友一起玩，要互相谦让，从那里拿的玩具要放回那里去。三、分小组操作。1、请小朋友们自己选择喜欢的区角开始活动。四、活动结束1、放音乐结束活动并同老师一起收拾材料活动二：室外活动-接力比赛活动过程：1、游戏“山上有个木头人”指导:师生共同玩游戏“山上有个木头人”。

6、让幼儿听口令做动作,儿歌结束后幼儿站定,不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。游戏儿歌内容:山,山,山,山上有个木头人， 三，三，三，三个好玩的木头人， 不许说话不许动。2、热身运动指导:幼儿跟着老师做热身操:上肢运动、下蹲运动以及全身运动等，活动各个身体部位、关节。指导语:我们做完了热身操，就有力气去玩下面的游戏啦!3、新授游戏“接力赛指导:(1)教师将全班幼儿平均分成两组，在起点线前排成两竖队。(2)教师讲解游戏名称以及游戏规则。玩法:两人分站起跑线左右每组的第一个小朋友右手拿一根接力棒，听口令朝终点处快速跑，到达终点站后各自敲打一下各组的小鼓然后沿原路跑回,接力棒传给自己组的下一位小朋友

7、。游戏继续进行。指导语:让我们为他们加油吧!大家比一比谁的速度最快、哪一组是第一名，好吗?4、放松运动指导:幼儿随教师做“小鸟飞”的律动，自然离开场地，返回教室。1、 开放各区域2、 提供各种玩具材料1、物质准备:(1 )园内操场，并在规定区域画好起跑线以及终点线;(2)接力棒两根;(3)在终点处放两面小鼓。2、前期知识准备:幼儿事先已玩过游戏山上有个木头人。锻炼幼儿的动手操作能力以及创造性。接力比赛以游戏的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进行活动，以达到培养幼儿的反应能力以及团结友爱的品质的目的。日 工 作 计 划2019年5月15日（周三） 目 标教 育 过 程 与 指 导学

8、具名称与材料效 果 分 析1、能在教师的提醒下遵守规则。2、能与同伴友好相处，开心游戏。3、提高自身安全意识，正确玩滑滑梯。1. 知道歌曲名称、音乐的节拍、速度的快慢。2. 能够与教师一起听伴奏唱歌。3. 愿意与小朋友们一起唱歌，体验音乐带来的乐趣活动一：户外活动-大型器械（体育）活动过程：一教师提出参加户外活动的明确要求。教师讲解规则：一个跟着一个走，手扶栏杆，不准推挤。二准备运动。三、幼儿自由活动，教师进行个别指导教育。四、教师总结，活动结束。活动二:室内活动-趣味乐理1、介绍歌曲名称、音乐的节拍、速度的快慢。2、清唱歌曲幼儿跟着教师一起清唱。活动过程:3、幼儿与教师一起听伴奏唱歌。4、学

9、会分享，回家会与爸妈一起唱。1、检查场地安全2、滑滑梯器械1. 歌曲mp3教师提供了一些小型的器具，如跳圈圈、钻山洞、独木桥等孩子们对这些玩具也是百玩不厌，游戏活动更是吸引了他们的注意力。 日 工 作 计 划2019年5月16日（周四） 目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1. 锻炼语言的表达能力，和语言组织能力。2. 大胆自信的站在其他小朋友面前和大家一起分享他们自己的故事。3. 锻炼思维能力，从故事中学习点滴做人做事的道理。1.指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力。2.培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐。活动一：室内活动-故事会活

10、动过程：一、幼儿上台分享故事教师引导其他小朋友认真仔细的聆听台上小朋友的故事，感悟其中的意义。2、 提出问题在每个小朋友结束一个故事时，老师适当对小朋友们准备的故事中的一些有趣，有意义的部分设置问题，进行提问，引导幼儿积极思考，明白故事中的哲理，积极参与到活动中去。三、老师上台进行总结。对讲的好的小朋友给予表扬，鼓励一些正在进步的小朋友，让所有的小朋友积极的参与到活动中，提高自己的口语表达能力锻炼自己的思维能力，同时从故事总结学习其中的道理。四、延伸环节：在老师总结完毕之后，继续询问小朋友，还对其中哪些故事的哪些情节有疑问，继续解答小朋友们的疑问，同时从侧面激发小朋友们编故事的能力，某些故事的

11、续说，让小朋友们积极思考，积极准备。活动二：户外活动-推小车活动过程游戏玩法:推小车比赛在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将”小车”从开始点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。游戏规则:猜拳决胜负,胜者先趴下做“车”,另一名幼儿把胜者的小腿抬起,夹在身体的一侧做“推车”人,“推车”人不能过分用力,做“车”人要双手撑地走,注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。1.道具和服装2.家长配合（提前一周告诉小朋友回家和家长积极配合准备自己要讲的故事，必要时有道具和服装的准备）1.二人组合为了给孩子营造浓厚的阅读氛围，激发儿童的阅读兴趣，体验读书

12、之乐，同时为孩子们创设一个想讲敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极回应的环境给孩子提供一个锻炼与展现自我的舞台，培养孩子的自信和勇气，提高孩子的语言表达能力，促进口语发展，提高孩子的综合素质 。 日 工 作 计 划2019年5月17日（周五） 目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1.尝试探索能吹出泡泡的材料的特点。2.能真实地记录实验的结果。1、练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。2、初步学习听口令变换动作等综合练习。3、培养幼儿活泼开朗的性格。活动一：科学（计算）-它能吹出泡泡吗？活动过程：1.教师出示各种材料,引起幼儿兴趣。教师:我们已经尝试过用吸管吹泡泡。今天,老师

13、又带来了一些材料来吹泡泡。看,这是什么?(幼儿依次说出各种材料的名称)2.师幼讨论:哪些材料能吹出泡泡。教师:这些材料中,有的能吹出泡泡,有的不能吹出泡泡。你觉得哪些材料能吹出泡泡呢?3.幼儿实验并将实验结果记录在记录表上。教师帮助幼儿认识记录表。教师:这张表把我们每一种实验材料都画了下来,你认识它们吗?教师:请小朋友将每一种材料都试一试去吹泡泡,如果能吹出泡泡,就用一个小红点贴在相应的材料下;如果不能吹出泡泡的,就不贴小红点。幼儿实验。4.师幼再次讨论并明确什么样的材料能吹出泡泡。分析幼儿记录表,师幼一起找出能吹出泡泡的材料的共同特点。教师小结:物品中间有洞,(或者说中间是通的),这样的物体能吹出泡泡。活动二：室外活动-小风车活动过程：1、教师带幼儿做准备活动。2、出示小风车，激发兴趣。3、教师讲解游戏玩法。4、幼儿游戏，教师指导。5、变换游戏玩法，教师指导。6、游戏结束。1.记录表1张(见附表),勾线笔1支。红色圆点的贴纸若干。2.实验材料:木质积木、铁环、环形塑料插塑、竹筒、笔管、纱网、纸杯、吸管等,已调好的肥皂水。3. 幼儿有用吸管吹泡泡的经验。1.小风车若干个。建议活动提供不同的材料，让幼儿继续探索，哪些材料能吹出泡泡？不同的材料吹的泡泡是否一样？（有的泡泡是一个一个的，有的泡泡是一串一串的）可以春被小盆、液体皂等，让幼儿给娃娃家的娃娃洗衣服。