《18《班级小岗位》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《18《班级小岗位》教案（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第一页：南 岗 区 小 学 综 合 实 践 活 动 设 计时 间6月17-21日课 时1课 题活动二：班级小岗位活动类别社会服务活动活动背景班级是一个大集体，每一位学生都应该为班级服务，班级中的事情每位同学也都要参与到其中，建立集体感。那么要如何让班级的每位同学都参与到其中呢，就要设立班级的一些小岗位，每位同学都有事情做，为班级服务。活动目标1.认知目标：了解班级中要设立的小岗位及岗位职责，明白大家都有机会为班级服务。2.能力目标：班级小岗位人员需要拥有会组织、会管理的能力。3.情感目标：初步建立每位同学都是班级的一员都要为班级服务的情感，班级是一个大集体，为大家着想。活动重点了解班级中需要设
2、立的岗位及岗位职责职责活动难点担任的同学要有的的态度及能力、活动准备PPT活 动 过 程设 计 意 图集 体 智 慧1、 导入活动【尝试发现】第一步：创情激趣同学们老师的岗位是一名科任老师，负责教一年级的综合实践课，那在班级中呢有很多事情要做，又不能都让班主任老师来做，那要怎么办呢？（在班级中选同学来管理）那就是说在班级中设立小岗位，让同学们来管理，那今天我们就一起来看看班级小岗位第二步：定向导学你们刚刚说了选同学来管理班级中的事情，那班级中都有什么事情需要管理呢？（卫生、图书、纪律、课代表、）二、实践活动【探究形成】第三步：合作探究1、有这么多的事情要去管理，看来班级的事情还真多呀，那班级里
3、应该设立哪些小岗位呢？请同学们小组讨论2、谁来说一说班级应该有哪些岗位呢？（班由老师的岗位引出班级的小岗位，直接进入课题，吸引学生注意力，引导学生产生兴趣由班级的事情引出班级需要的岗位，学生能够明白班级需要哪些岗位，引导学到知识第三页活 动 过 程设 计 意 图集 体 智 慧这么多的岗位长、小组长、各科课代表、图书管理员、）第四步：个性引领它们的职责是什么呢？（图书管理员负责管理图书，卫生员负责班级的卫生、小组长负责小组内的事情、语文课代表要带领大家晨读，收作业本、）三、拓展实践活动【联想应用】第五步：夯实拓展1、胜任班级小岗位的同学需要有什么的态度？（认真负责、追求质量、为他人着想、乐于助人）2、胜任不同岗位分别需要哪些能力呢？（语文课代表声音要洪亮、卫生员要干净、）第六步：感悟提升怎么样能让班级的大部分同学都能够担任班级小岗位呢？（有些小岗位可以轮流担当）同学们说的都很好，看来你们都可以胜任班级小岗位，希望你们都能为班级付出一份力量。职责是为了学生能够明白这些小岗位要做什么，担任的时候要尽职为同学为班级服务明白什么样的同学可以担任小岗位，要具有什么样的能力板 书设 计班级小岗位 设立岗位、职责 态度 能力活 动反 思班 级反思活动中的问题解决策略
18《班级小岗位》教案
